人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)重大輿情后，教育部高度重視，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，遴選優(yōu)秀插圖繪制專業(yè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)教材插圖進(jìn)行了重繪。同時(shí)，舉一反三，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和程序，部署對(duì)全國大中小學(xué)教材教輔和進(jìn)入校園課外讀物的插圖及內(nèi)容進(jìn)行全面排查整改，特別是組織國家教材委專家委員會(huì)專家對(duì)中小學(xué)所有在用的國家課程教材進(jìn)行全面審讀；普通高校和職業(yè)院校對(duì)學(xué)校使用的教材教輔、出版單位對(duì)出版的所有教材教輔和課外讀物進(jìn)行全面自查；部省兩級(jí)教育行政部門開展了重點(diǎn)抽查；國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室面向全國31個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開展專項(xiàng)督查。這一系列“組合拳”，點(diǎn)面結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了排查全覆蓋。修改后的教材教輔將以新面貌在新學(xué)期投入使用。

　　全社會(huì)對(duì)教材工作高度關(guān)注，反映了人民群眾對(duì)教育工作的關(guān)心和對(duì)學(xué)有優(yōu)教的追求。教材在教育教學(xué)中具有極其重要的地位，是教育教學(xué)的關(guān)鍵要素，是育人育才的重要載體。構(gòu)建我國高質(zhì)量的教材體系，為億萬青少年學(xué)生提供更好更適用的優(yōu)質(zhì)教材，需要凝聚共識(shí)，營造教材建設(shè)風(fēng)清氣正的良好氛圍。在教材建設(shè)中涵育弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，營造良好氛圍，要貫徹新發(fā)展理念，著力凝聚以下共識(shí)。

　　教材建設(shè)必須堅(jiān)持正確的政治方向。教材要體現(xiàn)國家意志，為黨育人，為國育才。新時(shí)代的教材肩負(fù)著為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的一代新人培根鑄魂、啟智增慧的使命。新時(shí)代的教材要貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，用科學(xué)的理論武裝青少年，用高尚的情操陶冶青少年，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)廣大青少年的“四個(gè)自信”。

　　教材建設(shè)必須遵循教育規(guī)律。教材工作要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，著力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要以青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展的需求為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，合理安排教材容量，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)育人方式變革，控減學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教材工作必須把社會(huì)效益放在首位。要旗幟鮮明地抵制和防止不顧青少年身心健康、以應(yīng)試和逐利為導(dǎo)向的各種教輔材料的濫編、濫發(fā)和濫用，維護(hù)教材工作崇高社會(huì)事業(yè)的良好形象。

　　教材建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展。優(yōu)秀的教材既具有經(jīng)典性，又富有時(shí)代性。優(yōu)秀的教材不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳承前人創(chuàng)造的燦爛文明成果，還有幫助指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)當(dāng)代人創(chuàng)造的嶄新文明成果。要支持鼓勵(lì)教材從理念到內(nèi)容以及呈現(xiàn)方式的更新創(chuàng)造。這種與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，不僅為新時(shí)代教材注入源頭活水，提升教材質(zhì)量，彰顯時(shí)代性，同時(shí)，將有力促進(jìn)對(duì)青少年學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培育。

　　教材建設(shè)必須齊心協(xié)力，共建共享。作為教育事業(yè)的重要組成部分，教材建設(shè)是全社會(huì)共同的事業(yè)，需要全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與、共同支持。教材從編寫、審核、出版、發(fā)行到使用，是一個(gè)系統(tǒng)工程。教材編寫是教材建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。教材建設(shè)要發(fā)揮廣大教育工作者、出版工作者主力軍的作用，還需得到社會(huì)各方的支持。社會(huì)各界堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神，對(duì)教材工作提出建設(shè)性的意見和建議，有助于教材質(zhì)量的提升，有助于教材工作的完善。

　　堅(jiān)持正確的政治方向，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，匯集各方力量，齊心協(xié)力，凝聚了這樣的共識(shí)，必定能涵育弘揚(yáng)教材建設(shè)的清風(fēng)正氣，必定能為教材工作高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。

　?。ㄗ髡邽榻逃吭辈块L(zhǎng)、國家教材委員會(huì)委員）

　　王湛 來源：中國青年報(bào)