在一所大學，學到豐富有用的知識，認識志同道合的朋友，提升自己的綜合素養(yǎng)是很多人對大學生活的期望。我也一樣，從我拿到四川大學錄取通知書開始，就為我的大學生活作了許多設(shè)想。

在川大的學習過程分為兩個階段，分別是“通識教育和專業(yè)基礎(chǔ)教育”階段與“個性化教育”階段。大一，我學習的是以理論為主的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過這類課程讓我們了解到自己真正感興趣的小專業(yè)是什么。大二，我們新聞傳播方向的學生分流入新聞學、廣告學、廣播電視學和新聞出版學這4類小專業(yè)以進行“小班化”教學。作為新聞學的學生，大二開始，我們所學的基本是以團隊協(xié)作為主的實踐類課程。

“卓越教學獎”是川大為了表彰品德高尚、教學優(yōu)秀、學術(shù)卓越的一線教師而設(shè)立的獎項，每年的評選活動都能成為學校的熱點。對我們學生來說，在學校的教學質(zhì)量考評系統(tǒng)中認真寫下對老師的評價和用一學年一次的投票權(quán)利為自己喜愛的老師投票是最單純也是最真誠的感謝。

在學校四年，我見證了學校多項基礎(chǔ)設(shè)施的“華麗轉(zhuǎn)身”。從信息化的“智慧教室”到煥然一新的教學樓和便利學生的創(chuàng)業(yè)街。學校在2015年把原本租給商戶的“美食街”改造成免費支持學生創(chuàng)業(yè)的“創(chuàng)業(yè)街”。短短3年時間，這條街上就出現(xiàn)了舞蹈工作坊、咖啡館、書店等各類由在校學生建立的創(chuàng)業(yè)公司。

川大的創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措中的“本科生國際化教育拓展計劃”讓我受益匪淺，學校采用“引進來”和“走出去”相結(jié)合的方法讓學生能夠與不同國家和地區(qū)的學生交流思想和觀點。每年5月的交換學習宣傳周，每個學生都能了解到一學年內(nèi)學校制定的與其他學校的交換計劃，都能向已經(jīng)完成交換計劃的學長學姐汲取經(jīng)驗。在宣傳周的影響下，我有幸去臺灣交換了一學期，也體會到了不同的人文風情。每年7月的實踐及國際課程周，國外多所知名大學的教授會受到學校的邀請給我們上課，了解所學的專業(yè)在國際上的近況，我們也可以和一同前來的學生溝通交流，成為朋友。

轉(zhuǎn)眼間，我的本科階段已畫上句號。四川大學的確滿足了我對大學生活的多數(shù)期待，正如學校的校訓“海納百川，有容乃大”那樣，學校給了每個學生公平而充分的發(fā)展機會，也提倡做有個性的自己。隨著學校雙一流建設(shè)的施行和本科教育的進一步強化，未來的川大一定會成為李言榮校長理想中的校園：“學生能轉(zhuǎn)身遇到好老師，校園隨處見討論?！?/p>

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