通往夢想的一座橋——海拔4500米之上的國家通用語言網(wǎng)絡課
他們是牧民的孩子。生活在平均海拔超過4500米的羌塘草原。
他們是信息時代的主人翁,互聯(lián)網(wǎng)為他們認識世界打開一扇窗,國家通用語言為他們實現(xiàn)夢想架起一座橋。
上午十點,踏著上課鈴聲,西藏自治區(qū)阿里地區(qū)改則縣第二小學的任課教師仲李愿走進教室,六年級四班的學生們立刻端正坐好。
這是一堂海拔4500米之上的國家通用語言網(wǎng)絡課,學習工具是接通互聯(lián)網(wǎng)的電腦,學習內(nèi)容是普通話。
“同學們,我們現(xiàn)在開始上閱讀與廣播課,請大家打開電腦?!敝倮钤刚f。
13歲的達措操作鼠標,熟練地點開軟件,出現(xiàn)課文朗誦的界面。她點擊“跟讀”選項,對著麥克風一字一句讀了出來。
記者看到,學生們利用學習軟件進行跟讀、錄音和回放,還能得到智能評分。
此時,這些生長在羌塘草原的孩子們,不再只有眼前的青草和牦牛,還有更加豐富多彩的世界。
達措家世代以放牧為業(yè),父母整日與牛羊為伴,只會說幾句簡單的普通話,不會使用電腦。
跟達措家庭情況相似,班里八成孩子來自牧民家庭,從小接觸農(nóng)活,寒暑假都要回家?guī)兔Ψ排D裂颉?/p>
父母文化程度較低,沒有說普通話的語言環(huán)境,對這些生在高原、長在草原的藏族孩子來說,熟練掌握國家通用語言文字并非易事,他們大多從小學一年級開始學習拼音,到三年級才會學習一些古詩。
為了讓高原上的孩子們學好普通話,享受到更好的教育資源,負責對口支援改則縣的中國移動集團,利用自身網(wǎng)絡和技術(shù)優(yōu)勢,著重在教育信息化上下功夫。今年4月,中國移動對改則縣第二小學的網(wǎng)絡課堂進行智慧化升級,不僅開設(shè)了基于計算機網(wǎng)絡的新課程,還為學生們上網(wǎng)查閱資料提供便利。
現(xiàn)在,改則縣第二小學每十名學生擁有1臺計算機,學校的信息化教育程度和智慧平臺利用率不斷提高。
900多名學生,有了一座通往高原之外的橋。
除了國家通用語言課程,達措和同學們還在網(wǎng)絡課堂上學習藏語、數(shù)學、語文等課程。
從磕磕巴巴學拼音到講一口流利的普通話,從認字識字到熟練閱讀書籍,從一張白紙到掌握越來越多的科學文化知識,羌塘草原上牧民的孩子正逐漸縮小與大城市孩子的發(fā)展差距。
“我發(fā)自內(nèi)心為他們高興?!痹馗刹?、改則縣副縣長大平措說,“孩子是祖國的未來,要讓地處祖國邊疆的孩子們看到外面的世界,看到更多的人生可能?!?/p>
據(jù)介紹,從改則縣第二小學畢業(yè)后,這里將有近一半的學生考入在拉薩的中學,還有十分之一的孩子能夠考入其他省市相關(guān)學校,享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
得益于西藏教育“三包(包吃、包住、包基本學習費用)”政策的普及,阿里地區(qū)逐步實現(xiàn)了學前教育至高中階段免費教育的全覆蓋。
“從一家人挑孩子接受教育到每個孩子都能上學,從全家勒緊褲腰帶供讀到免費教育普及,從徒步趕羊上學到坐大巴上學……西藏教育事業(yè)發(fā)展迅速?!备膭t縣教育局干部才俄說。作為20世紀90年代從阿里走出來的大學生,他是邊疆地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的親歷者和受益者。
“尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和對國家通用語言文字的學習,讓羌塘草原的孩子們不再像祖輩那樣,只有放牧這一條出路。他們也擁有了教育改變命運、實現(xiàn)精彩人生的權(quán)利?!辈哦碚f。
“欲窮千里目,更上一層樓?!边_措和同學們認真背誦《登鸛雀樓》。課后,記者問她是否了解詩中提到的黃河。她靦腆地回答,只在網(wǎng)上見過,還沒有機會親眼看看。
“我會努力學習文化知識,學好普通話,走出高原,看看外面的世界?!边_措說。
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