在黨史學習教育專題培訓中，昌都市察隅縣委黨校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持“黨校姓黨”根本原則，聚焦主責主業(yè)，做到“三結合”，合理確定教學專題方向，合理安排教學任務，加快提升教學水平，促進黨校教學工作提質(zhì)增效。

　　結合主業(yè)主課，合理確定專題方向。察隅縣委黨校著眼于“一個中心，四個方面”，促進學員理論素養(yǎng)與黨性修養(yǎng)的提升，始終將教學作為黨校的中心工作，將學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為教學布局的中心，結合地方實際、挖掘地方資源，開設了黨史學習教育、黨員干部能力提升、西藏及察隅地方特色等科目。目前，開設黨史學習教育課程班6個，已培訓學員380余人。

　　結合教師特長，合理安排教學任務。察隅縣委黨校打破傳統(tǒng)的“任務分配到人”的教學安排模式，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，綜合考慮教師的專業(yè)方向、備課興趣、個人特點，建立“教師主動找任務”的教學認領模式，并實施“老帶新、一幫一”幫教工程，既提升了教師整體水平，保證了教學工作的有序進行，又充分尊重了教師的個人選擇，做到“讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，讓感興趣的人做感興趣的事”，增強了教學的專業(yè)性、計劃性與針對性。目前，縣委黨校教師組建幫教對子4對，共同開發(fā)專題10余項，有效提升了教師的業(yè)務能力。

　　結合教學提質(zhì)，加快提升教學水平。察隅縣委黨校以不斷提升教學的學術水平與專業(yè)水平、增進教學的針對性與實效性為目標，以提升教師隊伍，特別是新任年輕教師的教學能力為抓手，給教師壓擔子、搭臺子、練膽子。同時，結合教學專題安排，有效推動新課試講工作制度化、常態(tài)化，多讓教師上講臺，讓上講臺成為檢驗課程質(zhì)量的重要方式。目前，學校已開展新課試講活動4次，產(chǎn)生新專題20余個，實現(xiàn)了教師自身成長與教學水平提升“雙贏”，為察隅師資培訓人才隊伍建設打下了良好基礎。