【科學(xué)隨筆】

　　黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢。當(dāng)前，我國正處于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國的關(guān)鍵時(shí)期，基礎(chǔ)研究作為整個(gè)科學(xué)體系的源頭和所有技術(shù)問題的“總機(jī)關(guān)”，在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的偉大征程中居于重要地位。人才工作作為基礎(chǔ)研究全局的一部分，與其他諸要素深刻交疊、相互影響，具有統(tǒng)領(lǐng)性和決定性意義，是基礎(chǔ)研究一切工作的前提。因此，應(yīng)培厚人才生長土壤，為基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展筑牢人才根基。

　　鼓勵(lì)創(chuàng)新的科研評價(jià)

　　科研評價(jià)對于基礎(chǔ)研究具有引導(dǎo)作用。我國科技創(chuàng)新的發(fā)展，經(jīng)歷了由單一量的積累向量變引發(fā)質(zhì)變轉(zhuǎn)向的過程。這一發(fā)展過程中，以“四唯”為核心內(nèi)容的學(xué)術(shù)評價(jià)體系因其簡單可行、便于量化、操作性強(qiáng)，曾經(jīng)發(fā)揮了一定作用，但同時(shí)也導(dǎo)致了科技創(chuàng)新的功利化趨勢。一些科研機(jī)構(gòu)和科學(xué)家雖然擁有漂亮的論文等數(shù)據(jù)，但實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)卻乏善可陳。

　　近年來，接連出臺(tái)的“破四唯”改革舉措，使得科技創(chuàng)新的人才發(fā)展環(huán)境有了明顯改觀。但從現(xiàn)實(shí)情況看，部分單位仍受限于傳統(tǒng)的發(fā)展模式，“唯論文”“唯帽子”等現(xiàn)象依然在一定范圍內(nèi)存在，這迫切需要國家進(jìn)一步加大力度，用好政策的“指揮棒”，面對基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展的客觀需要，以更強(qiáng)的力度和決心打出“組合拳”，進(jìn)一步推動(dòng)“破四唯”各項(xiàng)舉措切實(shí)落地。尤其需要探索并回答好“破”后如何“立”，“立”什么等關(guān)鍵問題，將科研評價(jià)的核心回歸到論實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)上。

　　與此同時(shí)，要以長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光推動(dòng)價(jià)值評價(jià)和長周期評價(jià)，不斷深化構(gòu)建多元包容的評價(jià)格局，通過多維度多層次的系統(tǒng)評價(jià)，發(fā)現(xiàn)并遴選出優(yōu)秀人才，逐步扭轉(zhuǎn)直至消除科研領(lǐng)域存在的“低水平重復(fù)”等現(xiàn)象。

　　支持創(chuàng)新的科研體制機(jī)制

　　基礎(chǔ)研究具有周期長、難度大、投入多、風(fēng)險(xiǎn)高，面臨較大的不確定性等特點(diǎn)。其實(shí)用價(jià)值很難在短期顯現(xiàn)，需要科學(xué)家長期的艱辛探索與漸進(jìn)積累，進(jìn)而突破現(xiàn)有科學(xué)邊界。這需要科學(xué)家耐得住寂寞、甘坐冷板凳，在長期積累、反復(fù)試錯(cuò)的過程中尋找正確的路徑。這就尤為需要深化基礎(chǔ)研究領(lǐng)域各項(xiàng)改革，發(fā)揮好制度、政策的價(jià)值驅(qū)動(dòng)和戰(zhàn)略牽引作用，不斷優(yōu)化完善全社會(huì)共同支持基礎(chǔ)研究的體制機(jī)制。

　　目前來看，應(yīng)該克服分散、低效、重復(fù)的弊端，持續(xù)深化“有組織的科研”，將各類零散的科研資源優(yōu)化整合，通過協(xié)同交叉合作等方式，鼓勵(lì)引導(dǎo)不同單位、不同學(xué)科的科學(xué)家在多領(lǐng)域、多層面開展深入密切的交流合作，從而促進(jìn)產(chǎn)出重大的原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究成果。還應(yīng)該推動(dòng)形成規(guī)模與結(jié)構(gòu)合理的人才培養(yǎng)梯隊(duì)，讓不同層級的人才競相涌現(xiàn)，給予他們長期穩(wěn)定的支持。同時(shí)，要堅(jiān)持需求導(dǎo)向，進(jìn)一步鼓勵(lì)社會(huì)力量加入基礎(chǔ)研究，支持在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重點(diǎn)和關(guān)鍵領(lǐng)域解決制約高質(zhì)量發(fā)展的突出問題，推動(dòng)基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，形成良性循環(huán)。此外，基礎(chǔ)研究具備高度的不確定性，本身就是一個(gè)獨(dú)自跋涉“無人區(qū)”的過程，必然存在相當(dāng)大的失敗風(fēng)險(xiǎn)。這也需要從國家層面加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不斷構(gòu)建完善基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，對正當(dāng)?shù)膭?chuàng)新失敗應(yīng)予以免責(zé)，鼓勵(lì)科學(xué)家堅(jiān)定信心、勇敢探索。

