以“嚴出”培養(yǎng),讓保送進大學的奧運冠軍也成“學霸”
作者:熊丙奇
4月12日,國家體育總局科教司網站發(fā)布關于2022年優(yōu)秀運動員本科保送推薦名單的公示。據公示信息,本次共有873名運動員獲保送大學推薦資格,公示時間為2022年4月12日至4月19日。保送推薦名單顯示,中國乒乓球隊樊振東擬被保送上海交通大學。
根據教育部等有關部門規(guī)定,2022年,中學生學科奧林匹克競賽國家集訓隊成員、部分外國語中學推薦優(yōu)秀學生、公安英烈子女、退役運動員等人員仍具備高校保送資格。優(yōu)秀運動員保送進本科院校求學,這符合國家政策規(guī)定,也是在推進體教融合,既有利于提升優(yōu)秀運動員的綜合素質,也能帶動高校的高水平運動員培養(yǎng)。
雖然奧運冠軍保送進高校學習已不是新鮮事,但是,對于奧運冠軍進名校,輿論仍有爭議,有人認為這是高校降低招生標準,有人則質疑這是奧運冠軍“贏家通吃”。這種觀點說明還是用單一的“唯分數論”評價高校招生。奧運冠軍進高校深造,這體現了高校的多元招生,接下來,還應該通過嚴把質量關,對奧運冠軍實行一視同仁的教學要求、管理,堅持統(tǒng)一的培養(yǎng)質量標準,確保人才培養(yǎng)質量。
奧運冠軍被名校以保送方式錄取無可厚非,不能只從學業(yè)成績角度看問題。在多元評價體系中,數學好是人才,音樂好、體育好也是人才。只有推進多元評價體系建設,才能培養(yǎng)各行各業(yè)的拔尖人才。美國高校對申請學生的評價,有多達10多項指標,其中,申請學生的體育特長表現,權重甚至超過SAT(學術能力評估測試)的權重。這種多元評價體系,也促進高中學校重視學生的個性、特長培養(yǎng),學生和家長也更重視發(fā)展興趣與特長。
單從學業(yè)角度看,奧運冠軍的學業(yè)成績要比通過高考錄取的學生的成績低很多。而大學要求所有學生都必須完成規(guī)定課程的學習,獲得畢業(yè)所需要的學分。這就需要高校堅持做到“嚴出”,要求通過保送渠道錄取的奧運冠軍、退役運動員們,必須和其他學生一樣,完成規(guī)定的學業(yè)任務,不能在學業(yè)要求上“放水”。
對不同招生渠道錄取的學生,實行同樣的畢業(yè)標準,嚴把出口關、畢業(yè)關,才會引導學生和社會轉變對上大學的看法,不只看重被大學錄取,更看重求學過程。強調對學生的過程管理與過程評價,嚴把質量關,這不但有利于提高大學培養(yǎng)質量,還可以推進大學的招生改革,建立更多元的評價體系,選擇適合本校育人標準的人才進行培養(yǎng)。(熊丙奇)
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