地方院校大學生就業(yè)選擇困難癥何解宜賓學院:學生可觀望 團組織莫等閑
6月30日,宜賓學院的校園里已經(jīng)少有學生。學期結束,在校生陸續(xù)離校返鄉(xiāng),畢業(yè)生離開校園,奔赴各自前程。
宜賓學院是一所四川省屬的普通高校。2022年6月8日,習近平總書記專程來到宜賓學院考察調(diào)研,并對大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作出重要指示。總書記指出:“大學生就業(yè)要懷著一顆平實之心,綜合考慮自身條件和社會需求,防止高不成、低不就?!?/p>
在學校黨委的領導下,宜賓學院團委發(fā)揮共青團組織優(yōu)勢,融入學校就業(yè)工作體系,從轉變學生就業(yè)觀念入手,帶領全體團干部對就業(yè)困難畢業(yè)生開展一對一精準幫扶,幫助他們解決實際問題,找到理想的工作。
選擇困難癥讓“香餑餑”變“后幾名”
周光耀是一名二級學部團總支副書記,除做好日常工作外,他還長期關注畢業(yè)生就業(yè)幫扶和指導工作。一年來,他為學生修改簡歷、指導面試、推薦崗位,圓滿完成了就業(yè)幫扶任務。在他的直接幫助下,學部20余名學生順利就業(yè)。
周光耀細數(shù)今年幫扶過的畢業(yè)生,面臨畢業(yè)選擇最糾結的要數(shù)小弛(化名)。
小弛不僅專業(yè)技能優(yōu)秀,還有學生干部、黨員、優(yōu)秀畢業(yè)生等諸多加分項,本該是就業(yè)市場的“香餑餑”,卻成了班級落實就業(yè)去向的“后幾名”。
在周光耀看來,小弛的就業(yè)選擇并不少,但機會都在反復猶豫觀望中錯失了。
從一入學,小弛就想成為一名教師。當別人選擇考公、考研時,他卻并不著急。周光耀回憶,秋招時,他就提醒過小弛要趁著秋招機會多、競爭相對小時,多去招聘現(xiàn)場看看,及早下手。但小弛卻表示,正在實習顧不上。
今年4月,畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時。新疆某單位來校招聘教師,周光耀趕緊推薦給他,可受到家長想法影響,小弛以“太遠了,不愿意去”拒絕了。
“你畢業(yè)后想干什么?有明確的目標嗎?”
“我就想去當老師?!?/p>
“招聘會這么多崗位,怎么還沒一個適合你的?”
“老師,我想進大一點的學校?!?/p>
小弛當時的就業(yè)目標,讓周光耀一度既著急又無奈。他告訴記者,小弛的心態(tài)是一部分學生就業(yè)心態(tài)的集中表現(xiàn)。“很多時候他就是因為猶豫才沒有把握住機會,對自己求職預期偏高,最終導致慢就業(yè)?!彼偨Y說,遇到這樣的學生,能做的就是分析就業(yè)形勢與學生特點,找到就業(yè)目標與現(xiàn)實條件的平衡點,必要時還要催著學生抓住機會。
最終,在他的反復談心談話、耐心指導下,小弛成功簽約一家教育培訓機構,成為一名素質(zhì)拓展課培訓老師。
緊盯剛就業(yè)就辭職的少數(shù)人
學生就業(yè)觀念轉變難,二級學部團總支書記唐輝也遇到過。今年唐輝承擔著4名學生的一對一幫扶工作,每個學生的就業(yè)意向和動態(tài),她都了若指掌。她記得,臨近畢業(yè),早就落實崗位去向的董浩(化名)又變得“搖擺不定”。
董浩個子不高,體型微胖,唐輝對他的印象就是沉穩(wěn)。董浩連續(xù)4年擔任班級學習委員,還在學校心理協(xié)會組織了不少重要活動。
大四剛開始,唐輝召集學生進行就業(yè)動員工作。“全校重視就業(yè)工作,組織活動、主題團課、班會等都成為做就業(yè)指導工作的重要機會?!彼f。
在會上,唐輝向?qū)W生們介紹了包括西部計劃在內(nèi)的就業(yè)渠道。董浩是來自新疆的學生,對能回老家就業(yè)很感興趣,會后不久就主動聯(lián)系唐輝,詢問西部計劃具體信息。
唐輝了解到,董浩對所學專業(yè)非常喜歡,未來也想做專業(yè)相關的工作。他起初計劃考研,可開始備考后,覺得自己并不適合,轉而想直接就業(yè)。
就在唐輝以為董浩即將參加西部計劃志愿者招募選拔時,董浩的另一個機會來了。今年4月,一家杭州的校友企業(yè)回校招聘,董浩和班上近10名同學一起應聘,并與另外兩名同學順利通過相關考核,成為該公司一員。
本以為幫扶告一段落,哪曾想沒多久又出現(xiàn)新狀況。今年6月,有老師告訴唐輝,董浩解約了!“當時很詫異,這個崗位是他喜歡的,同去的兩個同學也和他是要好的朋友,我覺得他應該會去報到入職的?!碧戚x說。
唐輝趕緊詢問原因。原來,實習后董浩發(fā)現(xiàn),公司主要面向特殊障礙群體提供服務,與董浩希望從事的心理專業(yè)崗位存在差距。
“他還是想回新疆老家,準備在當?shù)卣覀€工作。”雖然董浩畢業(yè)離校了,唐輝還是一直關心著他的就業(yè)情況,推送相關就業(yè)信息。每次董浩向唐輝征求崗位選擇意見時,唐輝都第一時間給出中肯的建議。
采訪期間,董浩已經(jīng)回到新疆,與當?shù)匾患医逃稍児具_成了就業(yè)意向,正在履行簽約手續(xù)。此時,唐輝心中一塊石頭才落了地。
針對這些同學“選擇困難”的問題,宜賓學院團委副書記陳曦分析,同學們對就業(yè)崗位猶豫、糾結的問題,體現(xiàn)出來的是就業(yè)觀念、心理預期方面存在偏差。
想要切實轉變學生中存在的這些問題,一方面要通過主題團課、主題班會等形式加強積極就業(yè)觀念的宣傳,通過各種途徑告訴學生們當下就業(yè)的真實情況;另一方面要充分發(fā)揮好共青團組織社會實踐活動的作用,從大一入校開始,就積極利用大學生“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會實踐、大學生實習“揚帆計劃”等機會,幫助學生們通過社會實踐,了解崗位真實需求,樹立切合實際的擇業(yè)觀,盡早確定就業(yè)意向。
據(jù)了解,宜賓學院已累計向2023屆畢業(yè)生提供崗位3.7萬余個,崗位總量較去年同期提高10%,畢業(yè)生就業(yè)去向落實情況從數(shù)量和質(zhì)量上都優(yōu)于往年同期,學校就業(yè)工作取得了顯著成效,校團委也在幫助畢業(yè)生等青年群體走穩(wěn)走好就業(yè)路的工作中交出了滿意答卷。
中青報·中青網(wǎng)記者 楊寶光 來源:中國青年報
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