“要抓好面向廣大團(tuán)員和青年的主題教育，引導(dǎo)團(tuán)員和青年認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力掌握這一科學(xué)思想的世界觀和方法論，善于運(yùn)用貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題，提高對(duì)黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略的領(lǐng)悟力?！苯K各級(jí)團(tuán)組織在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引下，按照?qǐng)F(tuán)中央和省委統(tǒng)一部署安排，聚焦習(xí)近平總書(shū)記賦予江蘇“四個(gè)走在前”、“四個(gè)新”等重大任務(wù)，通過(guò)豐富多樣的方式方法開(kāi)展團(tuán)員和青年主題教育，引領(lǐng)廣大團(tuán)員和青年帶著囑托學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著責(zé)任學(xué)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦、入心、入魂。

　　團(tuán)員和青年主題教育啟動(dòng)以來(lái)，江蘇省委高度重視、高度關(guān)心，省委主要領(lǐng)導(dǎo)親自審定相關(guān)工作方案，并兩次作出批示。省委分管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取團(tuán)省委匯報(bào)，提出明確要求。省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有關(guān)同志參與團(tuán)省委團(tuán)員和青年主題教育動(dòng)員部署會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等相關(guān)工作，給予團(tuán)省委有力指導(dǎo)。省委主題教育巡回督導(dǎo)組走進(jìn)南通、連云港、鎮(zhèn)江等團(tuán)市委調(diào)研，同步對(duì)團(tuán)員和青年主題教育推進(jìn)情況進(jìn)行督導(dǎo)。團(tuán)江蘇省委團(tuán)員和青年主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、團(tuán)江蘇省委書(shū)記司勇表示：“我們將堅(jiān)決扛起崇高政治使命，充分用好黨建帶團(tuán)建制度機(jī)制，聚焦不同領(lǐng)域的團(tuán)員和青年特點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督促指導(dǎo)，確保‘規(guī)定動(dòng)作’做到位、‘自選動(dòng)作’有創(chuàng)新，推動(dòng)團(tuán)員和青年主題教育落地落實(shí)、見(jiàn)行見(jiàn)效，圓滿(mǎn)完成習(xí)近平總書(shū)記和黨中央交給共青團(tuán)的重大政治任務(wù)?！?/p>

　　分層分類(lèi)抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，在組織推進(jìn)中提升學(xué)習(xí)覆蓋

　　9月18日至22日，在第三期江蘇省“青馬工程”國(guó)企班第二次集中培訓(xùn)期間，50名“青馬工程”學(xué)員組成5個(gè)青年學(xué)習(xí)小組，定期開(kāi)展小組學(xué)習(xí)研討。針對(duì)各領(lǐng)域“青馬工程”學(xué)員，引導(dǎo)成立青年理論學(xué)習(xí)小組，拍攝“青馬學(xué)員說(shuō)”視頻，發(fā)揮帶頭領(lǐng)學(xué)作用，這是江蘇共青團(tuán)推進(jìn)組織化深學(xué)的一個(gè)縮影。

　　團(tuán)江蘇省委發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，及時(shí)下發(fā)組織化學(xué)習(xí)提示單，注重分層分類(lèi)實(shí)施，組織全省各級(jí)團(tuán)組織依托“三會(huì)兩制一課”制度，扎實(shí)開(kāi)展好組織化學(xué)習(xí)，一系列舉措有力推動(dòng)了團(tuán)員和青年主題教育落地落實(shí)。

　　針對(duì)學(xué)校、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位這一“基本盤(pán)”，抓實(shí)團(tuán)支部書(shū)記牽頭責(zé)任，用好團(tuán)員和青年主題教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，把開(kāi)展團(tuán)員和青年主題教育作為活躍基層、加強(qiáng)基礎(chǔ)的有利契機(jī)。南京大學(xué)團(tuán)委聚焦習(xí)近平總書(shū)記在江蘇考察時(shí)的重要講話(huà)精神等專(zhuān)題，配套建設(shè)示范性主題團(tuán)課標(biāo)準(zhǔn)化課件，保證團(tuán)支部組織化學(xué)習(xí)的質(zhì)效。圍繞“思想旗幟”專(zhuān)題，江蘇大學(xué)團(tuán)委面向全校各基層團(tuán)支部開(kāi)展一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)、一次原著研讀、一次主題團(tuán)課、一次專(zhuān)項(xiàng)研討、一次分享交流等“五個(gè)一”系列理論學(xué)習(xí)，把牢學(xué)生組織的政治屬性，抓好服務(wù)靶向，從理論到實(shí)踐，切實(shí)將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作指引和工作動(dòng)力。

