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尋求中非職業(yè)教育合作的最大公約數(shù)

李詔宇 發(fā)布時間:2023-12-01 09:05:00來源: 科技日報

  【“一帶一路”上的職教故事】

  ◎芶文涵 陳 科 實習記者 李詔宇

  不久前,商務(wù)部援外培訓項目2023年職業(yè)技能(建筑類)培訓班在成都航空職業(yè)技術(shù)學院(以下簡稱成都航院)落下帷幕。培訓通過專題講座向多國學員展示中國建筑類專業(yè)技術(shù)培訓的經(jīng)驗和成就。成都航院黨委副書記祝登義表示,成都航院著力打造國際職業(yè)教育和技能培訓高地,為職業(yè)教育國際化發(fā)展貢獻“成航方案”。

  近年來,成都航院以“一橫一縱一點”的戰(zhàn)略布局為核心,橫向上拓展與亞洲國家交流網(wǎng)絡(luò),縱向上深化與先進職教機構(gòu)合作,重點聚焦服務(wù)“一帶一路”共建國家與非洲國家建設(shè),形成了國際化建設(shè)“引得進、用得上、出得去”的良好局面。

  自與中航國際成套設(shè)備有限公司(以下簡稱中航國際)、非洲加蓬恩考克國際職業(yè)教育和培訓中心(以下簡稱恩考克)開啟三方戰(zhàn)略合作后,成都航院圍繞人才培養(yǎng)、教育治理、產(chǎn)教融合等方面開展海外職業(yè)教育交流與培訓。如今,該校已在加蓬建成“魯班工坊”,形成客艙服務(wù)、單片機技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)課程教材16本。

  “三階計劃”提升加蓬職教實力

  2020年初,在中航國際的援建下,恩考克雖已具備先進的教學環(huán)境和實訓條件,但仍存在工業(yè)發(fā)展滯后、產(chǎn)業(yè)難以支撐人才培養(yǎng)等問題。

  “校區(qū)在一片森林里,經(jīng)常停電停水,沒有WiFi;寢室晚上悶熱,窗外時常有人焚燒木材,一開窗煙霧就嗆得人咳嗽……”這是成都航院首批援非教師之一郭慶豐剛到加蓬時,對恩考克的第一印象。

  艱苦的條件并未嚇退他們。在首批援非教師完成對恩考克的考察后,成都航院迅速制定出“三階計劃”:第一階段是對加蓬教師進行職業(yè)教育和技術(shù)技能培訓,幫助非洲將人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人口紅利;第二階段是對恩考克實施輔助運營管理,形成可復制推廣的范式樣本;第三階段是在加蓬適時建立“魯班工坊”,推廣中國職業(yè)教育理念和教育標準。

  成都航院國際教育學院院長楊湘伶介紹,學校聚焦機械加工、焊接工程等5個專業(yè)開展知識技能、實訓操作培訓課程,秉承因地制宜原則,為恩考克量身打造了“教學法+職業(yè)技能”的培訓內(nèi)容。

  此外,成都航院在2021年至2022年間先后派出6名中層管理干部赴加蓬協(xié)助恩考克完成辦學治理任務(wù),梳理明確各職能部門崗位職責,與恩考克共同編制《加蓬利伯維爾職業(yè)技術(shù)學校運營方案》,明確學校運營目標體系、運營內(nèi)容體系、運營管理體系等,協(xié)助恩考克建立完善的學校治理體系。

  同時,成都航院還與中航國際及恩考克共同完善實訓場地布局,策劃“實訓基地開放日”活動,并與恩考克聯(lián)合開發(fā)教學標準與教學資源。目前,雙方已完成包括“機械加工”等3個專業(yè)的教學標準輸出和“機械制圖”等10門課程標準的輸出。

  援非教師將知識技能傾囊相授

  去年4月,成都航院教師賈雷麗思與同事韓雨,踏上了前往加蓬的旅程。在那里,她們?yōu)楫數(shù)亟處熼_展了乘務(wù)英語、客艙設(shè)備使用、客艙服務(wù)等方面的培訓。

