打開歷史卷軸，在西藏高原長期的生產(chǎn)生活中，40多個(gè)民族兄弟姐妹和睦相處、守望相助，繪就了一幅多民族聚居、多文化交融的絢麗畫卷。以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的治藏方略，是當(dāng)前西藏工作的重要任務(wù)。

　　在首屆西藏鑄牢中華民族共同體意識(shí)論壇上，中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)教授王劍峰作了“新時(shí)代中國西藏治理的理論邏輯”的主題報(bào)告，圍繞“國家、社會(huì)、法治”三要素，對(duì)新時(shí)代西藏治理進(jìn)行了理論分析。

　　黨的十八大以來，西藏工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)發(fā)生深刻變化，西藏工作呈現(xiàn)出階段性特征，表現(xiàn)為反分裂斗爭(zhēng)進(jìn)入應(yīng)對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵期，社會(huì)大局進(jìn)入實(shí)現(xiàn)長治久安的推進(jìn)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，生態(tài)保護(hù)進(jìn)入生態(tài)文明建設(shè)的深化期，邊境建設(shè)進(jìn)入富民強(qiáng)邊的攻堅(jiān)期。

　　王劍峰說：“站在國際和國內(nèi)兩個(gè)大局，新一屆西藏黨委、政府充分認(rèn)識(shí)到西藏工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，深入開展‘國家意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)’群眾性宣傳教育活動(dòng)，抓住了新時(shí)代黨的治藏方略的核心要義，開創(chuàng)了新時(shí)代西藏工作的新局面?！?/p>

　　《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。王劍峰表示，國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護(hù)以及發(fā)展各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系。各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益在《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》也有具體的規(guī)定。從法律原則來講，憲法是國家根本大法，是任何法的上位法，上位法高于下位法。因此，必須把維護(hù)祖國統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)作為西藏工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)。

　　依法治國是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。依法治藏，是新時(shí)代西藏工作的重要原則之一，是法治中國的必然要求。在法治建設(shè)上，國家從上位法到下位法，從中央到西藏地方，頒布實(shí)施了一系列法律法規(guī)，為依法治藏提供了制度保障和法律依據(jù)，這些法律法規(guī)，既包括宗教管理、社會(huì)治理，也包括文化發(fā)展。在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，新近出臺(tái)了《中華人民共和國青藏高原生態(tài)保護(hù)法》，充分顯示國家對(duì)青藏高原環(huán)境保護(hù)的力度和強(qiáng)度。

　　王劍峰表示，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想明確，全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家，這為全國各族人民在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)法治中國指明了前進(jìn)方向。

　　怎樣在西藏做好鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作？王劍峰認(rèn)為，應(yīng)該站在世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興這兩個(gè)大局，清醒認(rèn)識(shí)西藏之于國家的戰(zhàn)略地位和國家對(duì)西藏的戰(zhàn)略定位，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，緊緊圍繞“國家意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)”，認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的治藏方略和習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，尤其在民族工作領(lǐng)域，一是必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確的政治方向；二是把西藏所有的發(fā)展都要賦予國家意義，讓各族群眾明白一個(gè)道理：沒有新中國就沒有新西藏，西藏的發(fā)展離不開中國的發(fā)展，西藏的現(xiàn)代化離不開中國的現(xiàn)代化；三是在青少年中廣泛而深入地開展愛國主義教育，打牢中華民族共同體意識(shí)的思想基礎(chǔ)；四是進(jìn)一步推動(dòng)把國徽、國旗、國歌作為各族人民共有共享的中華民族共同體符號(hào)和形象。