在有溫度的“大思政課”課堂中收獲幸福
【我與祖國(guó)同奮進(jìn)】
講述人:揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 唐慧玲
轉(zhuǎn)眼之間,從事高校思想政治工作和思想政治理論課教學(xué)已經(jīng)27年。這些年來(lái),我親身參與了揚(yáng)州大學(xué)思政課的教育教學(xué)改革,收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的職業(yè)幸福感。
為了建好這門(mén)關(guān)鍵課程,學(xué)校黨委持續(xù)加強(qiáng)思政課改革建設(shè),構(gòu)建了“專(zhuān)業(yè)思政—學(xué)科思政—校園思政—校外思政”的大思政格局,形成了全過(guò)程、全課程、全方位、全社會(huì)同向同行的“大思政課”聯(lián)動(dòng)機(jī)制。這既為我們開(kāi)展思政課教學(xué)提供了有力支撐,也為時(shí)代新人的培育搭建了廣闊舞臺(tái)。
為了將思政課的道理講深、講透、講活,我們不斷磨練內(nèi)功。在教學(xué)內(nèi)容上,既講馬克思主義科學(xué)理論的大道理,也講理論聯(lián)系實(shí)際的小道理;既講“兩個(gè)大局”的世情國(guó)情,也講在歷史傳承中銳意改革、砥礪前行的校史校情。在教學(xué)方法上,通過(guò)情景教學(xué)、研究性教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)等創(chuàng)新途徑,努力打造有溫度的“大思政課”課堂。
為了增強(qiáng)思政課的親和力和感染力,我們就地取材,用淮揚(yáng)人、淮揚(yáng)事、揚(yáng)大人、揚(yáng)大事烹飪“淮揚(yáng)風(fēng)味”“揚(yáng)大口味”的課堂教學(xué)案例。十年來(lái),先后邀請(qǐng)16位“揚(yáng)州好人”,35位“情暖校園人物”以及150多位“校園先鋒”走上思政課講臺(tái),打造了一堂堂鮮活的“大思政課”課堂。
為了踐行立德樹(shù)人的初心,我們努力將論文寫(xiě)在“大思政課”的課堂上。十年來(lái),我們承擔(dān)了部省級(jí)以上思政課建設(shè)研究項(xiàng)目60余項(xiàng),發(fā)表高水平思政教育研究成果500余項(xiàng)。我們?cè)谌7秶鷥?nèi)組建各類(lèi)紅色理論宣講團(tuán)80余個(gè),把思政課搬到企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村等基層一線,師生累計(jì)宣講1200余場(chǎng)次,參與宣講師生近3500余人,聽(tīng)眾年均近5000人次。
站在新征程上,肩負(fù)為黨育人、為國(guó)育才的歷史使命,我將努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”,為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)智慧和力量。
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