以多樣化教育為共同富裕助力
作者:呂培亮(中共河南省委黨校講師)
黨的十八大以來,黨和國家采取了一系列措施,推動貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊伍素質(zhì)能力不斷提高,讓貧困地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育,實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展,成為社會有用之才。實踐證明,教育扶貧意義重大,特別是發(fā)展鄉(xiāng)村教育,讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平而有質(zhì)量的教育,是阻斷貧困代際傳遞關(guān)鍵舉措,也是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。
隨著全面建成小康社會,實現(xiàn)共同富裕有了更為堅實的基礎(chǔ),共同富裕也隨之成為黨和國家下一步重要的工作目標(biāo)。治國之道,富民為始;富民之道,教民為要??梢哉f,人的全面發(fā)展、共同發(fā)展,乃至實現(xiàn)共同富裕,必須依托教育才能得以實現(xiàn)。
客觀來講,實現(xiàn)社會主義共同富裕,最終體現(xiàn)在人的作用發(fā)揮,而人能力大小和水平高低取決于教育,這就要求充分認(rèn)識教育在實現(xiàn)共同富裕過程中的重要作用。首先,教育在共同富裕中起基礎(chǔ)性作用。教育是實現(xiàn)人的社會貢獻(xiàn)最大化和人的幸福感最大化的基礎(chǔ)。人的受教育水平越高,自身力量就越能得到充分發(fā)揮,對社會就能作出更大貢獻(xiàn),價值實現(xiàn)的幸福感和自豪感也就越強烈。其次,教育在共同富裕進(jìn)程中具有持久性作用。在實現(xiàn)共同富裕諸多生產(chǎn)力要素中,人是最重要的因素,也是發(fā)揮作用最持久的因素,通過教育能夠?qū)崿F(xiàn)人力資源提升和優(yōu)化,有助于充分發(fā)揮人的價值和作用。最后,教育在共同富裕進(jìn)程中具有引領(lǐng)性作用。教育的過程也是發(fā)現(xiàn)世界、改造世界的過程,是孕育新的文化、新的思想的過程。通過教育,不僅可以讓人更有思想和素質(zhì),也更具創(chuàng)造力和開拓性,從而在實現(xiàn)自我發(fā)展和更好發(fā)展的過程中發(fā)揮積極推動作用。
通過教育發(fā)展來促進(jìn)共同富裕,其核心在于促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量。從長期來看,要最終實現(xiàn)共同富裕,教育是關(guān)鍵,也是核心,教育的地位和作用將會日益凸顯,并逐步從以物為本轉(zhuǎn)向以人為本,來最大限度激發(fā)人的內(nèi)生動力,從而為實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的共同發(fā)展奠定基礎(chǔ),這就要求各類教育設(shè)施布局必須與時代要求和人的需求相匹配,才能真正實現(xiàn)教育平等化和公共服務(wù)均等化。說到底,教育公平與和諧發(fā)展的最終目的是提高人的生活質(zhì)量與實現(xiàn)共同發(fā)展,因而基本公共教育服務(wù)均等化的判斷標(biāo)準(zhǔn)要基于教育機(jī)會均等,盡可能地通過教育制度本身補償以改變自然的、經(jīng)濟(jì)的、社會的或文化的不利狀況,實現(xiàn)全體社會成員的共同發(fā)展。實現(xiàn)事關(guān)國計民生的教育均衡發(fā)展,讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,確保每個人都有人生出彩的機(jī)會,不僅有利于促進(jìn)社會穩(wěn)定與公平正義,也有利于推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展,為最終實現(xiàn)共同富裕提供不竭動力。
共同富裕要取得“實質(zhì)性進(jìn)展”,必然要求教育發(fā)展取得“實質(zhì)性進(jìn)展”,打好實現(xiàn)人的全面發(fā)展和共同發(fā)展的“組合拳”。一是以人口規(guī)模為基數(shù),大力發(fā)展公益普惠性幼兒園,辦好學(xué)前教育;二是加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,讓孩子們在家門口就能夠上好學(xué)校,確保公平高質(zhì)量接受良好義務(wù)教育;三是大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才,通過深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作,增強職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性和實效性;四是支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展,以及推進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn),讓更多孩子有學(xué)上和擁有“一技之長”;五是不斷優(yōu)化調(diào)整布局結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu),以結(jié)構(gòu)調(diào)整為重點,建設(shè)更高質(zhì)量、更加公平、更加充足、更加多元的高等教育體系。一言以蔽之,就是要通過打造公平優(yōu)質(zhì)、普惠便利的教育鏈條,確保每一個孩子都能接受良好的教育,通過教育來不斷提高自我市場競爭力,從而為每個人實現(xiàn)自我價值和進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。
通過教育扶貧或者立足教育共富,進(jìn)而實現(xiàn)“穩(wěn)得住”和“走得更遠(yuǎn)”,不僅要讓學(xué)生“有學(xué)上”“學(xué)得好”,還得讓學(xué)生畢業(yè)之后能夠穩(wěn)定就業(yè)、實現(xiàn)致富。這就要求地方勞動和就業(yè)保障、人力資源管理、教育等部門等形成合力,尤其是對剛脫貧地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū),要常態(tài)化開展職業(yè)技能精準(zhǔn)培訓(xùn),幫助貧困家庭學(xué)生實現(xiàn)從“體力勞動者”向“技能型勞動者”的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)“一人長期就業(yè)、全家穩(wěn)定脫貧”,真正讓教育成為阻斷貧困代際傳遞的重要手段。需要強調(diào)的是,要特別注重技能培訓(xùn)與實現(xiàn)就業(yè)形成良性循環(huán),推動整個社會“尊重技能、崇尚技能、享有技能”的技能型社會氛圍形成,進(jìn)而讓每個普通勞動者都能學(xué)習(xí)技能、擁有技能、享受技能,有自信、有尊嚴(yán)而體面地從事本職工作,追求有質(zhì)量的理想生活和個性發(fā)展。
要堅持把教育這個關(guān)乎千家萬戶和中華民族未來的大事辦好,不是一件容易的事,需要久久為功。在做好學(xué)前教育和提升義務(wù)教育水平同時,進(jìn)一步辦好特殊教育、繼續(xù)教育,規(guī)范民辦教育發(fā)展,包括以高水平的職業(yè)教育賦能地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,打造產(chǎn)教融合發(fā)展的職教高地,以及推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,實現(xiàn)“教育大國”向“教育強國”轉(zhuǎn)變,最終讓多樣化教育為共同富裕助力,為服務(wù)國家戰(zhàn)略貢獻(xiàn)教育力量,不僅是教育發(fā)展的客觀要求,也是時代賦予教育的歷史使命。
共同富裕是我國全面建成小康社會后的又一偉大征程,讓人民過上好日子、實現(xiàn)共同富裕,是中國共產(chǎn)黨矢志不渝的奮斗目標(biāo),也是億萬人民群眾共同期盼。教育既是共同富裕的重要組成部分,又是共同富裕的重要動力。我們一定要把中國教育辦好,并通過多樣化教育協(xié)同發(fā)力,來為社會主義共同富裕這一宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)貢獻(xiàn)中國教育的力量。
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