一團生命的炭火熄了，溫暖卻傳了下去，在大地上星星燃燒聚為一簇簇炬火。

　　2011年，退休后一直默默捐資助學的清華大學經(jīng)濟管理學院教授趙家和，因病無法繼續(xù)公益助學事業(yè)。他委托自己的學生兼同事陳章武籌備成立甘肅興華青少年助學基金會(以下簡稱“興華助學”)，并捐出自己多年講學、做顧問、投資得來的全部積蓄1409萬元。

　　12年后，這片熾熱的雪中炭火，已為無數(shù)貧家學子照亮人生之路。

　　新接任基金會理事長的清華大學蘇世民書院副院長錢小軍介紹，截至目前，興華助學已與甘肅、青海、四川、河南等四省九市17個貧困縣區(qū)的24所優(yōu)秀中學簽訂了興華捐資助學協(xié)議書，捐資超過4000萬元，累計資助高中生8000余人，并有870余名學生在考上大學后獲得延伸資助。

　　愛心助學對受助學子不僅是經(jīng)濟上的幫助，更是心靈上的激勵。在“炭火”精神的感召下，越來越多受助學生接棒愛心“火炬”。

　　“未來，不管走到哪里，不管做什么，我都不會忘記自己是一個興華人。我想，未來也將會有我資助的興華學子?！币幻苤鷮W生說。

　　“炭火”教授點燃雪中炭火

　　趙家和做了一輩子的“炭火”。

　　這個“清華園里公認的絕頂聰明的人”，從電機系轉(zhuǎn)學到無線電系，后來又成為清華第一個文科學院——經(jīng)濟管理學院的籌建人。趙家和3次轉(zhuǎn)行，都是學校建了新專業(yè)、新機構(gòu)，需要人“拓荒”。于是，他像炭火一樣把自己燃燒在需要的地方。

　　退休后，趙家和選擇用捐資助學投射光熱——高中階段寒門學子受教育的機會容易被忽視，西部又是貧困發(fā)生率最多的地區(qū)，趙家和遵循“邊際效用最大化”原則，從2006年起，不留名資助西部貧困學生度過“最要勁”的高中階段。

　　他生前很少接受媒體采訪，抱病后才向繼任者透露助學行為，他叮囑，“我們這一點錢，做不了多少事，要堅持雪中送炭，把錢用在最需要、最值得的地方，熱鬧的地方我們就不去了。”

　　一件1美元的毛衣穿十幾年，家里最先進的設備是一臺老舊的液晶電視，垂危之際都嫌500元一片的進口藥貴，只用50元一片的仿制藥……趙家和是個“摳門兒”的人，但面對那些需要幫助的人，他從不吝嗇。

　　2012年，趙家和辭世，最后的歸宿是成為協(xié)和醫(yī)院的“大體老師”。當時，醫(yī)院墻上的屏幕上寫著這樣一句話：“最后的死去和最初的誕生一樣，都是人生必然；最后的晚霞和最初的晨曦一樣，都是光照人間”。

　　“冀以塵霧之微，補益山海，熒燭末光，增輝日月”，祖國西部的孩子從趙家和的事跡中汲取前行力量。

　　就讀于甘肅省武威市天祝一中的小何在兩年前參加過興華助學的線上講座，為趙爺爺紅了眼眶。前兩天，清華老師到校再次講起這位可敬老人的一生，一剎那，他想到了他的父親，作為高原牧區(qū)一位經(jīng)濟并不寬裕的牧民，父親在大伯意外去世后，收養(yǎng)了堂哥?！斑@是離我最近的炭火精神，我也要將這種精神帶給他人?！毙『握f。

　　12年初心不變傳遞光熱

　　興華助學第一任、第二任理事長，清華大學經(jīng)管學院教授陳章武以“錢到”“人到”“心到”的準則延續(xù)趙家和未竟的事業(yè)。

　　他和團隊成員四處尋找渠道，和每一個符合條件的學校校長聯(lián)系，對接學校后，堅持做到每年走訪學校、家訪學生。

　　風雪雷雹冰霜，山高路滑坡陡，但直到今年，已經(jīng)76歲的陳章武仍奔走在助學路上，確保每名受助高中生每學年2000元的助學金送達。

　　2017年后，助學金延伸到大學本科階段，每人2萬元，逐年發(fā)放，還有少量一次性2000元的資助，重點針對中西部院校、一般院校。

　　不計公共交通，截至2022年2月，興華助學核心團隊數(shù)百人次跋涉的行程已超6萬公里，走訪了413戶貧困學生家庭。今年4月，基金會又分東、西兩線下基層。

　　面對面交流，興華助學與受助學校之間“黏性”更強。雖然沒有量化的數(shù)據(jù)，但在陳章武看來，“‘人到’在愛心款數(shù)字后面添了一個零，‘心到’又在這個基礎上，再添了一個零，發(fā)揮出更大的助學效果。”

