“如果大哥哥大姐姐們能來(lái)學(xué)校，我還想再看看綠嘴鴨和小 ，能摸一摸就更好了?！睆牡そ瓭竦匮袑W(xué)回來(lái)已經(jīng)3個(gè)多月了，周王毅還依然掛念著當(dāng)時(shí)通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到的小動(dòng)物。

　　周王毅是陜西省丹鳳縣寺坪初級(jí)中學(xué)的一名七年級(jí)學(xué)生，因?yàn)閺男∩钤谇貛X大山中，所以他對(duì)學(xué)校和家周?chē)缴系膭?dòng)植物了如指掌，但直到最近，他通過(guò)丹江濕地自然科普研學(xué)項(xiàng)目才知道小 ?！拔疫€想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物?！?/p>

　　前不久，中國(guó)科協(xié)“翱翔之翼”大學(xué)生科技志愿服務(wù)交流展示活動(dòng)在北京舉行?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，商洛學(xué)院流動(dòng)科技館項(xiàng)目負(fù)責(zé)人講述了這個(gè)故事。故事背后，是一批又一批來(lái)自商洛學(xué)院的大學(xué)生科技服務(wù)志愿者，把科協(xié)的科普大篷車(chē)開(kāi)到鄉(xiāng)間田野，深入到秦嶺群山之中，為上萬(wàn)名中小學(xué)和幼兒園的學(xué)生帶去科學(xué)的活水。

　　“為什么這所高校的科技志愿服務(wù)能得到大家的認(rèn)可？因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬辖鉀Q了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)‘誰(shuí)來(lái)做科普’這個(gè)問(wèn)題。”商洛市科協(xié)科普部部長(zhǎng)陳淑萍對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說(shuō)。

　　緣起一名農(nóng)村大學(xué)生的愿望

　　談到商洛學(xué)院流動(dòng)科技館的起源，很多志愿者告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，這與一名農(nóng)村大學(xué)生的愿望有關(guān)。

　　2017年，付佳樂(lè)進(jìn)入商洛學(xué)院讀大一，在學(xué)?？苿?chuàng)聯(lián)合會(huì)的一場(chǎng)科普展演活動(dòng)上，她看到了很多此前從未見(jiàn)過(guò)的科創(chuàng)展品：會(huì)飛的航模、手機(jī)遙控的機(jī)器人、用LED小燈組成的廣州塔……看到這些展品的第一眼，付佳樂(lè)便在想：“如果我能把這些都帶到鄉(xiāng)下，帶到家鄉(xiāng)那邊的學(xué)校去，給那里的孩子們看看就好了?！?/p>

　　付佳樂(lè)出生在陜西咸陽(yáng)馬欄的一個(gè)小山村，高中之前的時(shí)光都是在村里度過(guò)的。盡管村里的小學(xué)和初中有科學(xué)等課程，但因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件，付佳樂(lè)腦袋里的科技知識(shí)大多來(lái)自課本和老師的講述。

　　“課本插圖應(yīng)該算是最生動(dòng)的課程素材了?！备都褬?lè)說(shuō)，直至到縣里讀高中，她才第一次見(jiàn)到了科普展演，那也是高中期間唯一一次科普展演。

　　從農(nóng)村走出來(lái)，付佳樂(lè)深知早期科普啟蒙的重要性?！吧鐖F(tuán)的學(xué)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)說(shuō)可以聯(lián)系周邊學(xué)校，把這些科普展品拿給學(xué)生看。”為了讓遠(yuǎn)在大山農(nóng)村里的孩子能看到這些展品，開(kāi)闊眼界，付佳樂(lè)決定加入科創(chuàng)聯(lián)合會(huì)。在這里，她遇到了有同樣想法的楊化俊。

　　用小馬達(dá)搭配雞毛做除塵器，成為班里第一個(gè)敢站上講臺(tái)輔助老師進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)的人……從小就熱衷于各種科技發(fā)明的楊化俊剛進(jìn)大學(xué)，就加入了科創(chuàng)聯(lián)合會(huì)，出色的技術(shù)讓他很快就成為學(xué)校科創(chuàng)聯(lián)合會(huì)的負(fù)責(zé)人?！霸谏鐖F(tuán)，我們平常就會(huì)做一些小的科技制作，開(kāi)展一些科普展演活動(dòng)，但很少去鄉(xiāng)村?！币虼?，在聽(tīng)到付佳樂(lè)的愿望后，楊化俊感覺(jué)兩人的想法不謀而合。

　　來(lái)到商洛之后，楊化俊了解到當(dāng)?shù)厣絽^(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)條件——“桌椅、板凳、教室、操場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施比我們小時(shí)候要好得多，但是科普教育資源比較匱乏”。在他看來(lái)，如果能有機(jī)會(huì)在鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展科普活動(dòng)，活躍學(xué)生的思維，這將會(huì)是很好的啟蒙。

