組建全國第一個小學生講解員社團、培養(yǎng)千余名小講解員、探索情感教育、借助技術賦能教育教學......上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾，通過一個又一個的教育實踐不斷追尋著自己的教育夢。

　　在扎根基礎教育的27年里，吳蓉瑾獲得了很多不同的稱號。在學生眼中，她是能叫出全校所有學生的“云朵媽媽”；在家長眼中，她是認真負責，全天24小時在線的“秒回校長”；在同行眼中，她是將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學校的“種子校長”。

　　這位有著許多稱號的校長，同時也是時代楷模、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國三八紅旗手，她還曾獲得國家級教學成果二等獎、全國優(yōu)秀中隊輔導員，上海市教書育人楷模等榮譽。

　　早在2004年，吳蓉瑾就和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，提高學生的溝通交流和情感表達能力。每周的學校課程之余，吳蓉瑾都利用15分鐘的時間，親自給學生上情感教育課，與學生們搭建起心靈交流的橋梁。

　　“每個孩子都應該得到充分的關注和重視。除了及時提供幫助，還要給予溫暖的關懷，這樣才能讓他們學會積極面對挫折，成為適應社會、身心健康、具有幸福能力的人?！眳侨罔J為，每個學生身上都有一個“穴道”，這個“穴道”可能是特長、可能是興趣點、可能是隱藏的情緒、可能是獨特的品質(zhì)，找準這個“穴道”點下去，學生的潛能就被激發(fā)出來了，教育就能切中要害、事半功倍。

　　每個學生畢業(yè)時，吳蓉瑾都會贈送一張有自己聯(lián)系方式的卡片作為紀念，上面寫著“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以。”除了經(jīng)常與在校和已經(jīng)畢業(yè)的學生交流，還有很多其他學校的學生和家長也會慕名找到吳蓉瑾幫忙，希望可以幫助他們解決教育難題。盡管這些工作占據(jù)了她大量時間，但吳蓉瑾都非常樂意提供幫助。

　　為了推動教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個學生都受到同樣的關注，吳蓉瑾還大力提倡課堂教學與信息化深度融合，并在全國率先提出“云課堂”這一教學模式。

　　十余年里，她帶領師生積極投身于“云課堂”的探索實踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學生的課堂進度、學習習慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個性化指導。

　　坐落于上海市中心黃浦區(qū)的盧灣一中心小學，毗鄰中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的黨史學習資源。16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務中共一大會址紀念館的全國第一個小學生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團，吹響了紅色文化傳播弘揚的“紅喇叭”。

　　16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。而陪伴著小講解員的吳蓉瑾，卻始終堅守如一，放棄了每一個雙休日和節(jié)假日，十年如一日地默默守護著學生們每一次的精彩綻放。

　　這些平均年齡10歲的“紅領巾”被人們親切地稱為“傳承路上的小不點”，他們精神抖擻、聲情并茂的講解，常常能夠吸引一大批觀眾“圍觀”，受到不同年齡、不同身份、不同國家觀眾們的一致喜愛，已逐漸成為了一支傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。

　　“這已經(jīng)不是一般意義上的歷史知識的記憶學習，而是讓孩子們在一定的情境之中，通過自己的體驗、感悟去學習、理解，特別是在給他人講解輸出中實現(xiàn)了內(nèi)化。”吳蓉瑾在接受記者采訪時表示，只有孩子們從小在心中種下紅色的種子，才能真正做到傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

　　教有真情，育無止境。吳蓉瑾坦言，幫助孩子們實現(xiàn)夢想、成就價值是一名人民教師的職責，“我希望盡自己最大能力，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射出去，為更大范圍的教育內(nèi)涵提升做出貢獻?！?/p>