村里來了高校智囊團(鄉(xiāng)情村貌)
村民拋出選題,大學(xué)生設(shè)計師接招;畢業(yè)設(shè)計走出校園,落地鄉(xiāng)村;電腦里的效果圖,變成貨架上的真實產(chǎn)品……畢業(yè)季臨近,2023全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動正在火熱進行。近百所高校畢業(yè)生齊聚浙江省寧波市寧??h,把論文寫在大地上,將設(shè)計做在鄉(xiāng)村里。
浙江省“千村示范、萬村整治”工程實施20年來,造就了萬千美麗鄉(xiāng)村,也造福了廣大農(nóng)民群眾。如今的之江大地,正積極推動美麗中國建設(shè),全面推進鄉(xiāng)村振興,通過高質(zhì)量發(fā)展,建設(shè)共同富裕示范區(qū)。近日,記者前往寧??h活動現(xiàn)場,探訪這些寫在大地上的畢業(yè)作品,講述高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村做規(guī)劃設(shè)計、助力鄉(xiāng)村振興的故事。
1 好創(chuàng)意讓村民眼前一亮
4月下旬,一場春雨過后,空氣清新、遠山如黛,杜鵑花嬌艷欲滴。寧波市寧??h西店鎮(zhèn)嶺口村,一場流動的分享會正在進行。
“嶺口村是南宋名士‘閬風(fēng)先生’舒岳祥的故里,我的設(shè)計主要圍繞舒氏家訓(xùn)‘文章華國 詩禮傳家’展開,靈感來源于宋代活字印刷……”在村口的浮雕墻前,來自上海理工大學(xué)的大四學(xué)生浦振飛,正對著圖紙一一闡釋他的畢業(yè)設(shè)計。他將抽象山水和活字版融合,用符號化的模塊從上到下疊加,傳遞出文化傳承的寓意。“借助這面景觀墻和絢麗的光影效果,我們可以打造出全新的宋韻文化夜游場景?!?/p>
聽罷最新版的設(shè)計方案,嶺口村黨總支書記舒迎春眼前一亮,很是滿意。他當(dāng)場評價:“這面景觀墻將是人們來嶺口村感受到的第一印象,要震撼,但不要繁瑣。這個方案得到了大家的肯定,后面將會落地,很快就進入施工環(huán)節(jié)。”
沿著緩緩流淌的五市溪繼續(xù)往前走,就到了一個老四合院。來自東華大學(xué)的研三學(xué)生胥德連站出來介紹,她的畢業(yè)設(shè)計選題,就是對這處房子進行改造。
“別看老房現(xiàn)在破敗荒廢,我們將修舊如舊,打造獨具特色的閬風(fēng)食堂,讓大家耳目一新?!瘪愕逻B以舒岳祥為原型,同時提取了《清明上河圖》中生活氣息較為濃郁的畫面,設(shè)計出舒岳祥飲酒、釣魚、繪畫、騎馬、抱鵝、撫琴等畫面?!斑@些形象,可以用在閬風(fēng)食堂的內(nèi)飾墻、餐具、菜單上,也可以用到網(wǎng)頁、海報中,還可以運用到嶺口村特產(chǎn)的包裝上,讓嶺口村的品牌深入人心?!?/p>
環(huán)顧老房子的白墻灰瓦青苔,聽著胥德連的介紹,大家開始想象,綠水青山之中,有個地域特色濃厚的食堂,兼顧文化傳播和實用功能,不少同學(xué)、村民感慨:這個閬風(fēng)食堂有韻味!
