自2016年教育人才組團式援藏工作全面啟動以來，日喀則市充分發(fā)揮教育人才組團式援藏、援藏援疆萬名教師支教計劃輻射帶動功能，依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建立區(qū)內外教育資源互聯(lián)互通機制，利用信息化、送教下鄉(xiāng)等手段推動優(yōu)質教育資源覆蓋到縣鄉(xiāng)，促進區(qū)內外教師協(xié)同融合發(fā)展。

　　受援學校內涵建設明顯提升。各援藏管理干部在深入調研的基礎上，針對受援學校管理和教學短板，因地制宜研究制定學校管理和教學計劃，細化教學和管理措施，受援學校管理水平得到提高。

　　援藏教師作用初顯。各省市教育人才組團式援藏工作隊結合受援學校教學實際，針對各援藏教師教學特長，制定了課程安排計劃，各援藏教師平均周課時量達到10節(jié)，在學科輻射帶動方面發(fā)揮了重要作用。此外，“派出去”培訓工作進展順利。根據(jù)組團式教育人才援藏工作實施方案，經(jīng)層層推薦、政審、體檢等環(huán)節(jié)，日喀則市選派骨干教師和管理干部，赴上海、山東、吉林、黑龍江四省市進行跟崗學習、掛職鍛煉、集中培訓。同時，制定《日喀則市教育管理干部及骨干教師赴內地培訓管理辦法（試行）》，加強培訓人員的管理，確保培訓取得實效。