北京有近百所高校，師生對(duì)文化精品有巨大的需求；首都有豐富的文化資源，更是全國(guó)的文化中心，它的精彩需要年輕人感知、傳承、挖掘，再豐滿(mǎn)。

　　2023年5月，北京市委宣傳部、市委教育工委創(chuàng)新推出了“‘京’彩文化 青春綻放”行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)“信仰行、紅色行、古都行、文藝行、志愿行、園區(qū)行”6項(xiàng)機(jī)制的14個(gè)項(xiàng)目，把北京的高校師生與首都的厚重文化連接得更加緊密，開(kāi)創(chuàng)了文化育人的嶄新格局，打造了立德樹(shù)人的“北京樣板”。

　　在7個(gè)多月的時(shí)間里，數(shù)千場(chǎng)活動(dòng)覆蓋參與試點(diǎn)的16所高校，通過(guò)“一校一策”模式，把文化送進(jìn)校園、請(qǐng)師生走出校門(mén)，讓年輕人沉浸式體驗(yàn)首都文化；年輕人的活力、奇思妙想又給文化中心的建設(shè)增添了青春的顏色，超過(guò)20萬(wàn)年輕人與北京的文化深度連接。

　　紅色、信仰，讓大思政課更加鮮活

　　在2023年年底舉行的“‘京’彩文化 青春綻放”行動(dòng)計(jì)劃成果展示活動(dòng)上，北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院的博士生焉禎見(jiàn)到了李大釗先生的孫女李樂(lè)群，她把一本名為《新青年覺(jué)醒年代研學(xué)行專(zhuān)號(hào)》的文集送給了李樂(lè)群，這本冊(cè)子集結(jié)了她和同學(xué)參與“紅色行”的記憶，封面用了百年前出版的《新青年》雜志元素。

　　2023年暑假，焉禎和北京另外6所高校的同學(xué)參加了“覺(jué)醒年代”研學(xué)行——首都高校力量參與紅色文化研學(xué)項(xiàng)目，11支研學(xué)團(tuán)隊(duì)在中國(guó)共產(chǎn)黨早期北京革命活動(dòng)紀(jì)念館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“早期館”）的指導(dǎo)下開(kāi)展一系列特色研學(xué)活動(dòng)。

　　“早期館”還為“覺(jué)醒年代”研學(xué)行成立了“守常研究院”，特邀中國(guó)李大釗研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱善璐擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)，聘請(qǐng)李大釗研究專(zhuān)家侯且岸為首任院長(zhǎng)，《李大釗年譜》作者楊琥等17位活躍在學(xué)界的中青年學(xué)者為特聘研究員，組成學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)，為研學(xué)項(xiàng)目提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)。

　　焉禎把這份研學(xué)經(jīng)歷稱(chēng)之為在北大紅樓探究“第二個(gè)結(jié)合”。她說(shuō)，穿行在北大紅樓等蘊(yùn)藏著記憶和文化的紅色空間中，她沉浸在早期馬克思主義者奮斗的時(shí)光和歲月。

　　在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，“馬克思主義如何與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”是焉禎關(guān)注的重點(diǎn)，在“覺(jué)醒年代”研學(xué)行，她承擔(dān)了“‘第二個(gè)結(jié)合’的耦合機(jī)制”這一子課題。

　　焉禎回憶說(shuō)，在參訪(fǎng)紅樓的過(guò)程中，她對(duì)史料的發(fā)現(xiàn)就像“轉(zhuǎn)角遇到愛(ài)”，她總能在各種地方遇到新材料，比如與李大釗相關(guān)的回憶錄和證明材料，是她在校內(nèi)求而不得的。在“研學(xué)行”的過(guò)程中，常能“邂逅”一些有助于研究思考的史料，令她如獲至寶，也拓展了她的思考與研究。

　　在不少參與的人看來(lái)，行動(dòng)計(jì)劃充分挖掘首都豐厚的文化資源，京華大地成為“大思政課”的最佳課堂，提高了文化育人和大學(xué)自身文化建設(shè)的高度。

