2020年6月底，周姣參加線上教研培訓與研討。受訪者供圖

2020年5月底，為迎接學生回歸校園生活，李曉玲正在做板報。 受訪者供圖

　　1月20日，北京市教委發(fā)言人李奕宣布，1月23日起，學生一律不再到校，相關(guān)期末工作通過線上方式完成。

　　1月30日起，高三師生迎來特殊而忙碌的寒假。

　　人大附中石景山學校今年有69名高三學生。

　　為了幫助這些學生順利走好每一步，無論是科任老師還是班主任，都在這個寒假“鉚足了勁兒”。

　　分析期末試卷，制定“個性化”寒假作業(yè)

　　雖然學生不再到校，人大附中石景山學校政治老師周姣卻開始了更忙碌的生活。

　　這一天，周姣快速跟班里的學生溝通好，讓他們把試卷每一題的得分情況寫好，拍照給她。“政治在高考中是選考科目，除藝考生外，還有25個學生選了政治?！敝苕诘谝粫r間看到了學生們的期末試卷。

　　25個學生、每人20 分鐘，在接下來的一周時間里，周姣和每個學生溝通分析期末考試的情況，“每一科都有老師分析溝通，我一般是在下午4點半到6點半、7點半到9點半這兩個時間段和學生、家長溝通，一對一地做試卷分析。”

　　一般情況下，周姣會讓學生先自我分析這次考試哪兒沒考好，然后她再補充，同時跟學生一起商量如何利用寒假查漏補缺。

　　有的學生客觀題答得不好，知識點沒背熟，那就每天背幾個知識點；有的學生主觀題答得太啰嗦，那就每天精練兩道主觀題；有的學生答題思路不清楚，那就畫知識點結(jié)構(gòu)圖……周姣針對25個學生的不同情況，為他們一一制定了“個性化”的寒假作業(yè)。

　　“其實學校每個年級的寒假作業(yè)都各有特點，因為學生情況不一樣，都要根據(jù)期末考試的學情來布置。初三高三的學生比較特殊，在寒假作業(yè)上，老師們會比較費心，有的甚至每一天的作業(yè)都不一樣?！敝苕f道。

　　“班主任本身就是一個橋梁”

　　李曉玲是高三地理老師，同時擔任高三（1）班的班主任。和科任老師相比，班主任的工作更細碎繁雜。

　　“全年級69個學生，54個人選了地理，選考比例還是比較高的?！崩顣粤嵝闹杏泻芮逦臅r間線，距離高考只剩不到120天了，一定要在剩下的時間里，通過科學有效的復習，幫助學生再提高一個檔次。

　　2月5日，李曉玲告訴記者，自己正在忙著和其他老師一起準備即將舉行的家校聯(lián)席會，“在年級組長的組織下，2月6日、7日要進行高三全體家校聯(lián)席會和分組家校聯(lián)席會。班主任要提前把每個學生的各科期末成績分析報告逐一發(fā)給家長，讓家長了解孩子的期末考試成績。還要提醒家長和學生按時參會，協(xié)助年級組長一起做會議PPT等準備工作?！睂τ谶@個寒假，李曉玲直言“感覺比平時還要忙”。

　　作為班主任，李曉玲關(guān)注的不只是學生的地理成績，更注重學生的整體發(fā)展。“班主任本身就是一個橋梁，要做好家長和學校之間的溝通，也要做好與各科老師之間的交流。”學生期末每一科考了多少、總成績?nèi)绾?、哪科有?yōu)勢、哪科存在不足、提升空間有多少、提升策略是什么……李曉玲要跟各科老師一起分析討論每個學生的情況，精準施策，提高學生整體成績。

　　“我們班只有22名同學，班額比較小。2月7日，正式啟動一對一線上家訪。班主任要了解并記錄學生假期的學習情況、心理狀態(tài)、作息時間、親子關(guān)系、家務勞動等情況。還要通過家訪交流，幫助家長了解學生真實學習水平，明確目標定位，以及高考沖刺的規(guī)劃和方法?！睂τ谔厥獾膶W生要給予及時的關(guān)注，“有的學生心理焦慮，就需要班主任多疏導、鼓勵；有的學生自覺性比較差，就需要班主任多督促、提醒……”李曉玲的寒假計劃表上，每一天都是滿的。

　　教研、自我提升，永遠在路上

　　2月1日晚8點半，持續(xù)了一天的人大附中西山學校初三高三學生期末考試質(zhì)量分析會終于結(jié)束了。按照教學工作計劃的安排，周姣、李曉玲和學校其他初三高三的老師們都一起在這里學習。人大附中西山學校經(jīng)常為他們提供更有借鑒價值的做法。

　　記者了解到，人大附中石景山學校成立于2019年，前身是北師大附中京西分校，是石景山區(qū)教委所屬的一所包括小學、初中和高中的十二年制公辦學校。

　　除一線任課教師外，周姣和李曉玲還擔任了行政職務，倆人都是校長助理，同時，周姣是該校教師發(fā)展處副主任、李曉玲是該校課程與科研中心副主任和文綜教研組長。教育教學與行政管理雙肩挑，使周姣和李曉玲肩上有更重的責任和使命，不僅要助力學生的成長，還要服務教師和學校的發(fā)展。

　　在西山學校的分析會上，學生每一科的期末試卷都會進行精準分析，大數(shù)據(jù)會清晰地顯示出總體學生的情況：哪些題目失分比較多、對應的哪些知識點沒有掌握、哪些學科能力比較薄弱……針對這些問題，接下來的教學策略和教學方法該如何調(diào)整。還有專家的現(xiàn)場分享和指導，讓高三的備考復習更加精準高效。周姣和李曉玲表示，這樣的期末考試質(zhì)量分析會對自己指導良多。

　　“海淀的教育很先進，我們要向他們學習優(yōu)點。無論是學科教學還是班主任工作，將學到的教學方法和教育理念結(jié)合實際考情和學情進行實踐落地，才能真正實現(xiàn)教育的價值?！崩顣粤岜硎尽?/p>

　　“學校目前在小學和初中探索‘五四學制’，就是小學五年、初中四年，這樣就要把原來初一的課程下放到六年級，這其中，還涉及小學和初中的課程如何銜接的問題，需要重新規(guī)劃小學課程和初中課程，同時要做好國家課程、校本課程的開發(fā)。目前還正在教研階段。”周姣透露，作為老師，首先要把所有教材“吃透”，才能重新規(guī)劃教學任務，這個假期，她要和老師們一起“啃”教材。

　　別看寒假時間有五周左右，對周姣而言，時間根本不夠用。在她看來，作為老師，還要利用寒假不斷提高自己的教學能力，她還計劃寒假中吃透兩本教學方面的專著。