【奮進(jìn)新征程 建功新時(shí)代·我們的十年 玉樹篇】教育興州 格?;ㄩ_滿江源
翻開青海省玉樹藏族自治州社會(huì)發(fā)展的篇章,“辦人民滿意教育”,成為流光溢彩的一頁。
的確,從最初的馬背、帳篷、走讀和簡易教學(xué)點(diǎn)等曲折艱難的辦學(xué)條件,發(fā)展成為現(xiàn)在的操場、宿舍、教學(xué)樓齊備,美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室等功能齊全的美麗校園;從十幾年前滿足于“有學(xué)上”的傳統(tǒng)觀念,到今天要“上好學(xué)”阻斷貧困代際傳遞的轉(zhuǎn)變;或是最初“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”突出問題,到今天教育均衡發(fā)展、碩果累累,無不展示出玉樹教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了從小到大、由弱到強(qiáng)的跨越式發(fā)展。
在“苦修”教育這門功課上,玉樹最終選擇“兩條腿”齊步走。
“一條腿”是“自給自足”。
截至2021年底,玉樹州共有幼兒園168所,在園幼兒22668人,學(xué)前三年毛入園率達(dá)到82.76%;自2014年起,玉樹州累計(jì)投入10.3億元,實(shí)施義務(wù)教育建設(shè)項(xiàng)目222個(gè),義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件得到全面改善;普通高中資源持續(xù)優(yōu)化,目前,玉樹州共有完全中學(xué)2所,高級中學(xué)6所,高中在校生已達(dá)到了10198人;職業(yè)學(xué)校2所,注冊在校生7066人。其中,玉樹州職業(yè)技術(shù)學(xué)校生態(tài)環(huán)境保護(hù)、學(xué)前教育、護(hù)理和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)4個(gè)專業(yè)列為了省級示范專業(yè)。
“習(xí)近平總書記在青海考察時(shí)強(qiáng)調(diào),保護(hù)好青海生態(tài)環(huán)境,是‘國之大者’。要牢固樹立‘綠水青山就是金山銀山’理念,切實(shí)保護(hù)好地球第三極生態(tài)。玉樹是三江源的核心區(qū)域,而且還是國家公園試點(diǎn)地區(qū),我們保護(hù)生態(tài)的任務(wù)是非常艱巨的。生態(tài)是玉樹老百姓的福祉,我們更應(yīng)該培養(yǎng)相應(yīng)的管護(hù)人才,讓生態(tài)環(huán)保事業(yè)源遠(yuǎn)流長。”玉樹州職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長更尕旦周說。
“我想學(xué)這個(gè)專業(yè),因?yàn)樗麑Νh(huán)境有用,對國家有用!”玉樹州職業(yè)技術(shù)學(xué)校生態(tài)環(huán)保專業(yè)學(xué)生朋措南江告訴記者。
誠然,沒有什么比自己培養(yǎng)專業(yè)性環(huán)境保護(hù)人才更能體現(xiàn)玉樹人保護(hù)生態(tài)、保護(hù)三江源的決心了。
“另一條腿”是“借船出?!?。
玉樹異地辦學(xué)起步于2008年,2008年在遼寧翔宇中學(xué)初創(chuàng)玉樹內(nèi)地高中班。2010年,玉樹地震,借助北京對口支援協(xié)調(diào)對接,又達(dá)成了一系列高中和中職異地辦班項(xiàng)目。至此,形成了異地辦學(xué)規(guī)?;l(fā)展的雛形。自2015年開始,玉樹州實(shí)施異地辦學(xué)“千人計(jì)劃”,截至目前,玉樹州通過各類異地辦學(xué)輸出學(xué)生1.4萬余人,其中95%以上來自農(nóng)牧民家庭。
為免除學(xué)生及家長經(jīng)濟(jì)方面的后顧之憂,玉樹州實(shí)行異地辦學(xué)“政府+三江源獎(jiǎng)補(bǔ)資金+家長”的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼分擔(dān)機(jī)制,用于異地辦學(xué)高中生食宿、往返交通、體檢、保險(xiǎn)等費(fèi)用,人均年支出費(fèi)用2萬元,已累計(jì)補(bǔ)助資金1.5784億元。同時(shí),從2017年起,連續(xù)三年為精準(zhǔn)扶貧建檔立卡貧困戶高中生每人每年補(bǔ)助5000元,共惠及貧困生2828人。
成績是異地辦學(xué)成果的試金石。
2019年中央民族大學(xué)下達(dá)給青海省的“民考民”錄取指標(biāo)26個(gè),全省“民考民”考生心中這塊“理想蛋糕”的三分之一被玉樹學(xué)子拿下,共有16人順利上線。2021年,玉樹州異地本科上線人數(shù)為511人,占到全州本科上線人數(shù)的53%。
“這些年通過我們一系列的措施,孩子們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,民族團(tuán)結(jié)的意識也在逐漸增強(qiáng)。教育事業(yè)的逐漸成熟最受益的還是農(nóng)牧民家庭的孩子,這是他們走出大山、改變命運(yùn)最直接的途徑?!庇駱渲萁逃指本珠L才仁多杰告訴記者。
近年來,玉樹州牢記習(xí)近平總書記“真正讓我們的子孫后代也都能過上健康、現(xiàn)代、幸福的生活,玉樹的將來就會(huì)更好?!钡囊笠笃谠S,不遺余力辦好人民滿意教育。深入實(shí)施學(xué)前教育普及、義務(wù)教育創(chuàng)優(yōu)、高中教育提質(zhì)、職業(yè)教育創(chuàng)特色、教師素質(zhì)提升、教育管理規(guī)范“六項(xiàng)工程”?!坝駱渲荽笾袑T盒T谛I荒昴苓_(dá)到5000人,這在10年前都是難以想象的,我們希望通過努力,讓每一個(gè)農(nóng)牧民家庭包括貧困家庭能有一個(gè)大中專畢業(yè)生,能有一個(gè)‘文化人’?!庇駱渲萁逃謱W(xué)前與職業(yè)教育科負(fù)責(zé)人權(quán)玉倩告訴記者。
每一個(gè)農(nóng)牧民家庭能有一個(gè)“文化人”,一個(gè)孩子能帶動(dòng)一個(gè)家庭,能改變一個(gè)家庭,一個(gè)家庭能影響更多家庭……阻斷貧困代際傳遞,用知識改變命運(yùn),讓其成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才,不僅讓家庭改變,也讓家鄉(xiāng)改變。
從“不上學(xué)”到“有學(xué)上”再到“上好學(xué)”,玉樹在教育事業(yè)投入越來越多,教育資源越來越優(yōu)質(zhì),學(xué)習(xí)路徑也越來越廣。玉樹民族教育的發(fā)展,如生長在青藏高原美麗而質(zhì)樸的格?;ǎ瘹馀畈?,春意盎然。
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