在長江入?？诘慕Ｆ皆?生活著一群來自雪域高原的藏族孩子,他們的年齡在12至18歲之間,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母,在距離家鄉(xiāng)四千多公里之外的南通求學(xué)。但是,令人欣慰的是，在易地他鄉(xiāng)有一群“南通家長”,帶給他們家庭般的關(guān)懷和溫暖。

　　“我在南通有個(gè)家”系列活動(dòng)，最早要追溯到1998年第一屆學(xué)生進(jìn)校后，學(xué)校的教職工分別擔(dān)任了一名或幾名藏族學(xué)生的“家長”，在思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等諸多方面給予學(xué)生親人般的關(guān)愛，并在重要節(jié)慶日帶他們回家，讓他們感受親情?！俺踔袆倎淼膶W(xué)生年齡小，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到了南通。我們想給每一個(gè)西藏班的孩子在南通都‘安’一個(gè)家，讓他們?cè)谀贤ㄒ材芨惺艿郊彝サ臏嘏?。”南通西藏民族中學(xué)原黨委書記、校長楊小凡說。

　　2009年，南通市僑界50個(gè)志愿者家庭主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，表示想與學(xué)校的學(xué)生結(jié)對(duì)。南通市僑界聯(lián)合會(huì)前主席鎮(zhèn)翔說：“有很多僑眷他們的子女都在海外，寄住在友好人士家里。這些僑眷有能力、有時(shí)間照顧好這些孩子。所以我想組織南通的僑眷，讓他們與從西藏來的學(xué)生結(jié)成對(duì)。我這個(gè)想法提出來后，立即得到廣大僑眷的積極響應(yīng)?！?/p>

　　南通西藏民族中學(xué)黨委書記郁玉霞說：“為了讓這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步拓展，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育真正從書上落地，我們到宣傳部、文明辦、教育局、民政局、團(tuán)市委、婦聯(lián)進(jìn)行溝通，地方黨委、政府也都非常支持這項(xiàng)工作，但同時(shí)也提醒我們要做好孩子們的安全工作。”

　　2012年12月，南通市委宣傳部、市文明辦、教育局、民宗局、共青團(tuán)南通市委、市婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)文，在全社會(huì)開展招募志愿者家庭結(jié)對(duì)活動(dòng)。消息一經(jīng)發(fā)出，得到南通市社會(huì)各界愛心人士的積極響應(yīng)，主動(dòng)報(bào)名的志愿者非常多。最后經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真篩選，確定100名志愿者家庭和西藏學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)。這些“關(guān)愛高原雛鷹”志愿者家庭走進(jìn)了南通西藏民族中學(xué)，走到了西藏班學(xué)生身邊，用實(shí)際行動(dòng)溫暖了藏族孩子。

　　2014年1月25日，為進(jìn)一步壯大南通志愿者隊(duì)伍，創(chuàng)新南通志愿者結(jié)對(duì)方式，學(xué)校與南通市田家炳中學(xué)聯(lián)合組織開展了“我在南通有個(gè)家·我在西藏有個(gè)伙伴”活動(dòng)。145名初一藏族學(xué)生和164名志愿者家庭走到一起，通過漢藏學(xué)生間的書信往來、帶藏族孩子回家過節(jié)、兩校間聯(lián)誼等多種形式，加強(qiáng)青少年學(xué)生之間的認(rèn)識(shí)和溝通，也把南通人民的親情和友情帶給更多的藏族孩子，使他們更深切地感受到南通這片土地上的濃濃真情，感受到中華大家庭的溫暖。

　　“我們通過開展兩所學(xué)校的學(xué)生同吃同學(xué)同一天、一起上一節(jié)‘中華民族一家親 共同構(gòu)筑中國夢’主題班會(huì)，一起過林卡、一起游覽南通、跳鍋莊舞等這些活動(dòng)，不僅在他們成長的軌跡中留下難忘而珍貴的記憶，也培養(yǎng)了孩子們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)了漢藏青少年之間的交往交流交融，不斷構(gòu)筑起青少年學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育在新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)中開花結(jié)果?！蹦贤ㄊ刑锛冶袑W(xué)學(xué)生處副主任汪吉說。

　　我們相信，有南通市各界愛心人士作為堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的“雛鷹”定能在祖國的藍(lán)天展翅翱翔，也一定會(huì)為民族的團(tuán)結(jié)進(jìn)步與共同繁榮展翅高飛。