19歲的次仁雙手摸讀厚厚的盲文詩集，依據(jù)目錄，他翻至中國現(xiàn)代詩人戴望舒所著的詩篇《我的記憶》，開始朗誦：“我的記憶是忠實于我的，忠實甚于我最好的友人。它生存在燃著的煙卷上，它生存在繪著百合花的筆桿上……”

圖為6月29日，次仁(左)和好友普扎西進行盲文翻譯。中新社記者 江飛波 攝

熱愛詩歌的次仁是西藏日喀則薩迦縣人，他是今年西藏高考唯一一位盲人考生。6月25日，成績公布，次仁高考總分為422分。這比西藏官方公布的少數(shù)民族文史類重點本科錄取分?jǐn)?shù)線375分，高出了47分。

6月29日，次仁在拉薩接受中新社記者采訪時說，這個暑假要忙碌的有很多，目前他正在拉薩市區(qū)一翻譯機構(gòu)從事盲文翻譯，同時他還要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)，報考喜歡的大學(xué)。

“我決定報考西藏大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)?！贝稳收f，作為一名盲人，遇到的困難比普通學(xué)生更多，可以預(yù)見，未來讀大學(xué)所遇到的難題并不會減少。對此，他早有準(zhǔn)備。

次仁是家中獨子，父母是西藏薩迦縣的農(nóng)民。他從小學(xué)習(xí)盲文，2008年，他入讀日喀則邊雄鄉(xiāng)中心小學(xué)。與普通兒童不一樣的是，他要在學(xué)習(xí)盲文的同時，還學(xué)習(xí)正常的課程。

次仁的高中就讀于日喀則市第一高級中學(xué)。他的漢語老師和班主任馬德友稱，由于缺少盲文教材和練習(xí)冊，次仁上課需要一邊聽一邊用盲文點顯器快速記錄，但記錄的速度始終無法和老師的語速相提并論，這很容易遺漏信息。馬德友說，高中地理和數(shù)學(xué)課程有大量的圖表難以用語言描述，這兩門學(xué)科是次仁的弱項。

盲文教材不全、課上信息遺漏、圖表無法理解，這些困難使得次仁需要更多的精力和時間投入學(xué)習(xí)。馬德友說，即便面臨重重困難，但次仁的成績經(jīng)常位列全校前列。

次仁擁有諸多朋友，自高一成為同班同學(xué)后，普扎西就成了次仁的“眼睛”，每天上課、放學(xué)，普扎西都牽著次仁去教室、食堂、宿舍。

這個暑假，二人再次合作。在拉薩一家翻譯機構(gòu)，普扎西捧著書本念著漢語或藏語，次仁則邊聽邊翻譯成盲文。如今，次仁和普扎西有一個共同的愿望，就是考上同一所大學(xué)，繼續(xù)維持兄弟般的感情。

“我是西藏第8位參加高考的盲人考生，明年還有5位盲人參加高考?！贝稳收f，對于盲人學(xué)生而言，盲文教材、練習(xí)冊和課外讀物是極其珍貴的。此次暑假到拉薩從事盲文翻譯工作，會翻譯部分盲文教材和練習(xí)冊。

基于此次高考，次仁希望大學(xué)畢業(yè)后成為一名教師，幫助更多的西藏盲童接受教育，成為他們求學(xué)之路上的“眼睛”。

版權(quán)聲明：凡注明“來源：中國西藏網(wǎng)”或“中國西藏網(wǎng)文”的所有作品，版權(quán)歸高原（北京）文化傳播有限公司。任何媒體轉(zhuǎn)載、摘編、引用，須注明來源中國西藏網(wǎng)和署著作者名，否則將追究相關(guān)法律責(zé)任。