“孔茗，你知不知道，對于一名博士生而言，一年的時間意味著什么？”

“要支教就要延期畢業(yè)一年多，放著三四十萬元的高校年薪不拿，卻要去拿每個月3000元的補助，這么做是不是太沖動了？”

“支教是本科生的事，一個博士生去做本科生的事情，你不覺得是浪費自己的青春嗎？”

“孔茗，你已經(jīng)夠優(yōu)秀了，不需要再那么去拼了。你該為自己的家庭考慮考慮了。你去了西藏，家人怎么辦？”

……

面對親人、朋友的質(zhì)疑，清華大學博士生孔茗仍然來到西藏支教?！拔乙蚩追鄙菢佑蒙鼤鴮憣θ嗣竦闹艺\，把論文寫在祖國的大地上！”孔茗這樣告訴自己。

在人才云集的清華大學里，她是2015年度學生“年度人物”，這個榮譽每年僅有10個，2017年她拿到了學生學術最高獎“學術新秀”，這個榮譽每年還是只有10個；她是清華大學博士生講師團的首任團長、讀書期間校內(nèi)外演講69場，聽眾超過20000人次；她在博士一年級就在世界頂級期刊《心理學報》發(fā)表了文章，讀博4年，她以第一作者身份完成了28篇論文，其中3篇SSCI，6篇CSSCI，5篇國際頂級會議論文；2016年，她入選國際管理學會博士生聯(lián)盟，全球共65人，清華僅此一人。

走進西藏，收獲感動

因為十年的軍旅生涯，孔茗選擇到西藏軍區(qū)拉薩八一學校支教。

2017年7月24日，孔茗準時報到，藍天、白云，無盡的震撼，接踵而來的便是頭暈、胸悶，無盡的高原反應。一天的勞累再加上嚴重的高反，孔茗在上樓梯時便已經(jīng)雙腿酸軟，她被新同事們攙扶著進了房間，她在眩暈中看著這些陌生的同事忙碌地為她拿行李、鋪床、燒開水……她在眩暈中聽到一聲聲殷切的叮囑和問候，她意識到自己來對了地方。

孔茗的直覺非常準確，在西藏，在八一學校，隨時可以收獲太多太多的感動。支教一年，很多新同事變成了好朋友。她的宿舍是學校領導專門安排可以供氧的最暖和最安靜的房間。她身體不好，吃不來學校食堂的集體伙食，這也沒有關系，很多同事熱情地邀請她到自己家中吃飯，有時還會把飯菜送到她的宿舍。在教師節(jié)、母親節(jié)她可以收到孩子們最純真的祝福。

她對西藏的山山水水、風土人情充滿好奇，節(jié)假日朋友們結(jié)伴出行時總會喊上她，她愛上了天邊牧場的氤氳純凈，她愛上了日照珠峰的瑰麗壯觀，她愛上了藏族老阿媽為她斟滿的酥油茶，她愛上了像雪山一樣純凈、像高原一樣開闊的西藏人民。

走進西藏，追求理想

“我的理想是當一名老師，但直到走進西藏，我才知道如何做一名好老師?！笨总诎艘粚W校收獲感動的同時也一直在追尋著自己的理想。

“不許欺負人！”當9歲小男孩馬振華又被其他同學莫名欺負的時候，孔茗像母雞保護小雞一樣把小家伙保護起來?！澳銢]有犯錯誤，不能任同學欺負?！薄袄蠋?，我學習不好，他們看不起我?！薄皩W習不好，老師幫你補習，你一定會有進步的?！薄八麄冋f我不講衛(wèi)生，衣服也都是破的?！薄袄蠋煄湍惆岩路a好，衣服穿整齊了，同學就不會笑話你了?！笨桌蠋熌贸黾埥斫o孩子擦去臉上的淚水，她知道孩子很委屈，知道孩子缺少媽媽的照顧。

星期六，孔茗把馬振華帶到自己的宿舍，幫他把衣服仔細地縫好、洗干凈。洗凈鍋灶，給孩子做了幾個素菜，她知道馬振華是回族，飲食是非常講究的。然后，打開書本，幫孩子一點點補習功課，補習方案是早就擬定好的——孔老師要用一個學期的時間幫馬振華把學習成績提到中等。