　　“但凡有一個(gè)小朋友感興趣，萌生出科學(xué)探索的種子，我都覺(jué)得很開(kāi)心?！睏罨≌f(shuō)。

　　付佳樂(lè)和楊化俊在“帶科普進(jìn)入鄉(xiāng)村學(xué)?！钡南敕ㄉ袭a(chǎn)生了共鳴。要把想法付諸實(shí)踐，還離不開(kāi)學(xué)校的支持。自2016年起，商洛學(xué)院開(kāi)始施行根植地方行動(dòng)計(jì)劃，面向全校招募服務(wù)基層的實(shí)踐項(xiàng)目，在第一批根植地方項(xiàng)目“鄉(xiāng)村科技行”的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生們的想法，“商洛學(xué)院流動(dòng)科技館”大學(xué)生科技志愿服務(wù)項(xiàng)目正式建立，并逐漸走上正軌，商洛市科協(xié)也提供了科普大篷車(chē)在活動(dòng)中使用。

　　“聽(tīng)到學(xué)生關(guān)于流動(dòng)科技館的故事和想法，我們很感動(dòng)，學(xué)?？萍继幰虼税才爬蠋熦?fù)責(zé)項(xiàng)目的指導(dǎo)工作?！鄙搪鍖W(xué)院科技處處長(zhǎng)程敏說(shuō)。

　　“我們太缺能做科普的老師了”

　　在陳淑萍看來(lái)，缺少“能做科普的人”是當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校面臨的主要難題。

　　據(jù)介紹，商洛市科協(xié)目前有11名工作人員，其中科普部?jī)扇?。中青?bào)·中青網(wǎng)記者從商洛市教育局了解到，目前，商洛市基礎(chǔ)教育階段在校學(xué)生約36萬(wàn)人，其中鄉(xiāng)村地區(qū)約2.4萬(wàn)人?！拔覀儍蓚€(gè)人要負(fù)責(zé)整個(gè)商洛市科普教育工作的協(xié)調(diào)開(kāi)展?！标愂缙加袝r(shí)會(huì)感覺(jué)力不從心。

　　“我們太缺能把科普講生動(dòng)的科學(xué)老師了?！标愂缙紝?duì)記者表示，在鄉(xiāng)村學(xué)校，尤其是小學(xué)，科普工作大多是其他課程老師憑著熱情兼職來(lái)做。

　　流動(dòng)科技館項(xiàng)目把高校的科普資源盤(pán)活了。據(jù)了解，商洛學(xué)院共有436名大學(xué)生科技志愿者參與流動(dòng)科技館項(xiàng)目，他們通過(guò)科技制作、科普展演、科普研學(xué)、科普講解、特色實(shí)踐等形式，為鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生帶去了科學(xué)啟蒙。如今，除了大學(xué)生，還有很多老師參與到流動(dòng)科技館的項(xiàng)目中，王洋副教授就是其中一位。

　　“我加入這個(gè)項(xiàng)目是偶然，也是必然?！蓖跹蟾嬖V記者，2019年他的實(shí)驗(yàn)展演作品“昆蟲(chóng)琥珀標(biāo)本的制作”獲得了陜西省科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演大賽的三等獎(jiǎng)，學(xué)?？萍继幍睦蠋煱l(fā)現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容很適合給學(xué)生做科普講解。王洋也來(lái)自農(nóng)村，他知道科普教育的重要意義。在收到邀請(qǐng)后，王洋便積極地投身到流動(dòng)科技館的科普活動(dòng)中。

　　除了昆蟲(chóng)琥珀標(biāo)本制作，王洋還把自己在螳螂生活習(xí)性方面的最新研究成果轉(zhuǎn)化為科普素材，講給學(xué)生們聽(tīng)?！盎A(chǔ)科學(xué)研究相對(duì)枯燥乏味，如果能把這里面有意思的發(fā)現(xiàn)及時(shí)科普出去，會(huì)很有意義?！?/p>

　　“分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最終解決問(wèn)題的思維習(xí)慣，是我想傳遞給同學(xué)們的?！蓖跹笳f(shuō)。

　　據(jù)了解，目前商洛學(xué)院參加過(guò)學(xué)校流動(dòng)科技館科普活動(dòng)的老師已超過(guò)50名，大家結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的科普課程?！拔覀冐?fù)責(zé)聯(lián)系鄉(xiāng)村學(xué)校收集具體需求，商洛學(xué)院那邊則負(fù)責(zé)調(diào)配相應(yīng)的科普資源?！标愂缙颊f(shuō)。

