動感的音樂，歡快的舞步，在湖南隆回縣雨山完全小學舞蹈班的學生跳街舞的現場，讓我們感受到孩子們的朝氣蓬勃。而這樣的場景，每周都會在這所鄉(xiāng)村學校出現，孩子們跳街舞的視頻在網上也引發(fā)了關注。給孩子們領舞的是學校的數學老師，夏子然。從2021年開始，喜歡街舞的她就在課余時間帶著孩子們跳舞，現在，舞蹈班已經有了100多人了，而且在大課間，全校的學生都會在操場跳街舞。三年的時間，夏子然讓街舞的快樂在這所鄉(xiāng)村學校生根發(fā)芽。

　　周三下午，是舞蹈班的練習時間，夏子然把不同年級的學生分成了大、中、小三個班，分別設計了難易程度不同的街舞課程。

　　因為是新排練的舞蹈，很多學生還不熟悉動作，跟不上音樂節(jié)奏。夏子然挨個指導，從腳型站位到手部姿勢，耐心糾正每個動作。

　　湖南隆回縣雨山完全小學老師 夏子然：跟他們跳舞，任何時候都是很難忘的回憶，每天都是限定版，我會用拍視頻的方式給記錄下來，在課后一個一個放大，去觀察他們的狀態(tài)和跳舞的動作，在第二節(jié)課，再做出相對應的調整。跳舞能夠讓他們放松，跳舞能夠讓他們變得開心，我最初的目的就達到了。

　　一節(jié)課下來，大部分學生都能跟上節(jié)奏舞出動作了，下課后，大家并沒有著急回家，而是圍在夏老師身邊，說個不停。

　　湖南隆回縣雨山完全小學老師 夏子然：他們剛開始也是屬于那種不太愛表達，有什么事情也不會說的那種，到現在慢慢地就跟十萬個為什么一樣，而我就變成了他們所分享的那個人物，我覺得這就是當老師的成就感。

　　2021年，夏子然從師范學院畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)隆回，成為雨山完全小學的一名數學教師。由于出生在教師家庭，夏子然從小就向往講臺，她設計了互動內容，帶著給主動回答問題的學生的小禮品來到課堂，卻發(fā)現自己的熱情沒有得到學生們的回應。

　　湖南隆回縣雨山完全小學老師 夏子然：大部分學生不太喜歡跟老師溝通交流，就給人一種心事重重的感覺，所以我想著有沒有辦法引導他們說出來或者說表達出來。

　　雨山完全小學有一半以上的學生都是留守兒童，父母長期不在身邊。很多孩子都性格內向，缺乏自信，這讓夏子然看到了曾經的自己，以前也不敢和陌生人打交道的她，直到在大學里學習了街舞，才變得開朗起來。

　　湖南隆回縣雨山完全小學老師 夏子然：學街舞讓我認識到了很多志同道合的朋友，因為有共同話題，所以慢慢地讓我的社交能力、交友能力各方面都有提高，而且這些能力在我看來，正好也是那群小朋友所缺少的。

　　正是抱著這樣的想法，到校一個月后，夏子然就主動申請在學校的課后服務特色課程中開設街舞班。

　　湖南隆回縣雨山完全小學老師 夏子然：讓他們知道，生活還有世界是絢麗多彩的，一個人一旦對生活產生了熱愛，對世界產生了更濃厚的興趣，這時候他們就會有動力了。

　　童心舞動 學生們種下了街舞夢

　　在學校的支持下，2021年10月，一個三十平方米的空教室，貼上幾面舊鏡子，改造成了街舞教室，夏子然決定以此為出發(fā)點，用舞蹈打開孩子們的心。 為了吸引學生們來上舞蹈課，夏子然精心準備了海報、板畫，還用氣球裝點了教室，但她的熱情再一次撲了空，開課后，她的街舞班只有很少人報名。

　　湖南隆回縣雨山完全小學老師 夏子然：開始招生也不順利，第一次集合的時候只有十多人，我就一個班一個班去問。

　　街舞是什么？又能帶來什么，其實，對于夏子然的舞蹈班，學校和孩子們剛開始也有很多疑問。

　　湖南隆回縣雨山完全小學校長 王科：街舞會給學生帶來什么，其實我也是不清楚的，我就跟夏老師說，既然你堅持你的想法，那就先試著去做一做吧。

　　有了校長的支持，夏子然還得打消家長的擔心，在和學生的溝通中，她了解到，家里的意見對孩子們的選擇影響很大。就這樣，在大家的疑慮中，舞蹈班開課了，夏子然和學生們約定，完成每天的作業(yè)后才能來跳舞，如果成績下降就得暫時退出。她下定決心，要讓舞蹈班的第一批孩子既學好習，又跳好舞。

