1月23日，中國(guó)在瑞士日內(nèi)瓦參加聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)第四輪國(guó)別人權(quán)審議。來(lái)自中國(guó)人權(quán)研究會(huì)代表團(tuán)的兩位與會(huì)學(xué)者接受中新社記者采訪，以“本地人”視角和親身經(jīng)歷，闡述了她們所認(rèn)識(shí)的西藏和新疆人權(quán)實(shí)況。

　　在藏族姑娘、中國(guó)藏學(xué)研究中心宗教研究所助理研究員索朗卓瑪看來(lái)，中央政府和西藏地方各級(jí)政府多年來(lái)為保障和促進(jìn)西藏地區(qū)人權(quán)事業(yè)發(fā)展作出了巨大努力，“西藏人民今天享有的人權(quán)是舊西藏?zé)o法比擬的。”

　　她舉例道，2022年西藏全區(qū)地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)2132.64億元人民幣，比2012年增長(zhǎng)1.28倍，年均增長(zhǎng)8.6%，經(jīng)濟(jì)增速位居全國(guó)前列?！懊癖姷纳钏皆诓粩嗵岣摺！?/p>

　　索朗卓瑪告訴記者，近些年來(lái)，西藏的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。自2012年秋季學(xué)期開始，輟學(xué)問題得到歷史性解決，建立起全學(xué)段學(xué)生資助體系，資助范圍覆蓋所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。而寄宿制教育便是西藏為改善偏遠(yuǎn)地區(qū)教育條件、提供平等受教育機(jī)會(huì)而設(shè)立的一種教育模式。“這種模式為偏遠(yuǎn)地區(qū)提供了更好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，促進(jìn)了不同民族之間的相互理解和交流，也培養(yǎng)了學(xué)生的文化自信和社會(huì)責(zé)任感，獲得了西藏各族人民的廣泛認(rèn)可和滿意。”

　　8年前，作為土生土長(zhǎng)的維吾爾族姑娘，新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理系主任、副教授熱米娜·肖凱提在博士畢業(yè)后決定回到家鄉(xiāng)工作生活。她坦言，自己見證了新疆“翻天覆地”的變化，“今天的新疆安定祥和，人民安居樂業(yè)，可以說是全中國(guó)最安全的地方。我相信沒有一個(gè)老百姓不渴望這樣的生活。”

　　熱米娜能夠接受高等教育，得益于新疆教育事業(yè)的發(fā)展。她介紹，多年來(lái)，中國(guó)政府持續(xù)加大對(duì)新疆，尤其是南疆地區(qū)教育投入。目前新疆教育水平處于歷史上最好時(shí)期，南疆地區(qū)已實(shí)現(xiàn)從學(xué)前到高中階段15年免費(fèi)教育。

　　如今，熱米娜已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽，尤為關(guān)注孩子教育。她告訴記者，在新疆，只要是少數(shù)民族學(xué)生占到一定比例的學(xué)校，都會(huì)開設(shè)少數(shù)民族語(yǔ)文課程，讓每個(gè)學(xué)齡兒童都能享受到學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利。

　　“在新疆生活如何，長(zhǎng)期生活在新疆的各民族老百姓最有發(fā)言權(quán)?！睙崦啄冗€指出，美西方國(guó)家時(shí)常炒作的新疆“強(qiáng)迫勞動(dòng)”等各種人權(quán)議題，純粹是子虛烏有。隨著中國(guó)式現(xiàn)代化不斷深入，新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平得到了顯著提升。美西方國(guó)家編造謊言，實(shí)則是借人權(quán)之名行單邊霸凌，企圖破壞新疆的繁榮穩(wěn)定。

　　熱米娜表示，現(xiàn)在的新疆是開放的新疆、現(xiàn)代的新疆、文明的新疆，“我們歡迎世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人們來(lái)新疆走一走，與當(dāng)?shù)匕傩樟囊涣?，感受下新疆真?shí)的樣子。”