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父母學(xué)歷越高越期盼家庭教育指導(dǎo),反常嗎?

發(fā)布時(shí)間:2022-05-18 14:48:00來(lái)源: 中國(guó)青年報(bào)

  父母學(xué)歷越高越期盼家庭教育指導(dǎo),反常嗎?

  5月9日至15日是家庭教育促進(jìn)法施行后的全國(guó)首個(gè)家庭教育宣傳周。近日,寧波市婦聯(lián)出爐《寧波家長(zhǎng)素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告2022》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)。調(diào)查顯示,78.72%的父母認(rèn)為家庭教育指導(dǎo)非常重要,69.52%的家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教育指導(dǎo)的大眾化迫在眉睫。

  “養(yǎng)不教,父之過(guò)”。父母對(duì)子女教育承擔(dān)責(zé)任是天經(jīng)地義的。但是,做父母的教育孩子,從來(lái)不是有意愿就夠了,還需要能力和技巧。隨著時(shí)代的發(fā)展,更多家長(zhǎng)意識(shí)到,沒有人生來(lái)就會(huì)當(dāng)父母。2021年,中青報(bào)社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示,57.0%的受訪家長(zhǎng)感覺平時(shí)在家庭教育上的困惑比較多,23.7%的受訪家長(zhǎng)感覺非常多,合計(jì)80.7%??磥?lái),對(duì)家庭教育的重視以及在家庭教育指導(dǎo)方面的迫切需求,是一個(gè)帶有普遍性的問(wèn)題。

  值得一提的是,《報(bào)告》針對(duì)城鄉(xiāng)區(qū)域、年齡和學(xué)歷3個(gè)因素進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),城市家長(zhǎng)比農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)的認(rèn)知程度和需求程度更高;相比于年長(zhǎng)的家長(zhǎng),年輕家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性和迫切性的程度更高;高學(xué)歷父母對(duì)家庭教育指導(dǎo)的需求表現(xiàn)得更為迫切。

  按常理分析,城市家長(zhǎng)和高學(xué)歷父母應(yīng)該更懂教育,何以對(duì)家庭教育指導(dǎo)的需求程度反而更高呢?“反常”背后,其實(shí)折射了對(duì)教育復(fù)雜性的認(rèn)知差異——正因?yàn)楦逃愿啦荒茈S隨便便教育孩子。

  教育具有極強(qiáng)的公共性,但因?yàn)槿巳硕伎梢哉劷逃?,沖淡了其專業(yè)性,甚至讓不少人產(chǎn)生了“不過(guò)如此”的錯(cuò)覺。隨著教育進(jìn)入“精細(xì)化”的時(shí)代,父母就會(huì)遭遇諸多“新問(wèn)題”。

  因?yàn)榇蟛糠指改付紱]有接受過(guò)科學(xué)的育兒知識(shí)培訓(xùn),所以經(jīng)常容易“犯錯(cuò)”,其家庭教育方法常常存在認(rèn)知與行為偏差。比如,父母認(rèn)為家庭教育中最重要的是耐心、溝通、以身作則、榜樣作用等,但現(xiàn)實(shí)生活中家長(zhǎng)并不一定具有這些行動(dòng)能力。尤其是面對(duì)處于青春期的孩子,說(shuō)輕了怕不管用,說(shuō)重了怕傷自尊,尺度特別不好拿捏,讓家長(zhǎng)感覺如履薄冰。一句“想愛,但不知道怎么愛”,道盡了家長(zhǎng)的無(wú)奈與辛酸。

  因此,盡管家長(zhǎng)文化水平普遍提高了,但對(duì)家庭教育的困惑反而更多了,時(shí)常感覺心有余而力不足。如何遵循未成年人成長(zhǎng)規(guī)律和科學(xué)育兒之道,將家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的主觀認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力,需要科學(xué)的實(shí)操指導(dǎo)。

  “如人飲水,冷暖自知”。家庭教育指導(dǎo)不能代替家長(zhǎng)本身發(fā)揮的作用,其主要是基于共性層面的指導(dǎo),能不能對(duì)癥下藥,還需要結(jié)合家庭具體情況、孩子的特點(diǎn)開展。與此同時(shí),要防止某些“無(wú)知者無(wú)畏”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趁虛而入,既造成教育支出的新負(fù)擔(dān),更極易誤導(dǎo)“病急亂投醫(yī)”的家長(zhǎng)。

  《家庭教育促進(jìn)法》明確提出,縣級(jí)以上地方人民政府可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和需要,通過(guò)多種途徑和方式確定家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃。一言以蔽之,充分發(fā)揮政府以及學(xué)校的指導(dǎo)作用,提供高質(zhì)量的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),家長(zhǎng)的焦慮才能逐步化解。

  胡欣紅 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

(責(zé)編: 陳濛濛)

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