5月23日，李加才讓在瑪多縣民族寄宿制中學帳篷教室里上課。新華社記者 張龍 攝

　　今年37歲的李加才讓是青海省果洛藏族自治州瑪多縣民族寄宿制中學九年級二班的班主任。地震發(fā)生后，李加才讓第一時間趕到宿舍疏散學生，安撫他們的情緒。作為班主任，他除了負責教學工作，還要關心班里36個孩子的心理健康和飲食起居，成為了孩子們的“臨時父親”。

　　由于缺少辦公地點，每次上完課李加才讓都要坐在帳篷教室門口，邊備課邊看著孩子們上其他課程。到了夜里，李加才讓拿著手電在操場的學生營地巡查，一直忙到午夜才能睡覺。

　　據(jù)介紹，李加才讓2007年從青海師范大學數(shù)學系畢業(yè)后來到瑪多縣任教，至今已有14年。這里平均海拔在4300米以上，自然條件惡劣，但李加才讓從來沒有后悔過自己的選擇，他說：“人民教師是一份神圣的職業(yè)，在這里，孩子就是我的親人。”

5月23日，李加才讓在帳篷教室里給學生輔導功課。新華社記者 張龍 攝

5月23日，李加才讓在九年級二班的主題班會上講解地震逃生知識。新華社記者 張龍 攝

5月23日，李加才讓和學生們在瑪多縣民族寄宿制中學帳篷教室旁合影。新華社記者 張龍 攝

5月23日，李加才讓（左一）在帳篷教室外和學生們交流。新華社記者 張龍 攝

5月23日，李加才讓下課后坐在學?；@球架旁看學生們上其他課程。新華社記者 張龍 攝

5月23日，李加才讓下課后坐在學?；@球架旁備課。新華社記者 張龍 攝

5月23日夜間，李加才讓在瑪多縣民族寄宿制中學操場的學生營地巡查。新華社記者 張龍 攝