作為從事草業(yè)科學(xué)教育和科研30年的高校教師，看到習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)涉農(nóng)高校的書(shū)記校長(zhǎng)和專家代表的回信后，很受鼓舞，增強(qiáng)了我們建設(shè)草業(yè)科學(xué)一流專業(yè)的信心和底氣。

　　　草地生態(tài)健康事關(guān)全國(guó)生態(tài)建設(shè)

　　草地是我國(guó)面積最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)和戰(zhàn)略資源，其面積是耕地的3.3倍、林地的2.6倍，其中84.4%的草地分布在我國(guó)西部。草地不僅是我國(guó)草地畜牧業(yè)生產(chǎn)基地，養(yǎng)育著多民族群眾和豐富的草原文化，也是我國(guó)重要的生態(tài)屏障與天然集水區(qū)，更是長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江等大江大河的發(fā)源地。因此，草地生態(tài)系統(tǒng)的健康事關(guān)江河下游地區(qū)、西北乃至全國(guó)生態(tài)建設(shè)。

　　草業(yè)是增加農(nóng)牧民收入的重要產(chǎn)業(yè)，通過(guò)種草養(yǎng)畜，實(shí)現(xiàn)藏糧于草，保障食物安全，發(fā)展高質(zhì)量草業(yè)，既能助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，支撐現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展，還是草原牧區(qū)、貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)科技扶貧的重要抓手。

　　新農(nóng)科建設(shè)就是要以最新科學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)改造提升現(xiàn)有的涉農(nóng)專業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)和升級(jí)，使其能夠緊扣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)核，培育更強(qiáng)有力的人才。草業(yè)學(xué)科的發(fā)展，也當(dāng)以此為根本，著力培養(yǎng)有寬厚基礎(chǔ)和人文情懷，具有科學(xué)精神、家國(guó)情懷和國(guó)際視野，德智體美勞全面發(fā)展的草業(yè)人才。

　　形成完整的草業(yè)科學(xué)理論體系

　　我國(guó)草學(xué)學(xué)科定位于服務(wù)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展、保障食物安全和生態(tài)安全，已經(jīng)建立了完整的學(xué)科框架和人才培養(yǎng)體系。

　　早在上世紀(jì)80年代，我國(guó)草業(yè)科學(xué)奠基人和開(kāi)拓者任繼周院士就提出了景觀生產(chǎn)、植物生產(chǎn)、動(dòng)物生產(chǎn)和后生物生產(chǎn)的四個(gè)生產(chǎn)層的理論。之后，又進(jìn)一步以四個(gè)生產(chǎn)層、三類因子、三個(gè)界面和系統(tǒng)耦合為主要內(nèi)容，構(gòu)建了草地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論，將其內(nèi)涵從傳統(tǒng)的草原學(xué)拓展到草業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，形成了完整的、適應(yīng)新時(shí)代的草業(yè)科學(xué)理論體系和草業(yè)科學(xué)學(xué)科框架。在此基礎(chǔ)上，為培養(yǎng)能適應(yīng)草原牧區(qū)、農(nóng)區(qū)乃至城鎮(zhèn)各子系統(tǒng)的人才培養(yǎng)需求，形成了草業(yè)科學(xué)人才培養(yǎng)體系。2011年，草業(yè)科學(xué)從畜牧學(xué)下屬的二級(jí)學(xué)科升級(jí)為一級(jí)學(xué)科。

　　　培養(yǎng)草業(yè)創(chuàng)新拔尖和復(fù)合型人才

　　經(jīng)過(guò)幾代人的努力，草業(yè)學(xué)科取得了巨大的發(fā)展和成就，但總體而言，力量仍明顯薄弱。截至2018年年底，全國(guó)涉草的高校共32家，在校專職教師約1000人，在校學(xué)生約為10000人，年均畢業(yè)人數(shù)近1000人，按照目前草學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模和速度，我國(guó)未來(lái)草業(yè)科技力量在數(shù)量和質(zhì)量上與草地面積相比仍然嚴(yán)重不相匹配，這就急需培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)新能力強(qiáng)、懂草業(yè)、愛(ài)草業(yè)、愛(ài)農(nóng)牧區(qū)的草學(xué)復(fù)合型人才，以為草牧業(yè)發(fā)展、農(nóng)牧區(qū)振興和生態(tài)文明建設(shè)服務(wù)。

　　在建設(shè)新農(nóng)科的大背景下。發(fā)展草學(xué)學(xué)科，一要進(jìn)一步提高站位，轉(zhuǎn)變觀念，將名不見(jiàn)經(jīng)傳的小草視作生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)之一，培養(yǎng)知草愛(ài)草、在草言草的新型人才。二要樹(shù)立新農(nóng)科建設(shè)思想，以“雙一流”建設(shè)和高等教育教學(xué)改革為契機(jī)，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，提升草業(yè)科學(xué)教育質(zhì)量，以特色在線課程、新形態(tài)教材建設(shè)為抓手，注重與現(xiàn)代生物技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合、結(jié)合數(shù)字草原建設(shè)，將生態(tài)文明思想貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。三要強(qiáng)化國(guó)家及省部級(jí)優(yōu)質(zhì)科研平臺(tái)和野外科學(xué)觀測(cè)臺(tái)站建設(shè)，在提升草業(yè)科研成果水平產(chǎn)出的同時(shí)，更服務(wù)于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。四要加強(qiáng)與現(xiàn)有草畜相關(guān)企業(yè)的科教企基地建設(shè)，完善草業(yè)校企協(xié)同育人機(jī)制，提升人才培養(yǎng)的實(shí)踐能力，延長(zhǎng)大學(xué)人才培養(yǎng)鏈條。五要對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，深化國(guó)際交流與開(kāi)放合作，提升我國(guó)草學(xué)教育的國(guó)際影響力，共建人類命運(yùn)共同體。六要加強(qiáng)科普教育，針對(duì)政府部門、企事業(yè)單位及社會(huì)公眾，開(kāi)展開(kāi)放活動(dòng)和科普宣傳培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，形成草業(yè)服務(wù)于生態(tài)文明和美麗中國(guó)建設(shè)的濃厚氛圍。

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