　　北京工業(yè)大學(xué)以“‘京’彩文化 青春綻放”行動(dòng)計(jì)劃為依托，拓展學(xué)生青馬班的“大思政”教育平臺(tái)。2023年暑期，學(xué)校組織“信仰行——生動(dòng)實(shí)踐面對(duì)面”等活動(dòng)，帶著學(xué)生青馬班走出校門(mén)，探訪(fǎng)打卡北京城市副中心、亦莊無(wú)人車(chē)試驗(yàn)區(qū)、亮馬河風(fēng)情水岸……學(xué)生對(duì)北京的“四個(gè)中心”建設(shè)有了更直觀(guān)的感受。

　　除了走出去，還有請(qǐng)進(jìn)來(lái)。北京工業(yè)大學(xué)通過(guò)“生動(dòng)實(shí)踐面對(duì)面——‘建功新時(shí)代’百姓宣講”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)了6位來(lái)自各行各業(yè)的宣講員為學(xué)生宣講。宣講員用樸實(shí)的語(yǔ)言、真摯的情感，以身邊故事、榜樣力量和青春風(fēng)采為師生呈現(xiàn)了生動(dòng)而深刻的思政課。

　　沈自友是北京工業(yè)大學(xué)的教師，“信仰行”活動(dòng)結(jié)束后，他收集了學(xué)生的感悟：“小人物從不是大時(shí)代的被動(dòng)接受者”“我在社會(huì)大課堂中收獲了別樣成長(zhǎng)”“中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，有我們”……“文字中透露出的熱情和溫度，讓我感受到‘信仰行’活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)的深刻影響?！鄙蜃杂颜f(shuō)。

　　身邊的大師，呵護(hù)年輕人藝術(shù)創(chuàng)意

　　劉鵬博是北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的學(xué)生，也是學(xué)校北國(guó)劇社的成員。2023年10月17日，她參與演出的學(xué)生版話(huà)劇《雷雨》在北京國(guó)際戲劇中心曹禺劇場(chǎng)上演，現(xiàn)場(chǎng)好評(píng)如潮。這場(chǎng)演出幾乎所有演職人員都是北京師范大學(xué)的學(xué)生。在演出前的兩個(gè)多月里，同學(xué)們接受了北京人藝唐燁導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)的全方位訓(xùn)練，年輕人的創(chuàng)意給人藝的經(jīng)典劇目帶來(lái)了青春的氣息。

　　這也是“‘京’彩文化 青春綻放”行動(dòng)計(jì)劃“文藝行”大團(tuán)小團(tuán)手拉手結(jié)對(duì)共建項(xiàng)目的重要成果?！拔乃囆小备淖兞诉^(guò)往藝術(shù)進(jìn)校園的單向輸出模式，通過(guò)北京高品質(zhì)的藝術(shù)團(tuán)體對(duì)接高校文藝社團(tuán)的模式，讓首都豐厚的藝術(shù)資源直接滋養(yǎng)高校文藝社團(tuán)。北京人藝對(duì)接北師大北國(guó)劇社排演的學(xué)生版《雷雨》就是這一領(lǐng)域的經(jīng)典案例。

　　北師大北國(guó)劇社與北京人藝是有淵源的，1986年劇社成立時(shí)，曹禺先生就曾題詞：“大道本無(wú)我，青春長(zhǎng)與君”。

　　唐燁導(dǎo)演也是北京人藝最新版《雷雨》的導(dǎo)演。2023年夏天，她面對(duì)的是一群非專(zhuān)業(yè)演員，但大家對(duì)藝術(shù)充滿(mǎn)了熱愛(ài)。唐燁說(shuō)，在這次與北師大北國(guó)劇社的合作中，她最重要的任務(wù)就是為年輕人天馬行空的創(chuàng)意保駕護(hù)航，用自己的專(zhuān)業(yè)和耐心從技術(shù)上讓創(chuàng)意落地。