一步一選題、一程一指導(dǎo),在這場流動的分享會上,每走到一個點位,相關(guān)同學(xué)就會介紹他的畢業(yè)設(shè)計構(gòu)思。武漢紡織大學(xué)的同學(xué)展示了鄉(xiāng)村文創(chuàng)伴手禮的系列設(shè)計,河北建筑工程學(xué)院的同學(xué)分享了以舒岳祥為原型創(chuàng)作的動漫人物、表情包等,浙江萬里學(xué)院的同學(xué)規(guī)劃了飽含宋韻風(fēng)味的茶室……導(dǎo)師們現(xiàn)場點評,給出建議。在村子里一圈走下來,記者不僅被老村的古樸風(fēng)貌所吸引,也對同學(xué)們各具特色的畢業(yè)設(shè)計作品充滿贊嘆。
村里來了高校智囊團,這樣生動的場景,對于嶺口村村民來說,已非常熟悉。從前期的開題路演,到中期分享,再到最后的答辯,全國各高校的師生們多次來村子實地探訪調(diào)研、反復(fù)碰撞打磨,一個個好創(chuàng)意源源不斷迸發(fā)。
全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計發(fā)起人、東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教授陳慶軍介紹,2023全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動將寧??h西店鎮(zhèn)作為“主陣地”。結(jié)合縣域振興需求,西店鎮(zhèn)發(fā)布了需求清單,包含黨建引領(lǐng)、城鎮(zhèn)更新、藝術(shù)鄉(xiāng)建、產(chǎn)業(yè)升級、地域IP等5大類命題近百個選題方向。開題時,畢業(yè)生的選題總數(shù)超過300個,不少是同題比拼,精彩紛呈。
“大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計充滿活力、創(chuàng)意、新意,這些恰恰是鄉(xiāng)村發(fā)展所需要的,而且有一些也具備了落地的可能性?!笔嬗罕硎?,茶余飯后,老百姓也會聊到學(xué)生們的設(shè)計,“他們都很支持這個活動,希望大學(xué)生設(shè)計師給村莊帶來好的改變?!?/p>
2 畢業(yè)設(shè)計多了“鄉(xiāng)村導(dǎo)師”
“背包的設(shè)計不錯”“兒童款的顏色能不能更鮮艷一些”“桌凳套裝中,桌子的尺寸可能需要再調(diào)整調(diào)整”……在位于寧??h西店鎮(zhèn)香石村塘下69號的寧波騰浩電子有限公司,企業(yè)負責(zé)人孫亮正和畢業(yè)生們熱烈討論。
一旁的樣品展示廳里,帳篷、燈帶、便攜桌椅等營造出露營場景。其中,外觀時尚、能夠隨意折疊的智能伸縮凳,就是騰浩公司的王牌產(chǎn)品。作為2023全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動的參與企業(yè),騰浩出題:公司產(chǎn)品如何進行改良和創(chuàng)新?這一頗具挑戰(zhàn)性的選題,吸引了不少大學(xué)生選擇產(chǎn)品設(shè)計。
“來過好多次了,和孫總已經(jīng)很熟悉。每一次交流都很愉快,受益匪淺?!眮碜院戏蕦W(xué)院的大四學(xué)生袁美怡說,在前期多次溝通基礎(chǔ)上,這次她帶來了修改后的方案,將折疊凳和投壺、飛盤等戶外活動相結(jié)合,還有兒童款折疊凳等,拓寬產(chǎn)品的用途和客群?!皩O總提出了很多實用的建議,我回去再改進改進,努力設(shè)計出既美觀又實用的凳子,爭取在畢業(yè)前做出樣品?!?/p>
和普通的大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計不同,參加全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動的學(xué)生既有“在校導(dǎo)師”,也有“在地導(dǎo)師”。最終,他們需要通過村民導(dǎo)師、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師和高校導(dǎo)師共同參與的聯(lián)合答辯。
“以往,我們只知道對著電腦畫圖,對實際的工業(yè)生產(chǎn)流程并不了解。通過全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動,‘在地導(dǎo)師’帶我們參觀生產(chǎn)線,和工廠負責(zé)人、設(shè)計師們深入交流,我才知道企業(yè)里的產(chǎn)品設(shè)計需要經(jīng)歷哪些流程,也學(xué)習(xí)了生產(chǎn)制造和市場趨勢等方面的知識?!痹棱f,她希望自己的設(shè)計能被企業(yè)選中,最終投入生產(chǎn)銷售。
