把快樂轉(zhuǎn)贈(zèng)給未來——讀閻志長篇新作《武漢之戀》
閻志的長篇小說《武漢之戀》,可謂傾其生活積累,寫盡了他近40年來的人生經(jīng)歷和心路歷程。這部小說共5卷,用近50萬字篇幅,塑造了田路、陳東明、雷華、吳愛軍、王慈等青年創(chuàng)業(yè)者形象,再現(xiàn)了那些激情燃燒的歲月和一代人在改革開放大潮中搏擊奮斗的歷史。
《武漢之戀》是一首獻(xiàn)給青春的頌歌。在當(dāng)代文學(xué)史上,一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的青春頌?!肚啻褐琛贰稇?zhàn)火中的青春》等,是革命戰(zhàn)爭年代的青春頌?!断蚶щy進(jìn)軍》《西去列車的窗口》《雷鋒之歌》和《歐陽海之歌》等,是和平建設(shè)時(shí)期的青春頌。《武漢之戀》則是改革開放時(shí)代的青春頌。書中人物義無反顧地投身時(shí)代洪流,揮灑青春的激情和力量。田路在大學(xué)時(shí)只身漂流長江,完成了前所未有的壯舉;陳東明大學(xué)畢業(yè)時(shí)在校園勒石為銘,刻下一個(gè)“始”字,誓言從腳下開始。正是這種萌動(dòng)的青春和飛揚(yáng)的激情,鑄就了他們無畏的精神和非凡的魄力。
《武漢之戀》是一部改革開放時(shí)代的創(chuàng)業(yè)史。與柳青《創(chuàng)業(yè)史》的時(shí)代背景不同,《武漢之戀》表現(xiàn)的是現(xiàn)代資訊高度發(fā)達(dá)、科技競爭激烈、經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展的時(shí)代,中國有識(shí)之士、有志之士如何奮起直追的故事。計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生雷華在圖書館偶然讀到一本《硅谷之光》,萌生了創(chuàng)業(yè)想法,兩年修完學(xué)分,走上自主創(chuàng)業(yè)之路,成為東嶺軟件公司總經(jīng)理,開發(fā)了風(fēng)行一時(shí)的一諾手機(jī);陳東明從一則新聞報(bào)道中得知國外拍賣行拍賣中國文物的信息,毅然辭職下海,成立了正和拍賣公司,后又在日本捕捉到當(dāng)?shù)乇kU(xiǎn)業(yè)信息,回國成立了民營保險(xiǎn)公司。兩次大膽嘗試,使他成為第一個(gè)吃螃蟹的人。作品中的這一代創(chuàng)業(yè)者,其創(chuàng)業(yè)選擇固然包含個(gè)人因素,但更著眼于社會(huì)需求、國家發(fā)展戰(zhàn)略和科技發(fā)展趨勢,作者在書中突出了他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。
《武漢之戀》譜寫了一個(gè)新的當(dāng)代英雄譜系。書中的科技精英、商界巨子,何以英雄?他們有忠,是忠于國家民族,歷史使命,時(shí)代召喚;他們有勇,是勇攀科技高峰,敢闖市場盲區(qū),創(chuàng)造商界傳奇。他們有理想有信念,但又不像萊蒙托夫筆下的貴族青年那樣,只滿足于一些內(nèi)心的渴望和空洞的幻想,而是腳踏實(shí)地,雷厲風(fēng)行。田路的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,就是最好的證明。一個(gè)哲學(xué)專業(yè)的研究生,毅然放棄畢業(yè)分配的工作,與幾個(gè)同學(xué)創(chuàng)辦公司。為了選擇適銷對路的產(chǎn)品尿激酶,他們每天拖著糞車,在大街小巷的公共廁所里收集尿液。在公司上市、集團(tuán)業(yè)務(wù)蒸蒸日上時(shí),又離任轉(zhuǎn)向公益環(huán)保事業(yè)。汶川地震時(shí),他帶領(lǐng)集團(tuán)的年輕人,奮戰(zhàn)在救災(zāi)一線。俗話說,時(shí)勢造英雄。他們身上集中了我們時(shí)代的可貴品質(zhì)——不止息的追求,不停頓地創(chuàng)造,不拒絕任何細(xì)小的開始,不放過任何瞬間的機(jī)遇。
《武漢之戀》還是作者獻(xiàn)給近40年中國教育改革的一部教育詩。這部作品的主人公都是恢復(fù)高考以后的大學(xué)畢業(yè)生。中國高等教育的深刻變革,不但影響了他們的學(xué)業(yè),也深刻影響了他們的思想和人格。作品中多次寫到陳東明、田路等人在校期間發(fā)起成立的“跨學(xué)科沙龍”活動(dòng),就是教育改革在學(xué)生身上的一個(gè)全息投影。沙龍活動(dòng)中各種思想自由碰撞,各種創(chuàng)造性構(gòu)想的萌芽,各種人生目標(biāo)的規(guī)劃,包括組織、活動(dòng)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)等,都為他們走出校園后的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。《教育詩》的作者馬卡連柯說,人類生活中,真正能激發(fā)人的創(chuàng)造熱情的,是對“快樂的未來”的憧憬。這些畢業(yè)生們把這份快樂轉(zhuǎn)贈(zèng)給未來,為中國的改革開放創(chuàng)造了一幅“快樂的遠(yuǎn)景”圖畫。
?。ㄗ髡撸红犊捎?xùn),系武漢大學(xué)文科資深教授)
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