  初到加蓬,賈雷麗思很快發(fā)現(xiàn)這里存在飲水困難、交通不便、教學設(shè)備落后等難題。簡陋的教學條件并未阻擋當?shù)亟處焸儗W習新知識的熱情?!半m然當?shù)卦O(shè)備落后,但他們依然想盡可能多學一點專業(yè)知識。”賈雷麗思說。

  當?shù)亟處熐笾艨实膽B(tài)度深深打動了賈雷麗思,她每日認真?zhèn)湔n,將自己所掌握的知識傾囊相授。

  一天上午,賈雷麗思在辦公室備課,一時感到全身冒汗,不一會兒卻又冷到發(fā)抖。“老師,你的癥狀很像瘧疾,不能再拖了,必須要去醫(yī)院看一下?!碑?shù)亟處熇渍f。

  在大家的幫助下,賈雷麗思被送到了醫(yī)院。經(jīng)檢查,她同時染上了傷寒、瘧疾等疾病。幸運的是,休養(yǎng)大半個月后,賈雷麗思康復了。“還好他們把我及時送到了醫(yī)院,不然再拖可能就有生命危險了。”賈雷麗思說。

  在非洲的日子,雖不易,卻也充滿難忘的回憶?!拔腋鷮W生的關(guān)系都非常好,分別的時候,大家都很不舍?!辟Z雷麗思說,今年6月,加蓬的教師們初次來到成都航院培訓,“當時在學校碰到他們,我們大家都很開心?!辟Z雷麗思說。

  記者了解到,截至目前,成都航院已派出6名骨干教師,在加蓬培訓教師29名,海外培訓量超5400人次。

  促進共贏發(fā)展貫穿合作始終

  去年8月,首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會在天津召開。成都航院院長劉建超在大會中非職業(yè)教育合作與發(fā)展論壇上分享了學校服務(wù)國家戰(zhàn)略,發(fā)揮自身學科專業(yè)優(yōu)勢,立足非洲經(jīng)濟發(fā)展與人才需求,將尊重差異、相互包容,促進雙邊共贏發(fā)展貫穿合作始終的經(jīng)驗做法。

  他表示,學校將集中優(yōu)勢力量創(chuàng)新“中非合作+產(chǎn)教融合”范本,進一步實現(xiàn)內(nèi)涵式蓄力、外向型服務(wù)發(fā)力,更好助推中非職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,傳播中國技藝、中國工匠精神,講好中國職教故事。

  除了加蓬,成都航院還與非洲塞內(nèi)加爾圣路易理工學院結(jié)對,實施電氣自動化專業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)項目。成都航院發(fā)揮學校在機械、電子類專業(yè)的優(yōu)勢,與圣路易理工學院聯(lián)合開發(fā)《機械工程材料》等課程標準,并制定塞內(nèi)加爾國際班人才培養(yǎng)方案和教學標準,聯(lián)合培養(yǎng)國際化電氣工程技能人才,促進中塞青年交流互動。

  此外,成都航院還依據(jù)非洲坦桑尼亞行業(yè)崗位職業(yè)需求,組織標準編制專班,完成了坦桑尼亞“航空電子維修工程技術(shù)員職業(yè)標準6級”“汽車工程技術(shù)員職業(yè)標準6級”的國家標準修訂和配套人才培養(yǎng)方案。目前,上述兩項標準已正式納入坦桑尼亞國家職業(yè)教育體系。

  目前,成都航院正基于土木工程專業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)項目,攜手中航國際為非洲科特迪瓦7所職業(yè)培訓學校展開教師培訓,共同促進“一帶一路”職業(yè)教育國際化交流與聯(lián)通。

  劉建超表示,下一步,學校將對外做好背景分析,對內(nèi)做好自身能力評估,在此基礎(chǔ)上形成操作性強的中非職業(yè)教育合作項目整體規(guī)劃方案,并將自身辦學資源與優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)對接,充分利用政府搭臺,建立多方聯(lián)動的長效協(xié)同機制,解決我國職業(yè)院?!白叱鋈ァ彼媾R的機制、資金、安全等諸多難點?!啊隰~’更要‘授漁’,我們將深刻分析共建國家的發(fā)展需求,尋求教育合作最大公約數(shù)?!眲⒔ǔf。

(責編: 王東)

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