　　在2021年10月夏子然拍攝的視頻中，那時，學生們的動作拘謹而青澀，如今的舞蹈隊主力易嘉怡就是其中之一。

　　湖南隆回縣雨山完全小學學生 易嘉怡：很害怕那個環(huán)境，因為整個教室全部是人，然后又是第一次上舞蹈課。不敢抬頭，我覺得我自己跳舞一點都不好看。夏老師手把手教我們動作，有時候也會在走廊上練，各個角落練，慢慢能記住動作了，我就覺得學舞蹈真的能給我們自信。

　　雖然夏子然教得耐心，學生們學得用力，但對于這些零基礎的孩子們來說，每周兩節(jié)課訓練，在剛開始的時候效果并不顯著。

　　湖南隆回縣雨山完全小學老師 夏子然：很多家長不理解，為什么一學期下來，還不能跳出什么樣子來，這么簡單的動作，我們自己在家里學就可以了，沒必要浪費在學校的時間。我就會感覺，我做這個事情是不是沒有意義。

　　陷入自我懷疑之中的夏子然有了放棄的想法，但讓她沒有想到的是新學期剛開學，就有不少學生來問她舞蹈班什么時候開課，還有學生給她寫了信。

　　孩子們的期待，重新點燃了夏子然的熱情，很快，她就發(fā)現，有了前一學期的基礎，舞蹈班的學生們進步越來越快，而舞蹈教室的門口，更是常常擠滿了想要學習街舞的孩子。

　　湖南隆回縣雨山完全小學校長 王科：家長看到孩子對跳舞也很感興趣，成績也沒有下降，慢慢就打消了疑慮。以至于后面有很多家長找到我，說能不能把街舞班擴大一點，讓我們的孩子們都能來參加。

　　如今，夏子然的舞蹈課已經從一個班增加到了三個班，有100多個學生跟著她跳街舞，每當練成一支新舞蹈，夏子然都會帶著孩子們到操場上展示。從今年四月份開始，在學校的支持下，大課間成為全校一千多名學生的街舞時間，舞蹈班的孩子們都當起了小老師，帶著同學們跳起動感的舞步。

　　自信放光芒 成為最好的自己

　　家長們從疑慮重重到欣然接受，學生們從緊張拘束到陽光大方，三年時間，夏子然真正實現了她最初的愿望，用街舞給孩子們帶去快樂和自信。開設舞蹈班，都是夏子然在完成本職工作后，利用課余時間去做的，但她說，和孩子們一起跳舞，一點都不累，反而是一件能釋放壓力、放松心情的事。

　　隨著學生們的舞技越跳越好，舞蹈班也迎來了展示的機會。2023年10月，隆回縣舉行課后服務展示比賽，夏子然抱著試一試的想法，挑選了11名學生組建了街舞隊參賽，一舉斬獲一等獎，后來還參演了隆回縣2024年少兒春晚。

　　這11名舞蹈隊員中，有9個是六年級的學生，馬上就要畢業(yè)了?，F在，他們正在為參加湖南省少兒才藝大賽而努力。

　　初賽以錄制視頻的形式，舞蹈隊選擇了難度較大的曲目，訓練也從一周兩次增加到了一周四次。每個隊員都鉚足了勁，想要展現出最好的自己。

　　前不久，學校組織了六一兒童節(jié)文藝匯演節(jié)目選拔賽，舞蹈隊又有了登臺的機會，夏子然特意為孩子們準備了禮物。

　　湖南隆回縣雨山完全小學老師 夏子然：我希望能夠培養(yǎng)出，能夠大膽追求自己的興趣愛好、能夠勇敢去做自己喜歡事情的人，能夠有一些所熱愛的事情，能夠找到自己、成為自己。

　　街舞真是有魔力，它讓學生夏子然變得自信開朗，又讓老師夏子然的學生們變得神采飛揚；它改變了家長們的想法，也改變著學校的面貌。

　　明星的光芒照耀著少年，少年們也因此成為自己生活的明星。誰說跳舞一定影響學習？誰說街舞一定是男孩子跳的？誰說農村娃娃就不適合跳街舞？夏子然老師和她的“少年街舞團”變不可能為可能，打破成見，舞出一片天。這是藝術的力量，也是熱愛的力量。祝孩子們腳下生風，大步追夢。因為這世間最好的快樂，就藏在對夢想勇敢而堅定的追求之路上。