全國政協(xié)委員圖登克珠:為民族團(tuán)結(jié)教育鼓與呼
過去一年,全國政協(xié)委員、西藏大學(xué)教授圖登克珠多次赴西藏的紅色文化基地調(diào)研。在林芝市察隅縣的一處烈士陵園,他了解到,不少從內(nèi)地到西藏服役的年輕士兵為守護(hù)祖國西南邊疆而犧牲,遺骸也留在了青藏高原。他認(rèn)為,這些烈士的故事可以在民族團(tuán)結(jié)教育中發(fā)揮更大的作用。
2021年春節(jié),圖登克珠更加感受到了民族團(tuán)結(jié)教育的重要性:西藏大學(xué)不少內(nèi)地師生選擇就地過年,當(dāng)?shù)貛熒鷦t紛紛邀請(qǐng)他們到自家過年,帶他們感受在西藏過年的習(xí)俗。“等到開學(xué)后,我要把我看到的場景講給同學(xué)們聽,讓大家也感受一下民族團(tuán)結(jié)的氛圍?!彼f。
從教30多年,圖登克珠始終關(guān)注加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育這一課題。他希望各民族學(xué)生從意識(shí)上形成“團(tuán)隊(duì)大于身份”的理念,團(tuán)隊(duì)之間合作要大于各自的民族身份。
為此,多年來,他要求自己指導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不要刻意表明自己的民族,互稱對(duì)方“同學(xué)”。做課題研究、到少數(shù)民族地區(qū)調(diào)研時(shí),有漢族同學(xué)參與的,他要求少數(shù)民族同學(xué)為漢族同學(xué)上藏文課、教口語、做翻譯,使大家在團(tuán)隊(duì)融合中加深民族團(tuán)結(jié)教育。
圖登克珠坦言,自己這種理念的形成,要感謝老一輩。老一輩經(jīng)歷了西藏和平解放、民主改革,經(jīng)歷了改革開放,更加珍惜今天來之不易的幸福生活,潛移默化中教會(huì)圖登克珠這代人要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),讓他更加注重教育的力量。他的老師也來自不同民族。受老師們的影響,他意識(shí)到,可以通過教育促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
擔(dān)任全國政協(xié)委員以來,圖登克珠更加注重民族團(tuán)結(jié)教育的調(diào)研。他說,近年來,西藏進(jìn)一步突出教育優(yōu)先發(fā)展,經(jīng)過全區(qū)上下共同努力,當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)取得了顯著成績,覆蓋每個(gè)學(xué)段的民族教育體系更加完善,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,教育服務(wù)保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)更加牢固。
圖登克珠建議,不斷挖掘西藏的紅色文化教育資源,創(chuàng)新開展紅色文化宣傳教育活動(dòng),通過文化融入、活動(dòng)引領(lǐng)、課題研究等形式,將紅色文化作為學(xué)校思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源,促進(jìn)紅色文化資源融入校園文化建設(shè),為學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
“對(duì)于民族地區(qū)紅色旅游資源的發(fā)掘和利用還有待加強(qiáng),因?yàn)榧t色文化教育是民族團(tuán)結(jié)教育的重要部分。很多內(nèi)地游客對(duì)西藏的紅色文化不了解?!眻D登克珠說,民族地區(qū)的愛國主義旅游資源比比皆是,利用好這些資源,有利于鞏固民族團(tuán)結(jié)。
今年全國兩會(huì),圖登克珠準(zhǔn)備的提案是:呼吁加強(qiáng)民族地區(qū)紅色旅游資源的發(fā)掘和利用,為推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)教育鼓與呼。
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全國政協(xié)委員圖登克珠:建議西藏加強(qiáng)高原疾病醫(yī)保覆蓋、加大青稞牦牛產(chǎn)業(yè)投入
圖登克珠為西藏大學(xué)中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)專業(yè)博士研究生導(dǎo)師、教授,現(xiàn)任西藏自治區(qū)政府參事,參政議政、建言獻(xiàn)策、咨詢國是等履歷豐富。[詳細(xì)] -
全國政協(xié)委員圖登克珠:民族團(tuán)結(jié)教育應(yīng)該從娃娃抓起
“民族團(tuán)結(jié)作為國家發(fā)展的進(jìn)步力量,學(xué)校教育是根本,認(rèn)知培養(yǎng)是核心,尤其是從幼兒園教育到小學(xué)教育這一環(huán)節(jié)的啟蒙,是事關(guān)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵?!?a href='../202005/t20200526_6788177.html' target="_blank">[詳細(xì)] -
圖登克珠委員:發(fā)揮教育優(yōu)勢 助力脫貧攻堅(jiān)
“我在長期調(diào)研中發(fā)現(xiàn),很多農(nóng)牧民之所以決定舉家搬遷到拉薩,考慮最多的并不是自己能不能過得更好,而是自家孩子能否就讀好學(xué)校,優(yōu)質(zhì)的教育資源對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)牧民而言,具有巨大的號(hào)召力?!?a href='../201803/t20180315_5549686.html' target="_blank">[詳細(xì)]
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