　　尊重創(chuàng)新的科研優(yōu)良氛圍

　　基礎(chǔ)研究不僅能大力助推當(dāng)下各類技術(shù)的升級迭代，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)夯基蓄勢，還能直接或間接地作用于新發(fā)展格局的方方面面，深刻影響人們的生存與發(fā)展。從這一角度來說，全社會(huì)理應(yīng)通過全方位、多層次的保障，營造出尊重創(chuàng)新、尊重人才的良好氛圍。不僅要營造良好的制度環(huán)境，大幅度減少基礎(chǔ)研究人才在行政事務(wù)方面的工作負(fù)擔(dān)，讓他們心無旁騖從事研究，同時(shí)還應(yīng)建立務(wù)實(shí)長效的激勵(lì)與保障機(jī)制，提高待遇，讓從事基礎(chǔ)研究的人才有尊嚴(yán)地開展研究工作。

　　在全社會(huì)層面，要樹立起尊重科學(xué)、尊重科學(xué)家的良好氛圍。營造良好的文化環(huán)境，大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神、西遷精神、載人航天精神、科學(xué)家精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神等，傳承老一輩科學(xué)家以身許國、心系人民的光榮傳統(tǒng)，加強(qiáng)科普教育。

　　就基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)的整體環(huán)境而言，要通過營造尊重創(chuàng)新的科研優(yōu)良氛圍，選拔出一批學(xué)術(shù)界公認(rèn)的愛國、正直，有擔(dān)當(dāng)?shù)膶＜?，通過他們的人格魅力，潛移默化地影響更多的人才，進(jìn)一步提高廣大科技工作者的精神境界，培養(yǎng)造就一批有科學(xué)追求、奉獻(xiàn)精神和淡泊名利的科學(xué)家，也讓年輕的基礎(chǔ)研究人才有一個(gè)優(yōu)渥、積極、向上的文化土壤。

　　服務(wù)創(chuàng)新的科研管理隊(duì)伍

　　科研管理是基礎(chǔ)研究的重要環(huán)節(jié)，工作人員的能力與素質(zhì)在相當(dāng)程度上影響著基礎(chǔ)研究工作的順利開展。就具體職能定位而言，科研管理隊(duì)伍往往是基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的政策制定者和業(yè)務(wù)執(zhí)行者，既決定了基礎(chǔ)研究的頂層設(shè)計(jì)，也決定了相關(guān)政策的貫徹落實(shí)。

　　然而長期以來，個(gè)別科研管理部門或管理人員仍然或多或少地存在“官本位”思想，認(rèn)為只要管住人才就是履職盡責(zé)。事實(shí)上，這種認(rèn)識(shí)不僅不利于基礎(chǔ)研究的高質(zhì)量發(fā)展，甚至還存在危害性。就基礎(chǔ)研究而言，高質(zhì)量科研成果的誕生往往需要相對自由寬松的環(huán)境，管得過“死”容易扼殺科研過程中偶然萌發(fā)的“靈感”。因此，科研管理不能“高高在上”地對基礎(chǔ)研究提出生硬的要求，而是要通過對基礎(chǔ)研究規(guī)律的深刻把握以及對國家發(fā)展需求的透徹洞察，為科學(xué)家做好引導(dǎo)、搞好服務(wù)、提供保障。這就要求科研管理部門特別是基礎(chǔ)研究人才所在單位積極構(gòu)建立體式、全方位、精細(xì)化的人才服務(wù)體系。

　　同時(shí)，科研管理隊(duì)伍要深入調(diào)查研究，及時(shí)掌握最新的政策與科研動(dòng)態(tài)，傾聽人才心聲，反映人才訴求，解決人才困難，最大程度免除基礎(chǔ)研究人才的后顧之憂；另一方面，科研管理隊(duì)伍自身必須懂基礎(chǔ)研究、熱愛基礎(chǔ)研究、做基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的行家里手，不斷提高科研“鑒賞力”，為黨和國家在基礎(chǔ)研究最前沿和最迫切的領(lǐng)域真正遴選出有潛力的研究項(xiàng)目和有潛力的拔尖人才。

　　（作者：張柯，系陜西師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院博士、陜西省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員）