今年以來，日喀則市謝通門縣以“四學(xué)”模式提高村干部國家通用語言文字培訓(xùn)工作實(shí)效，深入實(shí)施村干部國家通用語言文字教育培訓(xùn)“兩年攻堅(jiān)、三年鞏固”行動(dòng)，進(jìn)一步提升村干部國家通用語言文字水平。

　　強(qiáng)化“幫學(xué)”力度。謝通門縣委組織部聯(lián)合縣教育局充分動(dòng)員師資力量，通過“面對面講”“手把手教”等方式，以日常生活、學(xué)習(xí)、工作中常用語言和規(guī)范使用國家通用語言文字為主要內(nèi)容，針對尚不掌握和一般掌握的村干部舉辦示范培訓(xùn)班2期129人。同時(shí)，在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）完小開辦針對性專題培訓(xùn)班，用好暑期、寒假、農(nóng)閑時(shí)間，由學(xué)校教師對村干部開展集中強(qiáng)訓(xùn)，邊遠(yuǎn)村由駐村工作隊(duì)和鄉(xiāng)村振興專干利用周一升旗儀式國旗下講學(xué)黨章、每周開展集中學(xué)習(xí)等方式開展培訓(xùn)。依托大學(xué)生村官、返鄉(xiāng)大學(xué)生開展“我的老師是大學(xué)生”國家通用語言文字專題培訓(xùn)、“小手拉大手”返鄉(xiāng)中小學(xué)生幫教活動(dòng)；組織51名優(yōu)秀退役軍人以“一對一”“多對一”“集中授課”“分散教學(xué)”等形式對48名村干部開展結(jié)對幫學(xué)工作；統(tǒng)籌第一書記、駐村工作隊(duì)、鄉(xiāng)村振興專干等下沉力量結(jié)成幫學(xué)對子，確保幫學(xué)責(zé)任具體到人。

　　提高“自學(xué)”能力。組織駐村工作隊(duì)、小學(xué)教師等力量，從拼音開始，打牢村干部學(xué)習(xí)國家通用語言文字的基礎(chǔ)，提高村干部利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)國家通用語言文字積極性和主動(dòng)性。通過每日對話等方式督促村干部自學(xué)。561名結(jié)對幫學(xué)責(zé)任人結(jié)合每名村干部掌握國家通用語言文字的實(shí)際情況，精準(zhǔn)安排每名村干部自學(xué)任務(wù)，最大限度鞏固學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合自身實(shí)際制作口袋書496本，圍繞黨的二十大精神等重要學(xué)習(xí)內(nèi)容制作自學(xué)材料，用好村級廣播、微信平臺等載體，把國家通用語言文字教育培訓(xùn)融入村干部日常工作生活中，將學(xué)習(xí)場景生活化、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)具體化、學(xué)習(xí)成效最大化。

　　營造“述學(xué)”氛圍。分批分期組織村干部上掛鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）跟班學(xué)習(xí)42期、220余人，組織上掛村村干部參加會議、集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提供國家通用語言文字使用環(huán)境，做到學(xué)用結(jié)合，提升村干部國家通用語言文字綜合使用能力。通過結(jié)對幫學(xué)引導(dǎo)村主干在日常工作生活中通過國家通用語言文字交流，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)使用情況，及時(shí)糾正存在的錯(cuò)誤，提高村干部學(xué)習(xí)的實(shí)效性。突出實(shí)踐鍛煉。落實(shí)村主干使用國家通用語言文字介紹情況、匯報(bào)工作制度，并利用“主題黨日”活動(dòng)、“三會一課”等載體采取“一問一答”等形式開展隨堂測試，真刀真槍檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。

　　傳導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力。以《西藏自治區(qū)村（居）干部國家通用語言文字讀本》和《日喀則市基層干部應(yīng)知應(yīng)會100條》為內(nèi)容，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）開展檢測，及時(shí)了解村干部學(xué)習(xí)成效，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)檢測結(jié)果對尚不掌握國家通用語言文字村干部加強(qiáng)督促，激發(fā)村干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好氛圍。開展村干部國家通用語言文字互學(xué)互比競賽活動(dòng)，以默寫常用詞語、搶答問題、情景模擬等為競賽內(nèi)容，舉辦有聲有色、趣味濃厚、豐富多彩的國家通用語言文字互學(xué)互比競賽活動(dòng)30余場次。