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躬耕教壇13年 李章文:為學(xué)生點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N

發(fā)布時(shí)間:2023-09-10 09:27:00來(lái)源: 西藏日?qǐng)?bào)


李章文正在為學(xué)生授課。

 

  人一生中會(huì)遇到很多老師,他們就像一座座燈塔,在迷茫的時(shí)候,為我們照亮前進(jìn)的道路。在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)拉薩市第八中學(xué)九年級(jí)的化學(xué)老師——李章文。

  中等個(gè)頭、戴著眼鏡,眼前的李章文顯得十分干練。他手中的粉筆在黑板上寫(xiě)下一串串化學(xué)公式,他的身后是一雙雙充滿求知的眼睛……從教13年,平均每年要帶150名學(xué)生,李章文用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“愛(ài)是教育的靈魂”。

  不是火種 我只是傳遞星火的人

  “小時(shí)候的我,性格特別內(nèi)向,缺乏自信?!崩钫挛恼f(shuō),上小學(xué)時(shí),學(xué)校有一場(chǎng)馬戲表演。個(gè)子小小的李章文站在人群中,什么也看不到,憋紅了臉也沒(méi)好意思開(kāi)口找人幫忙。幸好當(dāng)時(shí)班主任發(fā)現(xiàn)了他,立即帶他登上二樓,讓他觀看到了一生難忘的精彩演出。

  “這是其他孩子都沒(méi)有的待遇,那天登上二樓的每一個(gè)臺(tái)階,都是指引我成為一名老師的階梯。”李章文說(shuō),當(dāng)年的班主任老師就像一支火炬,照亮了李章文前行的道路。如今,他也擎著老師的火炬,成為了傳遞星火的人。

  在日常教學(xué)中,李章文對(duì)學(xué)生們要求非常嚴(yán)格?!拔艺J(rèn)為嚴(yán)格也是一種責(zé)任,這是關(guān)系學(xué)生一輩子的事,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和敷衍?!崩钫挛恼f(shuō),當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出漫不經(jīng)心時(shí),他會(huì)焦急、憂慮,他想幫每一個(gè)學(xué)生掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他不愿看到將來(lái)學(xué)生畢業(yè)后,說(shuō)他“對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任”。

  為了有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生,李章文會(huì)記錄班級(jí)里每位學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī),通過(guò)這些數(shù)據(jù)總結(jié)歸納,從而制定合適的方案指導(dǎo)學(xué)生,幫助他們提高成績(jī)、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。作為一名化學(xué)教師,李章文還會(huì)利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),突出化學(xué)的趣味性、實(shí)踐性和發(fā)散性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。他始終堅(jiān)持不放棄每一個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間和午休期間,總有學(xué)生來(lái)到他的辦公室,與他一起攻克化學(xué)難題。一位返校來(lái)看望李章文的學(xué)生感慨道:“這間辦公室是我上初三時(shí)幾乎天天要來(lái)的地方,現(xiàn)在還挺懷念?!?/p>

  “我剛參加工作那幾年教過(guò)的學(xué)生,很多已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,他們一直和我保持著聯(lián)系。前幾天,一個(gè)孩子打電話跟我說(shuō),她也即將成為一名教師?!笨吹阶约涸?jīng)的學(xué)生即將成長(zhǎng)為人民教師,李章文特別欣慰,“當(dāng)老師這么多年,值了?!?/p>

  自己優(yōu)秀 才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生

  “只有教育者自己變得優(yōu)秀起來(lái),才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生?!倍嗄陙?lái),李章文不斷鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2019年,他所授課班級(jí)的化學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)級(jí)考試中分別榮獲兩個(gè)第一名。隨后的幾年,他的班級(jí)化學(xué)成績(jī)平均分也多次在全區(qū)名列前茅。

  除了在教學(xué)方面的卓越表現(xiàn),李章文在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究也取得了顯著成果。他在《西藏教育》《西藏科技》等刊物上發(fā)表了多篇關(guān)于化學(xué)教學(xué)的論文,探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用和有效性策略。此外,他還參與了西藏自治區(qū)重大課題研究工作,為西藏理科教學(xué)質(zhì)量的提升作出了貢獻(xiàn)。

  正如李章文所言:“學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)不一樣,人生可能就大不一樣?!苯逃粌H僅是傳授知識(shí),更是點(diǎn)亮希望、改變命運(yùn)的火炬。每一位教師都應(yīng)該不斷提升自我,為教育高質(zhì)量發(fā)展打好基礎(chǔ),為學(xué)生的美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

  真心換真心 溫暖與感動(dòng)一直都在

  “李老師非常平易近人、和藹可親,他會(huì)帶著我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中可以了解到很有趣的知識(shí),讓我們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)?!崩_市第八中學(xué)九年級(jí)二班的同學(xué)們表示,李老師關(guān)心每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況,如果有人在考試中表現(xiàn)不佳,李老師會(huì)親自講解,并在試卷上標(biāo)注出需要改正的錯(cuò)誤。下課后,李老師也會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生們的想法和感受,與孩子們互動(dòng)交流。

  日復(fù)一日辛勤地付出,發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和尊重,讓李章文贏得了學(xué)生們的信任和友誼。去年教師節(jié)時(shí),李章文打開(kāi)學(xué)生們送來(lái)的祝??ㄆ?,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓他意外的細(xì)節(jié)——許多卡片上都寫(xiě)著“李老師注意身體”“不要太累了”。原來(lái),同學(xué)們向李章文請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他的辦公室桌面上經(jīng)常放著一盒藥物……讀著孩子們質(zhì)樸的話語(yǔ),李章文心里充滿了溫暖的慰藉。

  萬(wàn)里春風(fēng)催桃李,一腔心血育新人。在李章文和他的學(xué)生們之間,我們感受到了新時(shí)代教育的飛速發(fā)展,也感動(dòng)于老師對(duì)孩子們最無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)。朝陽(yáng)透過(guò)窗子映在孩子們臉上,看著這群孩子,李章文的心里也升騰起一陣陣暖意。

(責(zé)編:常邦麗)

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