在青春的賽道上奮力跑出新時代青年的最好成績
作者:葉本乾(電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授,四川省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員,四川省委組織部特邀研究員)
當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代,生逢盛世,肩負重任。五四青年節(jié)前夕,習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時激勵全國廣大青年“牢記黨的教誨,立志民族復(fù)興,不負韶華,不負時代,不負人民,在青春的賽道上奮力奔跑,爭取跑出當代青年的最好成績”!4月21日,國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《新時代的中國青年》白皮書指出,新時代中國青年素質(zhì)過硬、全面發(fā)展,把樹立正確的理想、堅定的信念作為立身之本,理想信念更為堅定,身心素質(zhì)向好向強,知識素養(yǎng)不斷提升,社會參與積極主動,努力成長為堪當民族復(fù)興重任的時代新人。新時代青年生逢中華民族發(fā)展的最好時期,是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量,肩負著國家和民族的希望。青年理想遠大、信念堅定,將是國家和民族無堅不摧的前進動力。在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的新征程中,要努力把青年一代培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,必須激勵青年一代加強馬克思主義理論學(xué)習(xí)、樹立共產(chǎn)主義遠大理想、培育社會主義核心價值觀,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢跑出新時代青年的最好成績。
加強馬克思主義理論學(xué)習(xí)
堅持掌握方法。恩格斯說過:“馬克思的整個世界觀不是教義,而是方法。它提供的不是現(xiàn)成的教條,而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法。”學(xué)習(xí)馬克思主義理論最有效的辦法是讀原著、學(xué)原文、悟原理,強讀強記,常學(xué)常新,往深里走、往實里走、往心里走,把自己擺進去、把職責(zé)擺進去、把工作擺進去,做到學(xué)、思、用貫通,知、信、行統(tǒng)一。當代青年必須領(lǐng)會馬克思主義的立場、觀點、方法,才能心明眼亮,才能深刻認識和準確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律,才能始終堅定理想信念,才能在紛繁復(fù)雜的形勢下堅持科學(xué)指導(dǎo)思想和正確前進方向,才能把中國特色社會主義不斷推向前進。
堅持知行合一。實踐是理論之源,理論的生命力在于與實踐結(jié)合?!皩W(xué)習(xí)和運用辯證唯物主義世界觀和方法論,要學(xué)習(xí)掌握認識和實踐辯證關(guān)系的原理,堅持實踐第一的觀點,不斷推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新?!毙纬蓤远ɡ硐胄拍睿炔皇且货矶偷?,也不是一勞永逸的,也不是自己認為堅定就堅定的,而是要在斗爭實踐中不斷砥礪、經(jīng)受考驗的,而且這種考驗是長期的,很多時候也是嚴酷的,是要終其一生的。當代青年要緊密結(jié)合新時代新實踐,緊密結(jié)合思想和工作實際,有針對性地重點學(xué)習(xí),多思多想、學(xué)深悟透,知其然又知其所以然。
堅持與時俱進。學(xué)習(xí)馬克思主義及其中國化創(chuàng)新理論,必須深刻認識和領(lǐng)會其時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義,深刻理解其核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求。一百年來我們黨堅持馬克思主義基本原理,堅持實事求是,從中國實際出發(fā),洞察時代大勢,把握歷史主動,進行艱辛探索,不斷推進馬克思主義中國化時代化,指導(dǎo)中國人民不斷推進偉大社會革命。當代青年要強化問題意識、時代意識、戰(zhàn)略意識,用深邃的歷史眼光、寬廣的國際視野把握事物發(fā)展的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質(zhì)的認識,特別是要結(jié)合黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進程,深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會新時代黨的創(chuàng)新理論,堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。
樹立共產(chǎn)主義遠大理想
堅持人民立場。“我們講宗旨,講了很多話,但說到底還是為人民服務(wù)這句話。”我們黨自成立以來始終與人民同呼吸、共命運、心連心,始終把人民利益擺在至高無上的地位。當代青年,尤其是青年干部要貫徹為人民服務(wù),為人民做事的宗旨,就要始終把人民放在心中最高的位置,始終把人民群眾放在心上,多謀民生之利、多解民生之憂;就要把人民對美好生活的向往作為自己的奮斗目標,全面把握人民對美好生活向往的豐富內(nèi)涵和實踐要求,始終同人民想在一起、干在一起,著力解決好人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。
