青年強(qiáng)則國強(qiáng)。思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。解決好為誰培養(yǎng)人這個根本問題，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，必須善用“大思政課”，讓中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信深入學(xué)生心靈、融入青年行動。　

　　以“大”視野引領(lǐng)青年志向，拓寬思政教育的廣度?！按笏颊n”之“大”，首在其大格局和大視野，關(guān)鍵在善用“大教材”，拓展“大課堂”。當(dāng)代青少年作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，思想活躍、思維敏捷，探索未知勁頭足，接受新生事物快。因此，思政教育不能局限于書本知識，而應(yīng)將目光投向更廣闊的社會實(shí)踐。中國式現(xiàn)代化的生動實(shí)踐，為“大思政課”提供了取之不盡、用之不竭的鮮活素材。我們可以組織青年學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村振興的田間地頭，感受農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的勃勃生機(jī)；或是走進(jìn)科技創(chuàng)新的前沿陣地，體驗(yàn)科技興國的磅礴力量。通過實(shí)地探訪與親身體驗(yàn)，讓青年學(xué)生深刻感受國家的發(fā)展脈搏，理解時代的精神內(nèi)涵，從而在心中種下愛國、奮進(jìn)的種子，矢志成為有理想、有信仰的新時代青年，向著德智體美勞全面發(fā)展的方向銳意進(jìn)取、砥礪前行。　

　　以“活”方式激發(fā)青年興趣，增強(qiáng)思政教育的魅力。國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。思政課要講到學(xué)生心里去，關(guān)鍵在于“講深、講透、講活”。在“大思政課”的實(shí)踐中，我們應(yīng)充分運(yùn)用新媒體新技術(shù)，創(chuàng)新話語表達(dá)與教學(xué)方式，讓思政教育變得有趣有味。利用短視頻、直播等青年喜聞樂見的形式，講述國家發(fā)展的故事，展現(xiàn)時代精神的風(fēng)貌；邀請各行各業(yè)的杰出代表走進(jìn)課堂，分享他們的奮斗經(jīng)歷與人生感悟，讓青年學(xué)生在榜樣的引領(lǐng)下，找到屬于自己的奮斗方向。注重方式方法、推動改革創(chuàng)新，開展更加多樣化的實(shí)踐教學(xué)、提供更為多元化的課程體驗(yàn)，方能持續(xù)增強(qiáng)思政課的針對性和親和力，激發(fā)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生聽起來能解渴、學(xué)起來有共鳴、品起來增回味?！　?/p>

　　以“實(shí)”行動助力青年成長，彰顯思政教育的價(jià)值。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。“大思政課”的最終目的，是要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。因此，我們不能僅僅停留在理論教學(xué)的層面，而應(yīng)通過實(shí)際行動，為青年學(xué)生的成長成才提供有力支持。這包括建立更為完善的思政教育實(shí)踐體系，為青年學(xué)生提供更多參與社會實(shí)踐的機(jī)會與平臺?？梢蚤_展志愿服務(wù)、社會調(diào)研等活動，讓青年學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力、增長才干。同樣重要的是，要加強(qiáng)對青年學(xué)生的心理健康教育與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對成長道路上的挑戰(zhàn)與困惑。通過這些實(shí)實(shí)在在的行動，讓青年學(xué)生感受到思政教育的溫度與價(jià)值，感悟到時代發(fā)展的大邏輯、大學(xué)問、大道理，從而更加堅(jiān)定理想信念、掌握思維方法，行穩(wěn)致遠(yuǎn)的踏上“趕考路”。　　

　　青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。我們相信，整合多樣資源、匯集多方力量的“大思政課”，必將引導(dǎo)廣大青年以青春之我、奮斗之我，在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好風(fēng)采，為強(qiáng)國建設(shè)添磚加瓦，為民族復(fù)興鋪路架橋。（甄郝）