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西藏專項(xiàng)研究高原用氧標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)布時(shí)間:2021-09-30 09:57:00來源: 西藏日報(bào)

  近日,西藏大學(xué)高原腦科學(xué)研究中心和供氧研究院開展了一項(xiàng)關(guān)于高原非患病人群有關(guān)高原用氧模式與健康關(guān)系的基礎(chǔ)性研究。據(jù)了解,該項(xiàng)研究將解答高原居民是否應(yīng)該用氧,怎么用氧,用氧是否產(chǎn)生依賴等這些高原居民切身關(guān)心的健康問題。該項(xiàng)研究成果將服務(wù)于高原廣大群眾、駐藏官兵身體健康,指導(dǎo)大家根據(jù)自身狀況,安全用氧,合理用氧。

  一直以來,學(xué)界對于高原患病人群用氧都有一套對應(yīng)各種臨床診斷、癥狀的醫(yī)用方案和標(biāo)準(zhǔn),而對于高原非患病人群目前還沒有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。目前學(xué)界已有部分研究結(jié)果顯示,在高原環(huán)境下的非患病人群適度吸氧對身心健康是有益的,然而這些都是較為松散的證據(jù),還未產(chǎn)生系統(tǒng)性的研究證明非患病人群在高原用氧模式與健康的關(guān)系。因此,西藏大學(xué)高原腦科學(xué)研究中心和供氧研究院基于這些研究成果,展開了該項(xiàng)研究。

  記者從西藏大學(xué)高原腦科學(xué)研究中心獲悉,該研究中心之前的一項(xiàng)研究結(jié)果表明,長期生活在高海拔環(huán)境下的移居者,其空間工作記憶能力,即在短時(shí)內(nèi)記住某物體的視覺信息的能力會受損。此外,高海拔環(huán)境還可能導(dǎo)致心理資源不足。(心理資源是指認(rèn)為人在加工信息時(shí),既要暫時(shí)記住當(dāng)前從外界輸入的信息,又必須從長時(shí)記憶中提取有關(guān)的信息或資料,但人的短時(shí)記憶容量有限,如果所加工的大量新信息都是陌生的,將耗盡個(gè)人所具有的心理資源,學(xué)習(xí)和解決問題的任務(wù)就難以進(jìn)行。)同樣,該研究中心在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn),高海拔環(huán)境對移居者的空間和言語工作能力會產(chǎn)生影響,而空間工作能力的損傷可能涉及匹配和維持過程,而言語工作能力的缺陷可能僅僅是維持過程的損傷。這些研究結(jié)果為高原非患病人群有關(guān)高原用氧模式與健康關(guān)系的基礎(chǔ)性研究提供了大量可借鑒的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),同時(shí),這些研究結(jié)果也表明,在高原環(huán)境下一般人(非患病人群)適度吸氧的潛在受益主要表現(xiàn)在對工作記憶、執(zhí)行功能等腦認(rèn)知功能和紅細(xì)胞體積、肌酐、尿酸等生理功能的改善上。

  據(jù)該團(tuán)隊(duì)首席專家馬海林教授介紹,該項(xiàng)研究課題時(shí)間將持續(xù)數(shù)十年,目前該研究正在試樣采集數(shù)據(jù)分析階段。據(jù)了解,在前期試樣采集中,由于西藏消防工作人員群體在年齡、飲食結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練或運(yùn)動(dòng)量、健康程度、紀(jì)律性等方面呈現(xiàn)出很大程度的同一性和相似度,“同質(zhì)化”條件更高,研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過充分論證,選擇該消防員群體作為試樣采集對象。

  “此次試樣采集對象為年輕健康的在藏各族消防救援應(yīng)急人員150人,研究地海拔為3680米,科研團(tuán)隊(duì)將長期駐守一線,開展現(xiàn)場研究,通過采集一般生理指標(biāo)、腦認(rèn)知指標(biāo)、運(yùn)動(dòng)(活動(dòng)、訓(xùn)練)指標(biāo)等數(shù)據(jù),為該項(xiàng)研究提供有效的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?!痹撗芯繄F(tuán)隊(duì)核心成員李昊博士說。據(jù)悉,采集好的各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)會由高原腦科學(xué)中心的相關(guān)研究人員運(yùn)用血液生化、腦認(rèn)知以及運(yùn)動(dòng)生理的相關(guān)分析方法分別進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

  下一步,該研究團(tuán)隊(duì)將根據(jù)前測的數(shù)據(jù)分析結(jié)果對參加研究的志愿者進(jìn)行匹配分組,采取對照研究的方式考察不同用氧方式和時(shí)間對被試人員的生理、心理健康水平,以及腦認(rèn)知水平的作用?!扒皽y后的階段將持續(xù)兩個(gè)月,兩個(gè)月后得到的結(jié)果首先形成初步成果,接著依據(jù)這些成果設(shè)計(jì)長期縱向研究,不斷推進(jìn)研究進(jìn)度,爭取早日發(fā)布該項(xiàng)研究成果?!崩铌徊┦空f。(圖由西藏大學(xué)提供)

(責(zé)編: 李文治)

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