立足解決現(xiàn)實問題。荀子講:“聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之。學(xué)至于行之而止矣?!眻猿衷诟芍袑W(xué)、學(xué)中干是當代青年成長成才的必由之路。“用”不僅是“學(xué)”的目的,更是“學(xué)”的動力,是我們不斷發(fā)展和進步的源泉??照?wù)`國,實干興邦,實現(xiàn)我們的遠大理想必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。當代青年要發(fā)揚實干精神,出實策、鼓實勁、辦實事,不圖虛名,不務(wù)虛功,要做起而行之的行動者、不做坐而論道的清談客,當攻堅克難的奮斗者、不當怕見風(fēng)雨的泥菩薩,在摸爬滾打中增長才干,在層層歷練中積累經(jīng)驗,要注重在實踐中學(xué)真知、悟真諦,加強磨練、增長本領(lǐng)。
傳承拼搏奉獻精神。習(xí)近平總書記教導(dǎo)廣大青年“只有進行了激情奮斗的青春,只有進行了頑強拼搏的青春,只有為人民作出了奉獻的青春,才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶”。當前世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期,立足國內(nèi)國際“兩個大局”,當代青年要培養(yǎng)“不畏浮云遮望眼”的勇氣,保持“亂云飛渡仍從容”的定力,堅定“自信人生二百年,會當水擊三千里”的自信,傳承和發(fā)揚偉大建黨精神,為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗,勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者,毫不畏懼面對一切艱難險阻,在劈波斬浪中開拓前進,在披荊斬棘中開辟天地,在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績,為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻,在新時代新征程上留下無悔的奮斗足跡。
培育社會主義核心價值觀
立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?!芭嘤秃霌P社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價值觀,都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本,就等于割斷了自己的精神命脈。”中華文化源遠流長,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng),是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。當代青年要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓,處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系,重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。
堅持篤行不怠。青年處在價值觀形成和確立的時期,核心價值觀的堅守和踐行源于心向往之,發(fā)于身體力行。當代青年樹立和培育社會主義核心價值觀,一是要勤學(xué),下得苦功夫,求得真學(xué)問;二是要修德,加強道德修養(yǎng),注重道德實踐;三是要明辨,善于明辨是非,善于決斷選擇;四是要篤實,扎扎實實干事,踏踏實實做人。耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之,足踐之不如手辨之,青年一代要成為新時代的合格建設(shè)者和接班人,要著眼于知識的學(xué)習(xí)和把握,更要聚焦信念的培養(yǎng)和堅定。
融入日常生活。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功,當代青年要堅持由易到難、由近及遠,在落細、落小、落實上下功夫,努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則,進而形成自覺奉行的信念理念?!耙酶鞣N時機和場合,形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍,使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有”。積土而為山,積水而為海,融入日常生活方能潤物細無聲,把社會主義核心價值觀“內(nèi)化于心,外化于行”,從而在新時代構(gòu)建全體國民廣泛的價值共識和共同的價值追求,不斷鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大精神力量。
馬克思說過:“一個時代的精神是青年代表的精神,一個時代的性格是青春代表的性格。”廣大青年是黨和國家事業(yè)的接班人,承載著黨和人民的期望和重托。青年一代要自覺向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向人民群眾學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng),筑牢理想信念,夯實價值根基,在時代大潮中建功立業(yè),成就不凡人生。
(本文是教育部“全國高校思政課建設(shè)項目:全國高校思政課名師工作室(電子科技大學(xué))”(21SZJS51010614)階段性成果。)
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