　　把鄉(xiāng)村學(xué)生接到大山外去看世界

　　“展演完，準(zhǔn)備從學(xué)校離開(kāi)的時(shí)候，我們被圍起來(lái)要簽名，要聯(lián)系方式。”商洛學(xué)院流動(dòng)科技館大學(xué)生科技志愿者楊昊源說(shuō)。在鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的眼中，流動(dòng)科技館的科技志愿者是“坐大巴來(lái)開(kāi)展覽的老師”，是他們爭(zhēng)搶著要簽名的“科技偶像”，更是“通向科學(xué)世界的一扇窗”。

　　但這扇窗還要開(kāi)得更大。

　　光讓孩子們看到、聽(tīng)到還不夠，也要讓他們切身感受到。據(jù)了解，商洛學(xué)院流動(dòng)科技館所到學(xué)校的學(xué)生，大多是留守兒童，他們的父母在外打工，有的人甚至都沒(méi)到過(guò)縣城。

　　“同時(shí)，學(xué)校還有很多科普資源沒(méi)辦法帶到鄉(xiāng)村，比如秦嶺植物標(biāo)本陳列室、秦嶺礦產(chǎn)資源陳列室等，所以我們也想把學(xué)生們帶出大山來(lái)學(xué)習(xí)。”商洛學(xué)院流動(dòng)科技館項(xiàng)目指導(dǎo)老師楊琳對(duì)記者說(shuō)。

　　2022年，商洛學(xué)院流動(dòng)科技館項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)根據(jù)商洛地區(qū)豐富的資源和特色，積極探索課外研學(xué)項(xiàng)目，讓大自然成為科普的“第二課堂”。在當(dāng)?shù)乜茀f(xié)的支持下，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了自然科普、地理遺跡、紅色文化等一系列主題研學(xué)活動(dòng)。張博負(fù)責(zé)的“丹江濕地研學(xué)”項(xiàng)目就是其中之一。

　　2020年7月，張博獲得陜西師范大學(xué)動(dòng)物學(xué)博士學(xué)位，同年進(jìn)入商洛學(xué)院生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院任教，2022年3月他第一次參與到流動(dòng)科技館的科普活動(dòng)中。就是這樣一名“科普新人”，卻出色地完成了“面面觀蠶”“丹江濕地研學(xué)”等項(xiàng)目的策劃與開(kāi)展。

　　丹江濕地研學(xué)的主要內(nèi)容是觀鳥(niǎo)，首先要解決的就是望遠(yuǎn)鏡不足的問(wèn)題。為此，張博通過(guò)自己的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了4臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，加上生物學(xué)院自有的兩臺(tái)和學(xué)?？萍继帉?zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)的6臺(tái)，一共有12臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，基本滿足了50名學(xué)生的使用需求。

　　“效果非常好，學(xué)生們都很開(kāi)心?！被叵肫甬?dāng)時(shí)孩子們看到鳥(niǎo)的場(chǎng)景，張博有種發(fā)自內(nèi)心的驕傲?！坝醚劬吹降暮屯ㄟ^(guò)望遠(yuǎn)鏡看到的，是兩個(gè)完全不一樣的世界，別提小孩子，我們這些大人也都非常激動(dòng)?！睋?jù)張博回憶，觀鳥(niǎo)結(jié)束后，很多孩子都守著望遠(yuǎn)鏡不愿意離開(kāi)。

　　正是在這場(chǎng)活動(dòng)上，周王毅認(rèn)識(shí)了4種動(dòng)物?！坝芯G嘴鴨、小 ，還有兩種動(dòng)物我名字記不起來(lái)，但給我看圖片，我就能想起來(lái)……”電話那頭，周王毅激動(dòng)地向記者說(shuō)著在丹江研學(xué)的收獲。

　　丹江濕地研學(xué)打響了“把學(xué)生帶出大山做科普”的第一槍?zhuān)搪鍖W(xué)院流動(dòng)科技館還利用地方豐富的自然生態(tài)資源和紅色文化資源，進(jìn)一步推出生物多樣性識(shí)別、地理遺跡探尋等主題研學(xué)項(xiàng)目，豐富了科普活動(dòng)的形式。

　　前幾天，張博又自掏腰包購(gòu)買(mǎi)了10臺(tái)望遠(yuǎn)鏡?！拔蚁氚炎匀豢破者@方面的活動(dòng)持續(xù)做下去?！彼f(shuō)。

　　希望把科普帶回家鄉(xiāng)惠及更多鄉(xiāng)村孩子

　　誰(shuí)來(lái)科普？把專(zhuān)家教授都帶到鄉(xiāng)村學(xué)校去?？破召Y源帶不走怎么辦？那就把鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生接到大山外研習(xí)。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人可以轉(zhuǎn)。

