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校園普及急救教育的必要性在哪里?專業(yè)人士這樣說→

發(fā)布時(shí)間:2023-11-16 10:09:00來源: 央視新聞客戶端

  11月14日,教育部官網(wǎng)公布第二批全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校,新增加了義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校類型的全覆蓋。第一批試點(diǎn)試出了什么?試點(diǎn)持續(xù)推進(jìn)中,如何避免流于形式?共同關(guān)注:急救教育,從娃娃抓起!

  校園普及急救教育,必要性在哪里?首批試點(diǎn)前后有何變化?

  安徽省合肥市第三十五中學(xué)副校長(zhǎng) 趙峰:試點(diǎn)前后變化還是挺大的,比如我們通過急救知識(shí)和技能的普及,學(xué)生在生命的認(rèn)識(shí)方面,在自我防護(hù)的意識(shí)方面,都有了很顯著的增強(qiáng)。我最大的欣慰是學(xué)生學(xué)會(huì)了在關(guān)鍵時(shí)候有意識(shí)、有能力去幫助身邊的朋友、家人,這對(duì)我們來說是最大的價(jià)值。

  校園普及急救教育,軟件方面還有哪些短板待解決?

  安徽省合肥市第三十五中學(xué)副校長(zhǎng) 趙峰:師資方面,目前我校還是依托體育老師、校醫(yī),來完成這方面的培訓(xùn),但是體育老師、校醫(yī)有本職工作,精力有限。另外,雖然我們注重對(duì)全體老師在急救教育方面的校本培訓(xùn),效果與預(yù)期仍有差距。試點(diǎn)過程中,我們?cè)?jīng)也邀請(qǐng)比如安徽省紅十字會(huì)的專業(yè)人員到學(xué)校來指導(dǎo)和培訓(xùn),提高老師們的急救教育能力,但是距離全體老師都具備相關(guān)素養(yǎng),還有差距。所以接下來,我們希望能夠借助社會(huì)資源,開設(shè)一些急救培訓(xùn)課程,比如通過擴(kuò)大與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)附屬醫(yī)院、消防部門的協(xié)作和聯(lián)動(dòng)等措施,去促進(jìn)教師急救教育能力的提升。

  校園普及急救教育,如何避免流于形式?

  安徽省合肥市第三十五中學(xué)副校長(zhǎng) 趙峰:學(xué)生在這個(gè)階段的主要任務(wù)還是以學(xué)習(xí)為主,我們也想利用一些時(shí)間和空間,讓孩子們能夠更多去參與,比如說對(duì)急救課程設(shè)置一些他們喜歡的方式。哪怕有一個(gè)孩子通過這種急救教育,在關(guān)鍵時(shí)候能夠幫助到他,我們覺得就是有價(jià)值的。在未來,我們還是要根據(jù)實(shí)際情況,條件、硬件更加成熟或者是更加完善的時(shí)候,急救教育是不是可以作為一個(gè)必備課程來進(jìn)行考慮,進(jìn)一步去加強(qiáng)我們對(duì)學(xué)生急救教育的整體規(guī)劃。

  推廣校園急救教育試點(diǎn),硬件和軟件上該如何保障?

  中國(guó)醫(yī)學(xué)救援協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、首席科學(xué)家 李宗浩:硬件配備根據(jù)需要的特點(diǎn),比如我們需要急救包,需要一些必要器材,需要一些必要輔料,比如心肺復(fù)蘇我們需要AED,這些東西都應(yīng)該要保障。軟件配合最主要的是我們將來要做一個(gè)很好的急救教材,根據(jù)不同年齡段做不同的教材,這樣的話可以有的放矢地進(jìn)行,不要把很深的東西讓低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)。

  推廣急救教育,并不是鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生救火救人

  中國(guó)醫(yī)學(xué)救援協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、首席科學(xué)家 李宗浩:我們提升急救意識(shí)、掌握基本的急救知識(shí)技能,和鼓勵(lì)低齡學(xué)生去救火救人,不是一回事。低年級(jí)孩子們讓他們有急救意識(shí),首先應(yīng)該是安全逃生,或者是及時(shí)呼救,而不是去搶救,因?yàn)樗麄兡挲g的特點(diǎn)、知識(shí)的層面和體力等方面,我們不能鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生去做救火救人的事情。

(責(zé)編:李雨潼)

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