“汽車(chē)維修早已不是簡(jiǎn)單敲敲打打，拆裝更換零件，現(xiàn)在的維修工應(yīng)該叫做‘汽車(chē)醫(yī)生’?！碧m州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師孫懷君用這句話定位汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，“和醫(yī)生治病一樣，現(xiàn)在的維修人員，要有扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能診斷清楚一輛故障汽車(chē)的‘病情’。”

　　2006年，高中畢業(yè)填報(bào)志愿，孫懷君毫不遲疑選擇了蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院(現(xiàn)名蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué))汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)。“就沖著這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)去的，一絲猶豫都沒(méi)有?！睆男∈墚?dāng)拖拉機(jī)手的父親影響，孫懷君對(duì)汽車(chē)維修、鼓搗各種機(jī)械設(shè)備興趣濃厚，上小學(xué)時(shí)他就能為鄉(xiāng)親們簡(jiǎn)單維修農(nóng)機(jī)具。

　　實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚算充足的他深知自己缺少扎實(shí)系統(tǒng)的理論知識(shí)支撐，大學(xué)畢業(yè)之后，孫懷君留校成為該專(zhuān)業(yè)的一名青年教師。任教期間，他一邊鉆研技術(shù)，提高自己業(yè)務(wù)、理論水平；一邊擔(dān)任班主任，帶領(lǐng)學(xué)生鉆研學(xué)習(xí)，幫助更多對(duì)汽車(chē)感興趣的同學(xué)提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　從該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的孫懷君對(duì)如何教好、學(xué)好汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)有自己的認(rèn)知，他主持開(kāi)展工程實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)改革，取得良好效果，獲得甘肅省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。為了幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，提升專(zhuān)業(yè)技能，他多次指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)。

　　2019年，經(jīng)甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)，“孫懷君省級(jí)技能大師工作室”成立，孫懷君成為領(lǐng)辦人。

　　成立技能大師工作室，在孫懷君看來(lái)，能夠樹(shù)立學(xué)校專(zhuān)業(yè)品牌，擴(kuò)大師徒結(jié)對(duì)范圍，落實(shí)“傳、幫、帶”之責(zé)，培養(yǎng)更多汽修技能人才。同時(shí)能進(jìn)一步開(kāi)展工程實(shí)踐教學(xué)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生掌握汽車(chē)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、制造、裝配、調(diào)校維護(hù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等多方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　“每年會(huì)選拔30名左右對(duì)汽車(chē)維修感興趣的學(xué)生，作為拔尖人才進(jìn)行培養(yǎng)?！睂O懷君說(shuō)，成立工作室，讓很多對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)真正感興趣的學(xué)生有了很好的實(shí)踐基地，除了在現(xiàn)場(chǎng)接受培訓(xùn)，還能參與開(kāi)發(fā)有形的產(chǎn)品，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感。

　　談及對(duì)汽車(chē)維修這份工作的看法，孫懷君說(shuō)，他知道有很多人對(duì)此抱有偏見(jiàn)，認(rèn)為是沒(méi)有太多技術(shù)含量、工作環(huán)境和收入都不甚“體面”的職業(yè)?！霸诠ぷ魇覍W(xué)習(xí)的學(xué)生，通過(guò)參加各類(lèi)技能大賽掌握了扎實(shí)的職業(yè)技能，就業(yè)前景非常好。而日新月異發(fā)生變化的汽車(chē)行業(yè)，也讓汽車(chē)維修的工作不斷更新變化，大眾需要刷新認(rèn)知，重新看待這份職業(yè)。”他說(shuō)。

　　“醫(yī)生治病需要結(jié)合各種檢查數(shù)據(jù)和臨床經(jīng)驗(yàn)診斷病情，汽車(chē)維修同樣如此?！睂O懷君說(shuō)，與十幾年前機(jī)械化控制的汽車(chē)不同，現(xiàn)在的汽車(chē)是非常復(fù)雜的系統(tǒng)，一輛汽車(chē)的自動(dòng)化、智能化等特點(diǎn)都要求維修工作需充分動(dòng)腦，工作過(guò)程變成了先診斷后維修，要在充分了解汽車(chē)整個(gè)系統(tǒng)控制原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行故障分析、數(shù)據(jù)查找、電路分析等工作。

　　“技術(shù)發(fā)展讓從前修理汽車(chē)需要人抬肩扛的體力勞動(dòng)都被自動(dòng)化設(shè)備代替，人要發(fā)揮更重要的動(dòng)腦作用，要有扎實(shí)的職業(yè)技能，才能成為一名合格的汽車(chē)維修工。”孫懷君認(rèn)為，現(xiàn)代化的汽車(chē)要求有現(xiàn)代化的高技能修理工，不進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué)培養(yǎng)，無(wú)法為社會(huì)輸出合格人才，保障萬(wàn)千家庭用車(chē)安全。

　　自工作室成立以來(lái)，孫懷君除了帶領(lǐng)學(xué)生鉆研最新技術(shù)，參加各類(lèi)比賽提高技能，他還和學(xué)生們義務(wù)為學(xué)校辦公車(chē)輛以及教職工、周邊社區(qū)居民的私家車(chē)進(jìn)行檢查維修。他希望學(xué)生有更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，能真正見(jiàn)識(shí)到實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，越來(lái)越高級(jí)的車(chē)輛會(huì)出現(xiàn)哪些故障，如何用自己所學(xué)知識(shí)解決這些故障，解決車(chē)主實(shí)際問(wèn)題。“把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到精益求精，平凡的修車(chē)崗位，也能做出不平凡的事情。”