一遍遍修改、一次次提升,要做好畢業(yè)設(shè)計,反復(fù)調(diào)整甚至推倒重來都是必經(jīng)的過程。在嶺口村,浦振飛的設(shè)計方案也經(jīng)歷一波三折:他的第一個設(shè)計稿是帶水幕的景觀墻,因為落地困難而放棄;第二稿采用大理石柵欄的形式,又因現(xiàn)代感太強被自己否定;直到第三稿才確定了現(xiàn)在的思路,大大小小的修改更是不計其數(shù)。這期間,除了在校導(dǎo)師,村民導(dǎo)師也給了他不少建議。
數(shù)位參與聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動的學(xué)生向記者表示,村民導(dǎo)師雖然不是專業(yè)人士,但他們給出的指導(dǎo)意見總是能直擊要害,而且特別實用,對畢業(yè)設(shè)計的最終呈現(xiàn)起到很大幫助。
今年的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動正在進行,去年的落地作品已經(jīng)成為鄉(xiāng)村振興實景。
在寧??h岔路鎮(zhèn)下畈村,已竣工的“童趣下畈”兒童游樂區(qū),今年已經(jīng)迎接了好幾撥游客。這個項目的設(shè)計者是安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生湯暢,她在下畈村的松樹林新建了兒童戶外活動區(qū)域,將一個廢棄集裝箱改造為展覽空間,向兒童進行科普。
“承重用鋼材還是木材?木板要多厚?不同材料間如何連接?柱子要多粗?這些都是我在學(xué)校里沒有細究過的問題。實際建造時,還需要考慮材料的不同性質(zhì)、施工的難易程度等?!睖珪痴f,為了讓作品順利落地,她干脆在村里住了一段時間,方便與‘在地導(dǎo)師’和施工隊一起磨合?;仡欉@段經(jīng)歷,湯暢感到彌足珍貴:“能在村里親自參與項目建造,對我來說是非常新奇的體驗,也讓我對所學(xué)專業(yè)有了更加深刻的體會。”
在陳慶軍看來,鄉(xiāng)村就是最好的課堂?!斑^去,畢業(yè)設(shè)計作品更多是為了通過答辯和畢設(shè)展覽,作品很難在鄉(xiāng)村或者市場落地。如今,當(dāng)學(xué)生們來到現(xiàn)場,他們會發(fā)現(xiàn)自己的作品跟時代、社會、鄉(xiāng)村都有著緊密聯(lián)系,進而能調(diào)整方向,讓畢業(yè)設(shè)計不止于‘紙上談兵’,還能更好地融入現(xiàn)實?!?/p>
經(jīng)過這次體驗,孫亮對于大學(xué)生們參與公司產(chǎn)品設(shè)計非常歡迎。他說,創(chuàng)新是企業(yè)成長的核心動力,引入大學(xué)生力量,對企業(yè)堅持創(chuàng)新發(fā)展很有幫助。記者問他,是否擔(dān)心過學(xué)生們的設(shè)計不夠成熟,或者有太多天馬行空、不切實際的想法根本無法實施。孫亮毫不猶豫地回答:“天馬行空多好!我就喜歡和學(xué)生們交流,在很多想法上我們可以互補?!?/p>
3 鄉(xiāng)村振興有了人才支持
說起全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動帶來的好處,下畈村村民周陳國深有感觸。他家主要售賣艾草饅頭和艾草茶,但鄉(xiāng)村小店沒有特色,怎樣進行升級?村民出題,學(xué)生接招。去年,學(xué)生們設(shè)計了“艾呀饅呀”“艾呀茶呀”兩個名字,繪制了全新的Logo和包裝,讓這兩個產(chǎn)品面貌一新。
“以前艾草饅頭的包裝,就是拿個竹筐一放,確實是土里土氣的。采用學(xué)生們的設(shè)計,饅頭真空包裝起來,即使快遞到北京也不會壞。”周陳國感到,年輕人的想法更有活力、更迎合潮流,“有了他們的智力支持,我的饅頭賣得更好了?!?/p>
采訪中,下畈村黨支部書記周方權(quán)向記者道出了目前鄉(xiāng)村發(fā)展的痛點:鄉(xiāng)村要發(fā)展,規(guī)劃得先行,但是村里人文化水平不高,很多都是憑自己經(jīng)驗去做,不正規(guī),也不成熟,即使有了好點子,也畫不出來圖。怎么辦?必須要有人才支持。
周方權(quán)舉例說,“童趣下畈”兒童游樂區(qū)建成后,很多幼兒園主動來聯(lián)系想在村里辦活動?!扒岸螘r間,孩子們組團來春游的特別多,我們村名聲一下子打響了。學(xué)生們的畢業(yè)設(shè)計,確實為村里增加了不少新鮮的東西,以后村里發(fā)展還想請他們來做規(guī)劃?!?/p>
對人才求賢若渴,是參與到全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動的鄉(xiāng)村、企業(yè)共通的感受。
