用愛點亮學(xué)生心靈
教師的初心就是根植教育,積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn),執(zhí)著于教書育人;教師的使命就是傳承知識,傳播真理,塑造靈魂,塑造生命,塑造新人。
“全國優(yōu)秀教師”、海東市樂都區(qū)第二中學(xué)王英蘭就是這樣一名教師。
王英蘭出生于一個教師之家,從小受當(dāng)教師的父親和哥哥們的影響,認(rèn)為教師就是最好的職業(yè)。1993年,王英蘭懷揣著當(dāng)一名教師的美麗夢想,踏上了教書育人這條充滿希望的陽光之旅。一路走來,她微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但也有柳暗花明又一村的驚喜。將近三十年的辛勤耕耘,默默守望,讓王英蘭深深愛上了教師這平凡而崇高的職業(yè)。
多年的工作實踐,使王英蘭對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,特別是作為一名班主任,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,更要有慈母的情懷。
有一年中秋節(jié)來臨時,當(dāng)人們正沉浸在合家歡聚的時刻,王英蘭班里的一位學(xué)生的母親離家出走,由于父親身患尿毒癥,經(jīng)常血液透析,在母親出走的第五天,父親也不幸離開了人世,家里只剩下奶奶。
“那個時候,更多的是對她的憂慮同情,我該用什么方式來安慰這顆受傷的心呢?”王英蘭想了很久。中秋過后,她一如既往來到學(xué)校,當(dāng)面對學(xué)生那稚嫩而充滿憂郁的目光時,她覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。
把學(xué)生叫到辦公室后,王英蘭牽著學(xué)生的手,輕輕地、溫柔地告訴她,“知道嗎?你不在的這幾天,我們大家都很想念你,同學(xué)們都有很多知心話想要對你說。你一定要堅強(qiáng)!要克服種種困難,勇敢面對現(xiàn)實。”幾句簡單的話語,讓學(xué)生淚如雨下,哭著說:“會的,老師我一定會堅強(qiáng)!”
以后的日子里,任課教師、同學(xué)們都會時時關(guān)心她,王英蘭也會在生活上處處關(guān)愛她。不久,久違的笑臉再次出現(xiàn)在學(xué)生的臉上。幾年后,這位學(xué)生考上了理想的大學(xué),她手捧錄取通知書激動地說:“沒有王老師,就沒有我的今天,王老師就是我的媽媽?!?/p>
“有了愛,便有了一切,有了愛,就有了教育的先機(jī)?!蓖跤⑻m說,“我選擇了教育,當(dāng)了一名老師,就擁有了一份愛的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵、提醒。我的職業(yè)就像綿綿的春雨,‘隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲’,一個鼓勵的眼神,一句親切的話語,都會讓學(xué)生倍受鼓舞,獲得無窮的信心。”
“農(nóng)村留守兒童、單親學(xué)生的教育是目前學(xué)校教育教學(xué)管理面臨的一個重要難題。關(guān)愛留守兒童是我們做班主任的重要任務(wù)。對留守兒童動之以情、曉之以理地進(jìn)行心理健康教育,讓他們理解父母為了創(chuàng)造幸福生活外出賺錢,既不得已又很辛苦,幫助學(xué)生解決感情上的困惑,學(xué)習(xí)中的苦悶,生活中的煩惱,讓他們形成良好的人生觀和世界觀,在這方面我也做了很多嘗試并取得了很好的效果。每逢佳節(jié)時,我還會經(jīng)常收到很多給‘英蘭媽媽’的節(jié)日祝福,這讓我感到無比榮幸和欣慰。”王英蘭談道。
王英蘭帶過小學(xué)低年級學(xué)生,也帶過小學(xué)高年級學(xué)生,如今擔(dān)任的是初中數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作。從踏上三尺講臺那天起,她就從自身做起、身體力行、嚴(yán)格要求、堅守職業(yè)道德,時刻不忘學(xué)習(xí),刻苦鉆研課標(biāo)、教材,積極參加教學(xué)研討,勤于實踐、深刻反思、大膽嘗試新課程改革,研究教法,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平。
在推進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化過程中,努力創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵學(xué)生積極參與課堂各項活動,要求學(xué)生主動探究,合作學(xué)習(xí),全面發(fā)展。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過王英蘭不斷的努力,她任教的數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量逐年提升。
為了講好每一節(jié)公開課,王英蘭常常會查閱大量資料,并反復(fù)修改教案,還會請教老教師,觀摩學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)情精心設(shè)計,深刻分析。正是有了反復(fù)的精心策劃和不斷的大膽試教,才有了領(lǐng)獎臺上手捧鮮花的一剎那,有了海東市樂都區(qū)第二中學(xué)獎牌上閃亮的金色光芒,才使得王英蘭最終榮獲國家教育部“一師一優(yōu)課,一課一名師”的“優(yōu)課獎”。
為了教學(xué),王英蘭常常在燈下熬到深夜,忘了病床上無人照看的婆婆,忘了自己為人子、為人妻、為人母的責(zé)任。 “回憶近三十年的教學(xué)生涯,孩子們的喜怒哀樂、所獲得的一份份沉甸甸的榮譽(yù),做一名普通的鄉(xiāng)村教師,我值了,我的夢想實現(xiàn)了?!蓖跤⑻m感慨道。
作為一名教師,王英蘭遵守師德,把教書和育人擺在同等重要的位置,做到言傳身教、為人師表,以自己的職業(yè)道德來影響和教育學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。如今,王英蘭仍不斷追求著新的教育理想,她堅信,筆耕言播傳知識,汗?jié)矏蹪櫽依?,三尺講臺度春秋,一顆丹心譜華章。
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