　　中間也有過(guò)磨合。一開(kāi)始，唐燁讓同學(xué)們?nèi)タ床茇壬煌瑫r(shí)代的劇本，去看人藝數(shù)十年間有關(guān)《雷雨》的不同演出版本。同學(xué)們最初有點(diǎn)不解，唐燁堅(jiān)持認(rèn)為，這是一個(gè)幫助同學(xué)們比較快地理解人物和劇本核心的途徑。年輕人需要?jiǎng)?chuàng)新，但是不能離開(kāi)根兒。

　　在人藝幾十年厚重積淀的滋潤(rùn)下，年輕人的創(chuàng)意被點(diǎn)燃。唐燁說(shuō)，原來(lái)的第三幕有個(gè)很突出的橋段是周沖和四鳳談?wù)摾硐?。在北?guó)劇社的一次排演時(shí)，兩個(gè)年輕人舉著一塊戲里作為被單存在的白布“飛翔”。唐燁把年輕人這次突發(fā)奇想稱(chēng)為“青春洋溢的表達(dá)”，象征著這個(gè)年紀(jì)專(zhuān)屬的對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)美好的向往。

　　李紫涵是北師大的校內(nèi)導(dǎo)演，她記得，當(dāng)時(shí)唐燁導(dǎo)演看到這一幕后，親自上陣教演員怎么去做出“飛”的動(dòng)作，最終呈現(xiàn)了一次全新的表達(dá)。

　　劉鵬博體會(huì)更深的是，人藝?yán)蠋煂?duì)年輕人創(chuàng)意的尊重，對(duì)藝術(shù)表達(dá)極致的追求?！皩?dǎo)演、舞美、燈光……所有人都無(wú)私地用他們的經(jīng)驗(yàn)給我們指導(dǎo)，臺(tái)前幕后只是為了一個(gè)共同的目標(biāo)——把戲演好?！眲Ⅸi博說(shuō)。

　　回憶起這段特殊的排演，唐燁說(shuō)，人藝更是像呵護(hù)幼苗一樣，用耐心和愛(ài)心保護(hù)年輕人的熱情，舉全院之力，從技術(shù)、人力等方面派出70余人次專(zhuān)業(yè)力量為同學(xué)們搭建特色活動(dòng)舞臺(tái)，為同學(xué)們的精彩綻放提供全方位支援和保障。

　　除了12對(duì)北京市屬院團(tuán)與高校學(xué)生社團(tuán)的結(jié)對(duì)共建外， “‘京’彩文化 青春綻放”行動(dòng)計(jì)劃“文藝行”還把大戲送進(jìn)校園，各類(lèi)演出活動(dòng)覆蓋學(xué)生4萬(wàn)余人次，話(huà)劇《天之驕子》、京劇《盜仙草》等一大批精品走進(jìn)高校，音樂(lè)劇《覺(jué)醒年代》學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)點(diǎn)燃青年愛(ài)國(guó)熱情，還讓更多的學(xué)生走進(jìn)國(guó)家大劇院等藝術(shù)殿堂。

　　被文化滋養(yǎng)，也留下青春的痕跡

　　在走出校園沉浸式體驗(yàn)首都紅色文化、古都文化、創(chuàng)新文化的同時(shí)，北京高校的師生也在文化中心建設(shè)的細(xì)節(jié)處標(biāo)注著青春的印記。

　　“古都行”讓首都師范大學(xué)考古學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生章潔有機(jī)會(huì)參與2023年北京最重要的考古工作之一——“新宮遺址”發(fā)掘。

　　新宮遺址是北京地區(qū)首次發(fā)現(xiàn)的夏商時(shí)期帶雙環(huán)壕的聚落，再現(xiàn)了青銅時(shí)代燕山南北與周邊交流交融的歷史，是北京“城之源”“都之源”的重要見(jiàn)證和體現(xiàn)之一。對(duì)章潔而言，這里同時(shí)也分布著漢、遼金、明清時(shí)期的墓葬、窯址等各種遺跡，如何科學(xué)地發(fā)掘地下錯(cuò)綜復(fù)雜的遺跡分布，對(duì)參與項(xiàng)目的同學(xué)來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)性、十分難得的機(jī)會(huì)。