在今年的分享會現(xiàn)場,來自安徽建筑大學(xué)的雷恬結(jié)合宋韻文化,闡述了她關(guān)于嶺口村公共空間的更新設(shè)計方案。舒迎春當(dāng)即拋出“橄欖枝”:“在你講述的過程中,我腦海里就有了嶺口村未來發(fā)展的藍圖。我向你發(fā)出誠摯邀請,希望你做嶺口村國學(xué)基地的導(dǎo)師,我們正想要你這樣的人才。”
寧??h銳豹電子有限公司總經(jīng)理毛斌,也是此次全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動的“在地導(dǎo)師”。他指導(dǎo)的學(xué)生,來自東華大學(xué)、昆明理工大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)等諸多學(xué)校。在他看來,活動將鄉(xiāng)村、企業(yè)和高校鏈接起來,這種合作的新形式對各方都大有裨益。
“西店鎮(zhèn)是工業(yè)重鎮(zhèn),照明、小家電等制造產(chǎn)業(yè)發(fā)達,但大多數(shù)企業(yè)依然面臨工業(yè)設(shè)計人才短缺的情況。從前,企業(yè)家們盲目地跑到高校去招引人才,雙方互相了解就會耗去很多時間,有時還會錯過合適的人才。”毛斌說,現(xiàn)在,有了全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動,各大院校設(shè)計類專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,都到銳豹進行調(diào)研,圍繞公司照明產(chǎn)品的技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)工藝等開展實打?qū)嵉漠厴I(yè)設(shè)計,這是一種試煉人才的好方式。
如何讓高校設(shè)計藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計走出象牙塔,在校地融合中充分發(fā)揮人才培養(yǎng)功能,更好地服務(wù)社會?這是一個高校與社會都要面對的問題。陳慶軍表示,他發(fā)起全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動,就是想鼓勵大學(xué)生們在鄉(xiāng)村大地建功立業(yè),讓藝術(shù)更好地服務(wù)村民、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興。
“廣闊鄉(xiāng)村,大有可為?!眳⑴c此次全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動的上海理工大學(xué)出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院楊瀟雨老師表示,大學(xué)生在城市求學(xué),來鄉(xiāng)村發(fā)揮才智,特別有現(xiàn)實意義。把這條路走通,可以實現(xiàn)高校與地方的雙向奔赴。
在寧??h全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計組委會所在地,有一面墻上掛滿了參與院校的?;?,中間還有一幅中國地圖,標(biāo)有小紅點的地方就代表目前活動已覆蓋到的地方。一眼望去,小紅點已經(jīng)很多。
展望未來,陳慶軍表示:“我們想吸引更多地方、更多院校、更多師生參與進來,讓這一活動屆屆相傳、生生不息,持續(xù)為鄉(xiāng)村振興賦能。我們還要鼓勵學(xué)生參與國際賽事、獎項的評比,讓世界看到中國大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的生命力。”
國際設(shè)計科學(xué)學(xué)會主席、上海交通大學(xué)周武忠教授認為,全國聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計行動是高校教學(xué)改革與縣域振興模式創(chuàng)新的一次有益探索。它面向國家戰(zhàn)略需求,將人才培養(yǎng)和服務(wù)社會相結(jié)合,讓青年學(xué)生到鄉(xiāng)村和企業(yè)一線,把論文寫在祖國大地上,有利于促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。
葉 子 (來源:人民日報海外版)
葉 子
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