　　根據(jù)中國(guó)科協(xié)的相關(guān)數(shù)據(jù)，截至目前，商洛學(xué)院在中國(guó)科協(xié)科技志愿服務(wù)信息平臺(tái)注冊(cè)的科技志愿者人數(shù)已經(jīng)達(dá)到1425人，惠及學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到5萬(wàn)人。僅2022年8月獲批中國(guó)科協(xié)“翱翔之翼”大學(xué)生科技志愿服務(wù)項(xiàng)目以來(lái)，便有1萬(wàn)余名學(xué)生接受了商洛學(xué)院流動(dòng)科技館的科普教育。

　　數(shù)萬(wàn)名受惠學(xué)生背后，是這一項(xiàng)目全體師生的努力和付出。新冠疫情期間，線下科普活動(dòng)被迫暫停，但付佳樂(lè)等人并未就此停止科普的腳步。

　　“我們開(kāi)設(shè)了空中科技館，通過(guò)視頻課程的方式給鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子帶去科學(xué)知識(shí)，還成功連線了甘肅省定西市岷縣中寨鎮(zhèn)扎那村小學(xué)?！备都褬?lè)學(xué)的是化學(xué)專(zhuān)業(yè)，所以她主要負(fù)責(zé)化學(xué)知識(shí)科普視頻的錄制。也是通過(guò)錄制視頻課，付佳樂(lè)第一次把科普帶回了她家鄉(xiāng)的學(xué)校。她的愿望實(shí)現(xiàn)了。

　　2022年，在中國(guó)科協(xié)“翱翔之翼”大學(xué)生科技志愿服務(wù)項(xiàng)目的支持下，商洛學(xué)院流動(dòng)科技館打造了云端科普講堂，先后制作了33個(gè)科普視頻，通過(guò)視頻直播等方式向公眾普及科學(xué)知識(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　“我們的學(xué)生和老師都盼望著流動(dòng)科技館能再來(lái)學(xué)校。”陜西省商洛市丹鳳縣武關(guān)鎮(zhèn)北趙川九年制學(xué)校校長(zhǎng)周眈宏對(duì)記者說(shuō)。2019年，周眈宏從丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)到北趙川九年制學(xué)校，看到山里學(xué)生那求知若渴的眼神，他有了在校內(nèi)組建科技興趣小組的想法，“我想讓孩子也能感受到科技創(chuàng)新帶來(lái)的樂(lè)趣?！?/p>

　　2019年12月，商洛學(xué)院流動(dòng)科技館第一次來(lái)到北趙川九年制學(xué)校，科技興趣小組也借勢(shì)組建起來(lái)。隨后3年，商洛學(xué)院流動(dòng)科技館先后兩次來(lái)到北趙川九年制學(xué)校，參加科技興趣小組的人也逐漸多了起來(lái)。“現(xiàn)在科技興趣小組里有18名學(xué)生，其中有12人是受流動(dòng)科技館的影響才進(jìn)來(lái)的，同學(xué)們非常喜歡科技活動(dòng)，許多孩子參加省市縣科技創(chuàng)新大賽，也多次獲獎(jiǎng)?！敝茼窈暾f(shuō)。

　　周王毅所在的寺坪中學(xué)有一所農(nóng)村科技館，雖然只有24件展品，但學(xué)生在課余時(shí)間還是會(huì)經(jīng)常來(lái)這里參觀體驗(yàn)。寺坪中學(xué)校長(zhǎng)彭家衛(wèi)非常期待商洛學(xué)院流動(dòng)科技館能經(jīng)常來(lái)學(xué)校，“希望他們能多與學(xué)生互動(dòng)，帶來(lái)一些課本以外、科技館沒(méi)有的，更新鮮、更前沿的科學(xué)知識(shí)。”

　　但對(duì)多數(shù)學(xué)校而言，商洛學(xué)院流動(dòng)科技館只去過(guò)一次，沒(méi)有機(jī)會(huì)跟蹤觀察學(xué)生們的成長(zhǎng)與變化。對(duì)此，楊琳心里有些遺憾。“希望能讓孩子們不止一次見(jiàn)到我們，也希望能常態(tài)化地開(kāi)展流動(dòng)科技館科普活動(dòng)。”楊琳說(shuō)。

　　還有很多鄉(xiāng)村學(xué)校在等待商洛學(xué)院流動(dòng)科技館的到來(lái)。盡管已經(jīng)工作，楊化俊依然沒(méi)有忘記跟著流動(dòng)科技館上山下鄉(xiāng)的日子。“如果還有機(jī)會(huì)參加科普活動(dòng)，我會(huì)第一時(shí)間報(bào)名?！?/p>

　　同時(shí)，楊化俊還有一個(gè)沒(méi)有完成的愿望，那就是把流動(dòng)科技館帶到他讀小學(xué)的地方?！拔疫€想把科普帶回家鄉(xiāng)，惠及更多鄉(xiāng)村孩子?！彼f(shuō)。

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