　　多形式引導(dǎo)個(gè)人自學(xué)是江蘇各級(jí)團(tuán)組織推進(jìn)團(tuán)員和青年主題教育的一項(xiàng)重要舉措。針對(duì)其他領(lǐng)域的團(tuán)員和青年，注重結(jié)合工作生活實(shí)際，提供靈活便捷、易于參加、樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)方式，幫助他們理解黨的政策。團(tuán)江蘇省委在各級(jí)團(tuán)組織官網(wǎng)置頂團(tuán)中央“團(tuán)員和青年主題教育學(xué)習(xí)平臺(tái)”，精選與青年關(guān)聯(lián)度高的學(xué)習(xí)篇目，引導(dǎo)團(tuán)員和青年通過(guò)權(quán)威渠道獲取更多學(xué)習(xí)資料。團(tuán)淮安市委利用青年之家、溫馨驛站等新興青年群體休息場(chǎng)所，為青年提供自學(xué)環(huán)境，組織新興青年群體參加理論學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)團(tuán)員和青年原原本本學(xué)習(xí)必讀書(shū)籍。

　　為有力推進(jìn)團(tuán)員和青年主題教育工作，團(tuán)江蘇省委團(tuán)員和青年主題教育指導(dǎo)組和專(zhuān)項(xiàng)組分類(lèi)做好針對(duì)系統(tǒng)行業(yè)、企業(yè)、學(xué)生團(tuán)員和青年、少先隊(duì)輔導(dǎo)員以及新興青年群體等領(lǐng)域團(tuán)員和青年主題教育的指導(dǎo)督導(dǎo)工作，努力提升學(xué)習(xí)的覆蓋面和影響力。

　　有力有序組織交流研討，在互學(xué)共進(jìn)中點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情

　　為更好促進(jìn)團(tuán)員和青年深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，江蘇共青團(tuán)聚焦青春正能量，組織省、市、縣三級(jí)青年講師團(tuán)成員和各行各業(yè)青年典型深入基層開(kāi)展小規(guī)模、分眾化、互動(dòng)式宣講，放大學(xué)習(xí)輻射效應(yīng)。

　　宣講前，青年講師團(tuán)在團(tuán)江蘇省委的統(tǒng)一組織下，開(kāi)展集體備課，針對(duì)高校、企業(yè)、農(nóng)村、新興領(lǐng)域團(tuán)員和青年的不同特點(diǎn)，打磨形成4類(lèi)宣講課件。宣講過(guò)程中，青年講師團(tuán)采取“2+1”宣講小分隊(duì)形式，每支宣講隊(duì)伍由2名青年理論專(zhuān)家和1名青年典型組成，青年講師側(cè)重理論宣講、青年典型側(cè)重事跡分享，在與團(tuán)員和青年的互動(dòng)中，把黨的創(chuàng)新理論“大道理”轉(zhuǎn)化為團(tuán)員和青年身邊的“小故事”，融入團(tuán)員和青年生活場(chǎng)景，使面向團(tuán)員和青年講道理的過(guò)程更接地氣、更有溫度，努力讓團(tuán)員和青年看到崇高、產(chǎn)生向往、緊緊追隨。

　　為擴(kuò)大理論宣講覆蓋面，團(tuán)省委從高校思政技能大比武的獲獎(jiǎng)選手中，遴選吸納人員進(jìn)入各級(jí)青年講師團(tuán)，還將組織他們常態(tài)化走進(jìn)高校開(kāi)展“微宣講”。在獲得團(tuán)江蘇省委“高校百校萬(wàn)名團(tuán)干部思政技能大比武”特等獎(jiǎng)后，中國(guó)藥科大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師孔玉玲又被聘為團(tuán)省委青年講師團(tuán)成員，她表示：“非常榮幸能夠加入青年講師團(tuán)隊(duì)伍，讓我有更多機(jī)會(huì)走到基層團(tuán)支部，與各領(lǐng)域團(tuán)員和青年面對(duì)面互動(dòng)交流?！眻F(tuán)十九大代表、南京非遺學(xué)院教師武赟昊受邀參加青年講師團(tuán)全省宣講后表示：“作為來(lái)自基層一線(xiàn)的團(tuán)代表和青年文藝工作者，我將發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，面向團(tuán)員和青年講好習(xí)近平文化思想，與全省青年一起繼承好、傳播好、弘揚(yáng)好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?/p>

