2023年大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)1158萬(wàn)，如果加上回國(guó)留學(xué)生，總量將很可能超過(guò)1200萬(wàn)。2023年的政府工作報(bào)告提到，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1200萬(wàn)人左右。這也就不難理解，為什么政府工作報(bào)告會(huì)把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置。

　　大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的這一變化可以追溯至1999年，當(dāng)年的大學(xué)擴(kuò)招開啟了中國(guó)高等教育規(guī)?；l(fā)展的道路，我們迅速?gòu)木⒔逃~入高等教育普及化階段。2022年，高等教育毛入學(xué)率約60%，本?？普猩_(dá)到1015萬(wàn)，研究生招生超過(guò)124萬(wàn)，分別是1998年的9倍多和17倍。就業(yè)問(wèn)題的解決，核心還是要依靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但和以往農(nóng)民工、下崗工人等就業(yè)問(wèn)題的解決不同，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題相對(duì)復(fù)雜了很多，其中之一即是高期望值的問(wèn)題。

　　我們無(wú)法否認(rèn)，就業(yè)期望值與學(xué)歷直接掛鉤。高等教育的普及，使越來(lái)越多的人成了大學(xué)生，一些年輕人傾向于選擇穩(wěn)定、舒適的工作，而不愿意接受簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)崗位。家長(zhǎng)們也困惑，自己年輕時(shí)，大學(xué)生還是香餑餑，孩子考上了大學(xué)，大學(xué)生怎么卻變得“不值錢”了？供給與需求之間的差距，是就業(yè)工作中最基本的結(jié)構(gòu)性矛盾之一。這就是為何在就業(yè)情況并不理想的情況下，還有不少用人單位在感嘆招不到合適的人。因此，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，除了發(fā)展經(jīng)濟(jì)、加大供給，我們還需要引導(dǎo)大學(xué)生形成正確就業(yè)觀。

　　第一，無(wú)論是家長(zhǎng)，還是大學(xué)生，都需要認(rèn)識(shí)到，在高等教育普及化的當(dāng)下，大學(xué)生與精英之間并不必然畫上等號(hào)。有這么幾個(gè)數(shù)字很說(shuō)明問(wèn)題。2021年，高考報(bào)名人數(shù)1078萬(wàn)人，招生首次超過(guò)1000萬(wàn)。在黑龍江，本科錄取最低分?jǐn)?shù)線僅為280分，在高考報(bào)名人數(shù)第二多的廣東，?？凭€僅為160分。這還是在新高考對(duì)部分科目實(shí)行了賦分制，包含起評(píng)分的情況下。當(dāng)下，想考不上大學(xué)反倒似乎成為一個(gè)相對(duì)困難的事情。不僅是本?？粕?，2022年，研究生招生超過(guò)124萬(wàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)1998年的本?？普猩倲?shù)（108萬(wàn)）。1998年，普高+職高也僅有930萬(wàn)。在高等教育普及化后，我們很難再用精英時(shí)代的“尺子”，來(lái)“量”當(dāng)下大學(xué)生的就業(yè)。

　　第二，需要有合理預(yù)期。每個(gè)人都希望有一份收入不菲、充滿機(jī)遇的工作，這是人之常情，也是十分正常的。但不得不說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的聚焦效應(yīng)放大了一些個(gè)案，從而加重一些年輕人的焦慮感。比如在輿論傳播的篩選作用下，很多年輕人看到的都是以互聯(lián)網(wǎng)大廠為代表的“高薪”。但互聯(lián)網(wǎng)大廠每年能招聘的畢業(yè)生畢竟有限，而且這也只是眾多行業(yè)中的一個(gè)，如果只盯著這些大廠，那么個(gè)人的未來(lái)發(fā)展很可能受到不必要的自我限制。

　　第三，大學(xué)生還需明白，生活是奮斗出來(lái)的。近年，“緩就業(yè)”“慢就業(yè)”甚至不就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生在增多，原因之一是沒有找到滿意的工作，其中一些人在二戰(zhàn)、三戰(zhàn)考公考研或者準(zhǔn)備職業(yè)資格考試，一些人則是繼續(xù)等著“理想”工作來(lái)敲門，變成事實(shí)上的“居家族”。

　　有人質(zhì)疑，如果上完大學(xué)還沒有一份“體面”的工作，上大學(xué)還有什么用？這是對(duì)高等教育的誤解。社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的強(qiáng)盛，給了我們更多受教育的機(jī)會(huì)，但上大學(xué)只是武裝我們的知識(shí)與能力，最后發(fā)展如何，歸根結(jié)底要靠自己的努力拼搏。如今大學(xué)學(xué)歷的“含金量”或許不如上世紀(jì)90年代，但大學(xué)生的知識(shí)面、視野大多遠(yuǎn)超父母一輩，這就提供了人生更多的可能性。筆者認(rèn)識(shí)一位順豐快遞的管理人員，他就是從快遞小哥迅速成長(zhǎng)起來(lái)的，大學(xué)的教育給了他不一樣的儲(chǔ)備，讓他可以脫穎而出。

　　因此，大學(xué)畢業(yè)生們不妨放平心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一份工作。在努力與拼搏的過(guò)程中，登上屬于自己的高臺(tái)，而不要被外在的學(xué)歷所禁錮。（作者是中國(guó)教育在線總編輯）