“我看孩子一點點的進步，看著他努力地完成一天的作業(yè)，看著他認真地糾正每一個錯誤，看著他主動嘗試著和班級同學交往，我知道這就是教育。”孔老師談起馬振華總是一臉的幸福。

2017年教師節(jié)，是孔老師的第一個教師節(jié)，她收到了馬振華的禮物——兩個有些揉爛的小橘子，那是馬振華早上從家里帶出來一直揣在口袋里，等了孔老師一天，才找機會送出的禮物。

2018年春季學期，學校調(diào)整了孔老師的課程，孔老師不上馬振華班的課了?！翱桌蠋?，我想你了，你什么時候回來教我們呀，是不是等我上四年級了成績進步了你才回來呀？”看著孩子稚嫩的筆跡，孔老師不禁淚流滿面，“教育不就是用愛溫暖愛、用靈魂喚醒靈魂的工作嗎？”

走進西藏，實現(xiàn)自我

什么是天堂？天堂是永遠快樂的地方。

對孔茗而言，在藏支教的每一天都是天堂，因為在藏支教的每一天她都是忙碌而快樂的。

第一次進藏的那一天，她就立刻開始了緊張的工作：既要給從小學到高三的學生們上課，還要為八一學校的老師們開設《科研理論與方法》的課程，指導和帶領老師們把寶貴的經(jīng)驗寶庫轉(zhuǎn)化為有價值的研究成果；既要為中學15個班級進行理想信念教育的演講，還要為學生進行一對一的心理輔導和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃咨詢；既要聯(lián)系社會愛心人士為八一學校捐贈價值30余萬元的圖書，又動員自己的博士同學智力援藏，開創(chuàng)了清華大學四個博士在八一學校同場講學的宏大場面。

2018年5月13日，為了再次促進西藏教育發(fā)展，孔茗把自己的導師，清華大學經(jīng)濟管理學院的副院長錢小軍教授和朱恒源教授也請上了講臺，八一學校迎來了校史上最高規(guī)格的講學，西藏自治區(qū)教育界的同行也一起分享了和專家面對面交流的機會。

科研是辛苦的，孔茗主持的專門針對西藏中學生為期半年的心理摸底，涉及阿里中學、那曲中學、拉薩中學、林芝中學等地近百名教師和3000名學生，僅問卷印刷一項就上萬元，孔茗幾乎把支教的全部補助都用在了調(diào)研上，晚上加班到12點已經(jīng)成為常態(tài)。目前，調(diào)研工作已經(jīng)形成了近3萬字的報告，相信這份報告一定會對西藏基礎教育的發(fā)展起到促進作用。

特別值得一提的是，當她發(fā)現(xiàn)這里的老師對待學生心理問題無從下手時，便邀請專家、組織老師編寫《西藏青少年心理案例及輔導》，目前已經(jīng)完成了初稿，希望為當?shù)亟處熀椭Ы汤蠋熖峁┯辛Φ闹橇χС郑⒁源俗鳛橄蚯迦A大學支教20周年慶典的獻禮。

“如果能用我的傳奇經(jīng)歷在這些求學上進的師生中點燃一把火，西藏的明天就會更美好，這就是天堂?！辈坏揭荒甑臅r間，孔茗這個名字就已經(jīng)被西藏教育圈的人熟知，很多學校慕名邀請她去給師生們講課，每次她都“有叫必應”。

在西藏支教，孔茗是沒有任何休息日和節(jié)假日的。晚上，她要去西藏大學為研究生開設《研究方法》課程，她希望用自己的努力讓學生們接觸前沿科學，掌握規(guī)范的研究方法。周末，藏大的研究生會來到八一學校，孔茗就在辦公室里給這群“編外”學生補課，她要把科研的“種子”留在西藏，讓這些年輕人和她一起在西藏這片熱土上追逐夢想。

孔茗說，當支教結(jié)束后，打算寫本書，書名就叫《只有自己》，真實記錄她在西藏的所見所感，要在祖國遼闊的西部大地放飛青春夢想，譜寫人生華章。

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