習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)警示教育，抓好以案促學(xué)、以案說紀(jì)，讓心存敬畏、手握戒尺真正成為日常自覺”?？倳浀闹匾甘荆瑸槲覀兗皶r運用違紀(jì)典型案例，充分釋放執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的震懾力量、傳遞正風(fēng)肅紀(jì)的清廉正氣，切實推動黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實，指明了著力方向、提供了重要遵循。

　　警示教育是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的有力抓手，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、持續(xù)凈化政治生態(tài)的現(xiàn)實需要，是一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐的重要環(huán)節(jié)。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》指出，要加強(qiáng)警示教育，深刻剖析違紀(jì)典型案例，注重用身邊事教育身邊人，讓黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏。全區(qū)各級各部門要提高政治站位，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，緊密結(jié)合實際，深入剖析嚴(yán)重違紀(jì)違法干部的典型案例，發(fā)揮警示、震懾、教育作用，不斷增強(qiáng)廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力。

　　以案為鑒方能知敬畏。警示教育是最好的清醒劑，要站在全面從嚴(yán)治黨的高度精心謀劃。通過反面典型案例的高壓懲戒力度，用身邊事教育身邊人，從政治上、思想上、組織上、作風(fēng)上深挖細(xì)查，清除腐敗案件造成的影響，以正視聽、以儆效尤，充分釋放“不敢腐”的震懾效應(yīng)；深化以案促學(xué)以案促改以案促治，突出警示教育的經(jīng)常性、嚴(yán)肅性、精準(zhǔn)性，堅持把個案問題拓展到面上施治，健全規(guī)范權(quán)力運行制度體系，防范化解風(fēng)險隱患，不斷強(qiáng)化“不能腐”的剛性約束；做到正面引導(dǎo)和反面警示相統(tǒng)一，促進(jìn)黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，樹牢公正用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán)的權(quán)力觀，樹立和踐行正確政績觀，自覺修身慎行、懷德自重，厚植“不想腐”的思想自覺，進(jìn)一步發(fā)揮警示教育在一體推進(jìn)“三不腐”中的貫通作用，持之以恒推動全面從嚴(yán)治黨縱深發(fā)展。

　　殷鑒不遠(yuǎn)，警鐘長鳴。要充分運用典型案例釋紀(jì)釋法，把典型案例作為“活教材”，以案說德、以案說紀(jì)、以案說法、以案說責(zé)。各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要活用善用本地查處的反面典型案例，以制作警示教育片、攝制廉政微視頻、編印懺悔錄、分層召開警示教育大會為載體，把案例資源更好地轉(zhuǎn)化為教育資源，及時梳理典型案例、新發(fā)案件，剖析典型案例要見人見事見思想，深刻揭露違紀(jì)違法干部理想信念動搖、紀(jì)法底線失守的墮落軌跡，用“身邊事”教育“身邊人”，用“案中人”點醒“夢中人”，讓黨員干部切實感受到紀(jì)法就在身邊、教訓(xùn)就在眼前，真正做到查處一案、警示一批、教育一片。

　　“消未起之患，治未病之疾。”警示教育需要堅持問題導(dǎo)向，在提高科學(xué)性、針對性、實效性上做文章，在“治未病”上下功夫。黨員干部所處崗位、行業(yè)、地域不同，自身年齡閱歷、接受能力、廉潔風(fēng)險點也各有差異，要做到因案制宜、因地制宜、因人制宜，針對不同級別、不同類別、不同領(lǐng)域的違紀(jì)違法案件，面向不同行業(yè)系統(tǒng)、不同職務(wù)級別黨員干部，量身定制警示教育套餐，讓警示教育可視可感、入心入行。尤其是要突出抓好對權(quán)力集中、資金密集、資源富集領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位干部、年輕干部、新提拔干部的警示教育。要強(qiáng)化以案促改、以案促治，舉一反三、建章立制，不斷規(guī)范權(quán)力運行制度體系，使鐵的紀(jì)律真正轉(zhuǎn)化為黨員干部的日常習(xí)慣和自覺遵循。