今年政府工作報告提出，繼續(xù)做好義務(wù)教育階段減負(fù)工作。

　　“雙減”實施以來，各地紛紛開始有益探索。民族地區(qū)的教學(xué)實際有其獨特之處，落實“雙減”的具體措施也要結(jié)合本地特點。以我所在的西藏自治區(qū)林芝市墨脫縣完全小學(xué)為例，一方面，寄宿制學(xué)生較多，不少學(xué)生放學(xué)后還留在學(xué)校里；另一方面，學(xué)生社團(tuán)等組織還不太完備，課外活動形式相對單一。如何更好地利用現(xiàn)有條件，為在校學(xué)生做好課后服務(wù)，是我們需要著重思考的問題。下一步，我們將繼續(xù)探索有效舉措，克服專業(yè)師資力量不足等困難，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、豐富課外活動形式等方面持續(xù)發(fā)力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　去年，我國如期全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)。2022年是進(jìn)入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年。在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我對教育事業(yè)美好前景充滿信心和決心。作為一名來自基層的全國人大代表，全國兩會閉幕后，我會及時把相關(guān)會議精神傳達(dá)給師生，在日常教學(xué)工作中繼續(xù)落實立德樹人的根本任務(wù)，加強民族團(tuán)結(jié)和愛國主義教育，為鑄牢中華民族共同體意識貢獻(xiàn)力量。