愿更多孩子在“摸爬滾打”中長大
近日,浙江杭州一小學(xué)開設(shè)爬樹課程受到關(guān)注。據(jù)該校體育教師稱,每周會安排一個年級上爬樹課程,在做好安全措施和專業(yè)指導(dǎo)的情況下,確保每個學(xué)生至少能有兩次爬樹體驗。校方表示,爬樹課程既能加強孩子們的手腳協(xié)調(diào)性,也能讓孩子學(xué)會動腦筋,同時尊重他們愛玩的天性。杭州市錢塘區(qū)教育局也表示,爬樹課將在全區(qū)推廣,未來讓每一個學(xué)生都會爬樹。
爬樹,乍一聽像是兒戲,其實需要專門的技術(shù)。早在2012年,廈門大學(xué)便率先開設(shè)這門課程,而后國內(nèi)一些學(xué)校陸續(xù)開展這項運動,受到熱捧。如今,杭州這所小學(xué)的攀樹課上了熱搜,不少網(wǎng)友紛紛表示“羨慕極了”“爬樹是每個孩子的夢想”“就應(yīng)該多一點這樣的戶外課,而不是天天刷題”。可見,爬樹課是一門特別受歡迎的體育項目,做到了回歸教育的初心,讓孩子們在“摸爬滾打”中健康成長。
學(xué)校開設(shè)這門課,并非簡單地讓學(xué)生學(xué)會爬樹,而是將體力和智力相結(jié)合。爬樹課程要掌握不少技巧,對人體的協(xié)調(diào)性要求也很高,爬到最高點不是最終目的,重要的是在攀爬過程中考量哪里可以爬、哪里不能爬、如何起腳、下一個落腳點在哪里以及如何安全下來等。爬樹這門課無形中培養(yǎng)了孩子的思維能力,鍛煉體魄和勇氣,在挑戰(zhàn)與冒險中也增強了團隊協(xié)作意識。同學(xué)之間的比賽,也讓爬樹充滿競技體育的魅力。同時,爬樹還能幫助孩子們了解自然、親近自然,讓他們換個視角看世界,進而體驗人與自然生命共同體的理念,共同體會“無限風(fēng)光在險峰”的快樂,甚至在面對突發(fā)災(zāi)害時,可以利用所學(xué)到的技能幫助自己野外逃生。
現(xiàn)實中,越是走出教室的課,學(xué)生往往越是對其興味盎然。比如,我上小學(xué)時,老師常常帶我們?nèi)ゾ虻?、捉蟲、拔草等,充分體驗一些實踐性的戶外活動。雖然過程很辛苦,但同學(xué)們熱情空前高漲。時至今日,這樣的經(jīng)歷依舊歷歷在目。爬樹課程,看似形式大于內(nèi)容,實際上是寓教于樂,重在讓孩子在別樣的體驗中感受自然的魅力,野蠻其體魄,文明其精神,成為真正的中國少年。
我們樂見創(chuàng)新的體育課。有趣的體育能彌補家庭教育的短板,減少“小胖墩”“小眼鏡”“豆芽菜”等現(xiàn)象。體育強則中國強,國運興則體育興。爬樹課程受熱捧,只是“體育熱”的側(cè)影。我們要抓住這個契機,引導(dǎo)其正確開花結(jié)果。伴隨著爬樹課、種田課等趣味課程在大中小學(xué)的次第出現(xiàn),年輕一代一定能在“摸爬滾打”中健康長大,擁有強健體魄的同時萌發(fā)愛國之心、報國之志。這樣的體育課和教育才更接地氣,讓孩子的笑聲浸染校園。
?。ㄗ髡呦瞪綎|省德州市天衢東路小學(xué)教師)
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