為“白紙”點(diǎn)染真善美
講述人:青年插畫師 馬圓李
小時(shí)候,父親總會(huì)給我們姐弟帶回許多圖書,書中唯美純凈的圖畫深深吸引了我。于是,我開(kāi)始了臨摹和“創(chuàng)作”。回想起來(lái),父親伏案而坐,在柔和燈光下教我繪畫的場(chǎng)景猶在眼前,那是童年最美好的時(shí)光。
那會(huì)兒,我喜愛(ài)繪畫到了近乎瘋狂的程度,但家里經(jīng)濟(jì)并不寬裕,畫筆、畫紙和顏料便顯得十分珍貴,有時(shí)會(huì)斷供很久。我便從學(xué)校撿回老師用剩的粉筆頭,在地板上畫;從鍋爐里撿出燒剩的木炭,在房頂上畫;雨過(guò)天晴,用小樹(shù)枝或鐵絲在松軟平整的泥土上畫……
畫藝漸漸在進(jìn)步,但我常被認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”。不過(guò),熱愛(ài)可抵一切困難,無(wú)論怎樣,畫畫一直伴我成長(zhǎng)。
大學(xué)畢業(yè)后,我成了一名插畫師。堅(jiān)持多年后,我形成了自己的畫風(fēng),對(duì)兒童插畫有了深入思考。兒童就像一張白紙,他們接觸到什么,白紙就被染成什么色彩。作為兒童插畫師,我一直努力為這些“白紙”染上真善美的色彩。
談起兒童繪本,感覺(jué)就像一部電影,要用一組連貫性的圖畫去體現(xiàn)一個(gè)故事。不同于單張的內(nèi)頁(yè)插圖,繪本需要考慮的方面很多,如圖文轉(zhuǎn)換、人設(shè)、場(chǎng)景、構(gòu)圖、配色以及畫風(fēng)選擇等,既要符合故事的基調(diào),又要從孩子的角度出發(fā)進(jìn)行合適的詮釋。
《蝸牛阿曼的遠(yuǎn)方》是我早期的繪本,大意是一只蝸牛與伙伴們出發(fā)去遠(yuǎn)方,但因?yàn)樽叩锰a(chǎn)生了自卑心理,可是后來(lái)它發(fā)現(xiàn)只要用心欣賞沿途風(fēng)光,每個(gè)角落都藏著美景。
第一次作畫時(shí),雖然努力將文字內(nèi)容“翻譯”成畫面,但卻顯得生硬空洞,毫無(wú)親和力。怎么辦?我翻閱資料,不斷思考、調(diào)整,努力賦予人設(shè)以“生命”。我把蝸牛畫成擬人化風(fēng)格,給“她”設(shè)計(jì)五官、穿衣打扮,塑造出性格特征。此外,我又補(bǔ)充了更多元素,增添了一些巧妙設(shè)計(jì),讓畫面童趣盎然,最終較為理想地完成了作品。
之后的繪本,如《愛(ài)講故事的樹(shù)》《肚子里的小火車》《生命立體書》等,在藝術(shù)上不斷成熟,吸引了很多關(guān)注。未來(lái),我還會(huì)用畫筆描繪一個(gè)精彩無(wú)限的世界,為更多孩子傳遞真善美。
?。?xiàng)目團(tuán)隊(duì):光明日?qǐng)?bào)記者 李曉、王斯敏 光明日?qǐng)?bào)通訊員 徐夢(mèng)玲)
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