中國西藏網(wǎng)訊 近日,“全國對口援藏30周年成就展”在西藏自治區(qū)拉薩市開展。展廳內(nèi),身著藏族服飾的講解員高寧寧格外引人注目,她語氣親切,能歌善舞,將陜西省援藏工作的故事娓娓道來。
高寧寧是一名來自陜西省渭南市臨渭區(qū)的援藏教師,2023年5月到阿里地區(qū)援藏,先后在阿里陜西實驗學(xué)校和孔繁森小學(xué)負(fù)責(zé)鼓號隊訓(xùn)練和音樂課教學(xué)。以下是高寧寧老師接受中國西藏網(wǎng)專訪,講述她的援藏故事。
圖為高寧寧(前左一)在“全國對口援藏30周年成就展”上做講解
我早就聽說西藏的風(fēng)景特別漂亮,很想來看看。雖然知道援藏是一場身心的雙重考驗,但這也是我成長成熟的重要機遇。我還是決定接受挑戰(zhàn),想在這樣的環(huán)境中磨練自己,提升自己的適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。后來我說服了父母,來到祖國需要我的地方奉獻(xiàn)自己的一份力量,實現(xiàn)自己的價值,為自己的人生增加一點不一樣的色彩。
圖為高寧寧(右一)與鼓號隊學(xué)生
來到孔繁森小學(xué)后,我在老師們的幫助下和孩子們的共同努力下組建了學(xué)校鼓號隊,并帶領(lǐng)鼓號隊參加地區(qū)和學(xué)校運動會,得到了師生們的一致好評。同時,我也積極推廣國家通用語言的使用,指導(dǎo)學(xué)生參加朗誦比賽,在“推廣普通話,奮進(jìn)新征程”暨民族團結(jié)一家親朗誦比賽中榮獲一等獎。課余時間里,我也積極參加地區(qū)活動,2023年,我?guī)椭貐^(qū)財政局排練地區(qū)合唱比賽歌曲《走向復(fù)興》,獲得第三名的好成績。
圖為高寧寧參加文藝匯演
在阿里,我遇到了許多印象深刻的學(xué)生,比如五年級的曲尼卓瑪、嘎瑪曲珍等等。每次課前,她們會組織班里的學(xué)生安靜地等著我。課上,她們充滿激情地跟我互動,甚至?xí)o我?guī)砗芏囿@喜,教我學(xué)藏歌、跳藏舞、說藏語,所以我覺得每次上課我們都是在互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。課后,她們更是追著我問內(nèi)地的習(xí)俗,或者內(nèi)地的孩子們有什么愛好,也會告訴我她們的一些習(xí)俗。她們每次見我好像都有問不完的問題,說不完的話一樣。我也特別喜歡她們,這段跨越地域和年齡的友誼是我援藏生活中最寶貴的財富。
圖為高寧寧與學(xué)生們包粽子
在阿里,我遇到一群熱情洋溢的同事,我們一起組織鼓號隊排練,一起吃藏餐,一起跳民族舞蹈。不論是遇到趣事,還是有當(dāng)?shù)孛朗?,同事們都會跟我分享,辦公室里總是充滿歡聲笑語。他們不僅在工作上給予了我極大的支持,讓我充滿信心;還在生活上給予了我無微不至的關(guān)懷,讓我在遙遠(yuǎn)的阿里感受到了家的溫暖。
圖為課堂上的高寧寧
在阿里,我也遇到了高原缺氧環(huán)境帶來的極大挑戰(zhàn),頭痛、乏力、感冒、失眠等癥狀時常困擾著我。但我積極調(diào)整心態(tài),和同事們一起喝酥油茶,吃糌粑,吃牦牛肉,逐漸克服了這些困難。此外,語言障礙也是我面臨的一大挑戰(zhàn)。許多年齡較小的學(xué)生普通話還說得不太好,有些學(xué)生家長也只會說藏語。因此我平時會學(xué)習(xí)藏語,慢慢融入到老師、家長和孩子們當(dāng)中去,現(xiàn)在可以進(jìn)行簡單的藏語交流。通過長時間的接觸,我們也可以根據(jù)表情、肢體語言來理解彼此表達(dá)的意思。
圖為高寧寧教學(xué)生們寫“?!弊?/p>
展望未來,我制定了詳細(xì)的工作計劃與目標(biāo),包括學(xué)生全面發(fā)展、教育信息化推廣、民族團結(jié)與文化交流等方面。同時,我會積極與教育部門聯(lián)系,為學(xué)生和老師們創(chuàng)造更多互相學(xué)習(xí)的機會。比如組織學(xué)生到內(nèi)地交流研學(xué),拓寬孩子們的視野,激發(fā)他們樹立自己的理想,并為之奮斗。我堅信,通過不懈的努力,孩子們一定能在這片雪域高原上綻放出更加璀璨的光彩。(中國西藏網(wǎng) 記者/張宇 王佳豪 圖片由受訪者提供)
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