　　在長(zhǎng)達(dá)半年的田野考古實(shí)踐中，首都師范大學(xué)的同學(xué)跟著北京市考古研究院的專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)技能，更參與發(fā)現(xiàn)了一批重要的夏商時(shí)期遺存，填補(bǔ)了一段早期北京歷史的空缺，為研究該時(shí)期北京乃至北方地區(qū)聚落形態(tài)演變、文明化進(jìn)程等提供了豐富的實(shí)物材料。章潔說(shuō)，自己的成長(zhǎng)是脫胎換骨式的。

　　北京市考古研究院副院長(zhǎng)張中華說(shuō)，考古院的很多同事沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，每天和同學(xué)們“摸爬滾打”在一起，會(huì)被問(wèn)到各種各樣的問(wèn)題，自己在無(wú)形中也得到了進(jìn)步。有著不同思路的老師、同學(xué)，和專(zhuān)業(yè)的考古人員在廣闊的田野大地上產(chǎn)生思維的碰撞，也助力了考古工作的高質(zhì)量發(fā)展。

　　作為“古都行”的重要承載地，首都博物館則打開(kāi)大門(mén)，把館藏展現(xiàn)給高校師生，供他們研究，并為他們提供創(chuàng)意源泉。北京印刷學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士生陳曉麗就根據(jù)首博的館藏銅坐龍，為即將到來(lái)的龍年設(shè)計(jì)了一款榫卯結(jié)構(gòu)的文創(chuàng)產(chǎn)品，并命名為“龍?bào)J虎步”，這款產(chǎn)品也在2023年的服貿(mào)會(huì)上展出，大放光彩。

　　首都博物館專(zhuān)家張杰見(jiàn)證了陳曉麗的設(shè)計(jì)過(guò)程。張杰也曾是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，看到陳曉麗這樣的年輕人，讓他想起了自己當(dāng)初選擇在博物館工作的初心，并重新以設(shè)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的眼光看問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)這些年輕人給博物館注入了更多的活力。

　　張杰說(shuō)，2023年，首博本館和北京大運(yùn)河博物館新館從館藏文物里挑選了100件文物供師生們研究。通過(guò)文物觀(guān)摩、文物研究等環(huán)節(jié)，走進(jìn)博物館的師生們形成文物研究論文40篇，文物文創(chuàng)400項(xiàng)。

　　在陳曉麗的老師巫建看來(lái)，平時(shí)教學(xué)中的設(shè)計(jì)方案很難落地，這一次大家真真切切實(shí)踐了從文物到文創(chuàng)設(shè)計(jì)方案再到文創(chuàng)商品市場(chǎng)銷(xiāo)售的完整過(guò)程，在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)了設(shè)計(jì)能力，感受了文化魅力。

　　此外，在“志愿行”中，北京組織了3000余名大學(xué)生參與服貿(mào)會(huì)、北京文化論壇、“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇等重大活動(dòng)服務(wù)保障，2000余人次大學(xué)生深入基層開(kāi)展日常志愿服務(wù)，弘揚(yáng)志愿精神，展現(xiàn)青年風(fēng)采?！皥@區(qū)行”中，北京邀請(qǐng)7所高校近千名師生組成“園區(qū)導(dǎo)師團(tuán)”“園區(qū)小助教”“園區(qū)體驗(yàn)官”深入首都文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，高校師生在20余次園區(qū)調(diào)研基礎(chǔ)上，形成30余份調(diào)研報(bào)告，就園區(qū)發(fā)展提出真知灼見(jiàn)。

　　在新的一年，又有10所高校加入了行動(dòng)計(jì)劃，北京市將繼續(xù)按照“一校一策”的做法持續(xù)開(kāi)展“‘京’彩文化 青春綻放”行動(dòng)計(jì)劃。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 劉世昕 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)