文成公主進(jìn)藏開啟了藏漢民族團(tuán)結(jié)的大好局面，藏漢文化交流日益廣泛，經(jīng)貿(mào)往來愈加頻繁，對西藏的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了重要作用，對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國統(tǒng)一作出了巨大貢獻(xiàn)。

　　一、文成公主進(jìn)藏對民族團(tuán)結(jié)的啟示

　　文成公主進(jìn)藏生動(dòng)詮釋了漢藏文化交流的歷史意義，民族交往交流交融推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展，中華文化在各民族交往中不斷發(fā)展，不同民族對于彼此文化的吸收與接納離不開團(tuán)結(jié)與包容。

　?。ㄒ唬┟褡鍒F(tuán)結(jié)是各族人民戍邊衛(wèi)國、繁榮穩(wěn)定的“生命線”

　　文成公主進(jìn)藏后，帶來先進(jìn)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，推行中原歷法等，從各個(gè)方面加強(qiáng)西藏與中原的聯(lián)系。通過長期的共同生活與文化交融，各民族形成“你中有我，我中有你”的緊密聯(lián)系，攜手為西藏的安定與繁榮貢獻(xiàn)力量。面對外部挑戰(zhàn)與潛在威脅，各民族像石榴籽一般緊抱一團(tuán)，共筑保衛(wèi)邊疆、穩(wěn)固西藏的“鋼鐵長城”，確保國家安全和社會(huì)和諧穩(wěn)定。

　?。ǘ┟褡鍒F(tuán)結(jié)是各族人民守望相助、齊頭并進(jìn)的“連心橋”

　　為推動(dòng)西藏實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，全國各地積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，啟動(dòng)對口援藏計(jì)劃，致力于通過各民族團(tuán)結(jié)奮斗實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。援藏工作者與受援地區(qū)群眾心連心、一家親，手牽手、共發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)西藏教育、醫(yī)療、文化體育等事業(yè)不斷發(fā)展，為西藏經(jīng)濟(jì)、民生、社會(huì)穩(wěn)定作出了積極貢獻(xiàn)。正是基于堅(jiān)實(shí)的民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)，各民族才能形成強(qiáng)大的凝聚力，共同為西藏的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　?。ㄈ┟褡鍒F(tuán)結(jié)是中華民族繁榮昌盛、偉大復(fù)興的“壓艙石”

　　西藏和平解放以來，發(fā)生了翻天覆地的巨變，川藏鐵路、貢嘎機(jī)場等一個(gè)個(gè)國家重點(diǎn)項(xiàng)目落地建設(shè)并投入使用。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽手、肩并肩共同努力奮斗。進(jìn)入新時(shí)代，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中，面對日益復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，各族人民必須緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)持中華民族一家親的理念，同心共筑中國夢，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

　　二、新時(shí)代守好民族團(tuán)結(jié)生命線的措施

　　新時(shí)代對守好民族團(tuán)結(jié)生命線提出了新要求，要始終把共建精神家園作為基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，使各民族人心歸聚、精神相依，形成人心凝聚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大精神紐帶。

　?。ㄒ唬┐罅﹂_展民族團(tuán)結(jié)融情教育

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做民族團(tuán)結(jié)重在交心，要將心比心、以心換心。實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)教育有溫度、能走心，就需要融情于教、融情于事、融情于理。進(jìn)入新時(shí)代，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流愈加頻繁，不同民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距逐漸縮小。因此，如何應(yīng)對發(fā)展中各民族的文化差異成為新時(shí)代面對的主要問題。要正確認(rèn)識(shí)各民族文化的獨(dú)特價(jià)值，杜絕盲目的民族文化優(yōu)越感，學(xué)會(huì)文化欣賞、包容差異、理解尊重，形成“美美與共”的融情路徑。

　　（二）進(jìn)一步提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的針對性

　　民族意識(shí)和民族關(guān)系非均衡發(fā)展客觀存在，這是由不同區(qū)域的民族構(gòu)成、民族文化傳統(tǒng)和民族社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程不同等因素共同決定的。在民族地區(qū)應(yīng)不斷加強(qiáng)各民族發(fā)展進(jìn)步教育，不斷加強(qiáng)對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同教育；在東部地區(qū)應(yīng)不斷加強(qiáng)民族知識(shí)、民族政策和民族尊重、理解教育。同時(shí)，還必須加強(qiáng)反對民族分裂主義、宗教極端主義和暴力恐怖主義的思想教育。

　?。ㄈ⑸贁?shù)民族文化更緊密融入中華民族文化

　　通過文化之間的共同點(diǎn)將少數(shù)民族文化的獨(dú)特性融入中華民族文化，為文化交融提供平臺(tái)和條件。文化間的交流交融需要通過增強(qiáng)儀式感、參與感與現(xiàn)代感等途徑實(shí)現(xiàn)，將愛國主義融入其中，努力滿足人民美好生活的需要。增強(qiáng)儀式感、參與感、現(xiàn)代感有助于增強(qiáng)文化認(rèn)同，牢固同心同德、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神紐帶，增強(qiáng)國家使命感和民族歸屬感。

　?。ㄋ模┥钊胪诰蚋髅褡褰煌涣鹘蝗诘臍v史事實(shí)

　　要挖掘、整理、宣傳西藏自古以來各民族交往交流交融的歷史事實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)中華民族是命運(yùn)共同體，促進(jìn)各民族交往交流交融。認(rèn)同感需要交流、溝通、合作和交融，需要認(rèn)識(shí)、認(rèn)知和理解。加強(qiáng)史實(shí)的挖掘與宣傳有利于加強(qiáng)各民族對于彼此的認(rèn)可以及對中華民族共同身份的認(rèn)同，增強(qiáng)民族自豪感與自信心，推進(jìn)少數(shù)民族文化在中華民族文化一體下的傳承發(fā)展，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

　?。ㄗ髡邌挝唬何鞑卮髮W(xué)中華民族共同體研究院）