　　10月起，在江蘇大地上，2300名青年講師團(tuán)成員和“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?、“兩紅兩優(yōu)”、“我們身邊的好青年”、“青年崗位能手”等青年典型，陸續(xù)走進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心、青年學(xué)習(xí)社、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、美麗鄉(xiāng)村，圍繞《習(xí)近平著作選讀》、《論黨的青年工作》等著作，開(kāi)展了一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面、各具特色的宣講，在全省團(tuán)員和青年中引發(fā)熱烈反響。

　　就近就便開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)，在行走課堂中激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)能

　　團(tuán)江蘇省委充分發(fā)揮共青團(tuán)實(shí)踐育人的特色優(yōu)勢(shì)，利用遍布全省的青年學(xué)習(xí)社和紅色教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)文化等不同主題的140條青年學(xué)習(xí)社線(xiàn)路，組織團(tuán)員和青年就近就便開(kāi)展沉浸式體驗(yàn)，上好行走的“思政課”，引導(dǎo)團(tuán)員和青年在歷史場(chǎng)景、基層實(shí)景中學(xué)思踐悟。

　　團(tuán)員和青年主題教育開(kāi)展以來(lái)，團(tuán)常州市委發(fā)揮“常州三杰”紀(jì)念館、“常州三杰”青少年主題學(xué)習(xí)空間、新四軍江南指揮部紀(jì)念館等青年學(xué)習(xí)社及線(xiàn)路作用，結(jié)合青年工作生活實(shí)際，將理論學(xué)習(xí)與國(guó)情教育、形勢(shì)政策教育相結(jié)合，以豐富的內(nèi)容供給和新穎的學(xué)習(xí)方式，源源不斷地為廣大團(tuán)員和青年提供“有血有肉、有聲有色”的精神食糧，互動(dòng)式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)讓團(tuán)員和青年更為直觀地感知?dú)v史、感悟革命精神。在“淮劇之鄉(xiāng)”鹽城建湖縣，團(tuán)縣委組織團(tuán)員和青年走進(jìn)“淮劇文化之旅”青年學(xué)習(xí)社線(xiàn)路，觀淮服之美、感淮劇之變、品淮戲之韻、交淮藝之友、結(jié)淮劇之緣，引導(dǎo)團(tuán)員和青年賡續(xù)鹽瀆百年文脈，守護(hù)淮劇文化之根。在南通五山濱江“滄桑巨變·生態(tài)保護(hù)實(shí)踐之旅”、淮安“淮水安瀾 心動(dòng)運(yùn)河”等青年學(xué)習(xí)社線(xiàn)路上，團(tuán)員和青年們現(xiàn)場(chǎng)感受到習(xí)近平總書(shū)記“綠水青山就是金山銀山”理念在江蘇的生動(dòng)實(shí)踐和偉大成果。在無(wú)錫、徐州等地，團(tuán)組織帶領(lǐng)團(tuán)員和青年走進(jìn)科研院所、美麗鄉(xiāng)村等地開(kāi)展成就教育，實(shí)地感受新時(shí)代十年的偉大變革。

　　通過(guò)在青年學(xué)習(xí)社線(xiàn)路上實(shí)踐體驗(yàn)，團(tuán)員和青年紛紛感嘆：“喜歡這種沉浸式、體驗(yàn)式的思政課，讓我感到生動(dòng)、活潑，沾泥土、冒熱氣、有收獲！”

　　“青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)?！毕乱徊?，團(tuán)江蘇省委還將嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)員和青年主題教育計(jì)劃安排，聚焦習(xí)近平總書(shū)記親自為江蘇擘畫(huà)的“強(qiáng)富美高”宏偉藍(lán)圖，動(dòng)員引領(lǐng)團(tuán)員和青年緊緊圍繞黨的二十大確定新時(shí)代新征程黨的中心任務(wù)，積極投身經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、民主法治、文教體育、綠色發(fā)展、社會(huì)服務(wù)、衛(wèi)國(guó)戍邊、統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)、對(duì)外交流等各領(lǐng)域，組織引導(dǎo)青年施展才華、奮發(fā)進(jìn)取，開(kāi)展富有時(shí)代特征的青春建功行動(dòng)，努力為江蘇高質(zhì)量發(fā)展走在前列凝聚青春力量、貢獻(xiàn)青春智慧。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李超 楊寶光