　　當清華老師走進自己家時，一名學生的媽媽激動極了，一遍遍重復，“孩子考上大學，一家人就高興了；今后有個飯碗，一家人的心就定了?！?/p>

　　一名土族女孩也覺得這件事兒很不可思議，“就像遙遠的夢境成為現(xiàn)實”。大城市來的教授還注意到她墻上的獎狀，夸她學習努力。

　　每年走訪，興華助學還會在受助學校開座談會，帶來前沿信息、講述助學初心、回答孩子們的提問。借這扇窗口，更多孩子憧憬起外面寬廣的世界。

　　在今年東線走訪的9所學校，孩子們聽了一場題為“ChatGPT——探索人工智能與未來”的講座?，F(xiàn)場，他們的思緒飄到很遠，不住提問，“木衛(wèi)四旋轉(zhuǎn)方向為什么不一樣？”“三體世界會來嗎？”……

　　他們還戴上一頂顏色是“清華紫”的帽子，搭配不久前清華大學團委寄來的鞋子。捐贈帽子的清華校友楊志明笑著告訴大家：“我們要讓你們穿上清華的鞋，腳踏實地，戴上清華的帽，仰望星空。牢記清華的校訓，自強不息，厚德載物。”

　　大愛“燎原” 希望生生不息

　　一片炭火引燃更多精神火炬。

　　蘭州一家校友企業(yè)10余年來為基金會的日常運作無償提供辦公地點、辦公費用和辦公人員的支持。

　　曾聘請趙家和教授擔任財務顧問的中興通訊股份有限公司，先后和基金會簽訂了兩期長達10年的捐資助學合作協(xié)議書，每年捐贈300萬元。2018年，中興通訊受到外部勢力打壓，企業(yè)經(jīng)營幾乎窒息停頓一個季度，仍一諾千金。

　　清華大學教育基金會，來自北京上海的慈善組織，香港、河南、甘肅的校友愛心團隊等，以完全自愿的形式成為興華助學的中堅力量。

　　更有數(shù)以萬計的愛心人士參與助學。天津電力公司退休女工王婭抱病多次參加興華助學組織的大學階段助學金候選人的評審工作，臨終前留下遺囑，把唯一的房產(chǎn)捐給了基金會。其善行義舉催生“漣漪效應”，她所在公司一次就有9609名員工為興華助學慷慨解囊。

　　曾任四川省人大常委會主任的何郝炬和他從清華大學建筑系畢業(yè)的妻子將畢生積蓄捐給基金會，還將興華助學引到四川達州市開江、宣漢兩縣的4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中，每年資助460名高中生。

　　12年助學，沒有一名理事從基金會領取報酬；愛心人士參與活動產(chǎn)生的食宿差旅費用，由他們各自負擔。

　　大伙兒還想做更多的事情。錢小軍迫切想知道孩子們的心聲，對接孩子們更渴望的資源。比如，請清華的學生給高三同學做高考前的學習輔導；針對農(nóng)村孩子的心理問題提供線上咨詢；在寒暑假組織游學活動；鼓勵愛心人士與受助學生書信往來……

　　這份愛收到的反饋是孩子們在艱苦條件下學習的勁頭、家長們支持兒女學習的信心以及孩子考上大學改變命運的希望，是光熱延續(xù)，是夢想的生生不息。

　　在落落大方展示了歌喉和舞蹈后，藏族女孩才藏滿懷憧憬地說，她要報考重慶大學的舞蹈專業(yè)，畢業(yè)后成為一名教師。她的文化課成績有點兒不達標，坐車時，她總會掏出一本口袋書，背誦知識點。

　　還有學生下定決心，要努力學習，考到趙爺爺工作過的地方，去學著做個像他一樣的人?！摆w爺爺捐資助學的初心像一粒火種，點燃了我與命運抗爭的勇氣，也點燃了我投身公益的決心”。

　　炭火精神同樣激勵著基層教師。天祝民族中學的校長秦生權(quán)表示，如今，在他們學校，很多教師結(jié)對幫助困難學生，輔導功課、做心理疏導、贈送學習用品、生活用品，“做不到太高的水平，也要盡全力培養(yǎng)學生成為對社會有價值的人”。