十九年前，聯(lián)合國(guó)主導(dǎo)制定的一項(xiàng)重大文件正在醞釀發(fā)布。幾天后的11月2日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)第二十次全體會(huì)議根據(jù)第Ⅳ委員會(huì)的報(bào)告，通過(guò)了《世界文化多樣性宣言》。

　　2004年開(kāi)始發(fā)展的孔子學(xué)院，是中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家踐行《世界文化多樣性宣言》精神的重要代表?？鬃訉W(xué)院在海外秉持怎樣的辦學(xué)模式？總結(jié)了哪些獨(dú)特的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)？對(duì)世界的貢獻(xiàn)有哪些？

　　科技日?qǐng)?bào)記者從世界文化多樣性和可持續(xù)發(fā)展角度，采訪了日本第一家孔子學(xué)院首任院長(zhǎng)、日本立命館大學(xué)教授周瑋生博士。

　　孔子學(xué)院是推廣本國(guó)語(yǔ)言文化的示范

　　周瑋生說(shuō)，世界是一個(gè)不同民族、多元文化組成的整體。2001年，《世界文化多樣性宣言》獲得聯(lián)合國(guó)大會(huì)全場(chǎng)支持同意；2004年，世界性孔子學(xué)院事業(yè)開(kāi)始；2005年，聯(lián)合國(guó)教科文組織總部，作為支持《世界文化多樣性宣言》的法律文件和國(guó)際規(guī)范而通過(guò)了“文化多樣性條約”。

　　發(fā)達(dá)國(guó)家早就用不同方式在進(jìn)行本國(guó)語(yǔ)言文化的國(guó)際推廣和普及。如英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)，法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟，德國(guó)歌德學(xué)院，意大利文化研究院，日本國(guó)際交流基金會(huì)、美國(guó)中心等。但發(fā)展中國(guó)家如何實(shí)踐《世界文化多樣性宣言》宗旨，推廣本國(guó)的語(yǔ)言文化，至今尚無(wú)成功先例。

　　周瑋生說(shuō)：“孔子學(xué)院是中華民族上下五千年歷史上，第一次主動(dòng)的走出國(guó)門(mén)去傳播自己的語(yǔ)言和文化，而且是用和平雙贏的方式。而從世界角度來(lái)看，則是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家利用有限的資金去實(shí)踐聯(lián)合國(guó)教科文組織的《世界文化多樣性宣言》精神?！?/p>

　　他介紹，孔子學(xué)院主要職能是，面向社會(huì)各界人士，開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)；培訓(xùn)漢語(yǔ)教師；開(kāi)展?jié)h語(yǔ)考試和漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證業(yè)務(wù)；提供中國(guó)教育、文化、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)等信息咨詢(xún)；開(kāi)展當(dāng)代中國(guó)研究。

　　截至2020年8月，全球已有162個(gè)國(guó)家（地區(qū)）設(shè)立了541所孔子學(xué)院和1170個(gè)孔子課堂。周瑋生認(rèn)為：“推進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué)是促進(jìn)世界多元化的有機(jī)部分，也是促進(jìn)共同發(fā)展的重要途徑。這一文化工作有利于中國(guó)，也有利于開(kāi)辦孔子學(xué)院的開(kāi)辦國(guó)，更有利于世界的文明與進(jìn)步，也是發(fā)展中國(guó)家如何推廣本國(guó)語(yǔ)言文化的一個(gè)示范。”

　　孔子學(xué)院嚴(yán)格遵循中外合作辦學(xué)模式

　　周瑋生介紹，由原中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣辦公室和孔子學(xué)院總部推進(jìn)成立的世界各國(guó)的孔子學(xué)院，其基本政策都是一樣的，申辦程序是：外方自愿先向孔子學(xué)院總部提出申請(qǐng)，中外雙方在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上簽署合作協(xié)議，并必須有一個(gè)中方合作院校愿意與其合辦才能成立。資金、師資等都是中外雙方共同承擔(dān)的，“就是說(shuō)，孔子學(xué)院嚴(yán)格遵循的是中外合作辦學(xué)的模式，而非中方單獨(dú)行為。”目前，孔子學(xué)院品牌已轉(zhuǎn)由新成立的民間公益組織中國(guó)國(guó)際中文教育基金會(huì)運(yùn)行。

　　但是，各個(gè)國(guó)家的社會(huì)環(huán)境和法律環(huán)境可能有些不同。

　　比如，歐美地區(qū)的漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱。漢語(yǔ)教學(xué)在美國(guó)的需求量大、發(fā)展速度快、辦校規(guī)模大。美國(guó)已開(kāi)辦100所孔子學(xué)院、356所孔子課堂（2013年底數(shù)據(jù)）?！耙虮就翝h語(yǔ)教師缺少而經(jīng)當(dāng)事者雙方協(xié)商同意，從中國(guó)引進(jìn)了大批漢語(yǔ)教師和志愿者?！?/p>

　　在日本，漢語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)和環(huán)境優(yōu)于歐美各國(guó)，不少大學(xué)本來(lái)就有中文教學(xué)、設(shè)有漢學(xué)課程，社會(huì)上也有很多中文教室，漢語(yǔ)教師隊(duì)伍比較健全。所以，日本的孔子學(xué)院雖然根據(jù)中日合作校之間簽署的協(xié)議，會(huì)引進(jìn)一些高水平的教師和志愿者，“但主要的師資力量還是來(lái)自日本本土，包括在日本教中文的華僑華人及日本教師”。

　　中外雙方共同分擔(dān)孔子學(xué)院費(fèi)用成本，這種模式，減輕了合作雙方的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提升了漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)孔子學(xué)院發(fā)展，對(duì)雙方都是有利的。

　　孔子學(xué)院模式是“全球公共財(cái)產(chǎn)”

　　周瑋生對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家推廣本國(guó)文化語(yǔ)言的先例和孔子學(xué)院的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了比較，孔子學(xué)院至少有以下特點(diǎn)：非零和（我的利益不是你的損失）；非排他（我可以做你也可以做）；非獨(dú)占（我做了不影響你做）；非競(jìng)爭(zhēng)（你做好了會(huì)是我的參考）；非暴力（我自愿做你也自愿做）；互惠雙贏（我有利益你也有利益）；雙邊合作（你不同意我做不了，非中國(guó)單獨(dú)事業(yè)）；發(fā)展中國(guó)家模式（與發(fā)達(dá)國(guó)家模式有不同）。

　　孔子學(xué)院給世界各國(guó)提供了一個(gè)有別于其他發(fā)達(dá)國(guó)家先例的雙邊合作國(guó)際語(yǔ)言文化推廣模式，也是首個(gè)發(fā)展中國(guó)家利用有限的資金，推廣本國(guó)語(yǔ)言和文化進(jìn)而推進(jìn)世界文化多樣性的先驅(qū)性試驗(yàn)。

　　“孔子學(xué)院應(yīng)該理直氣壯地向世界展示自己?！敝墁|生認(rèn)為， 就從目前的投入和產(chǎn)出效果來(lái)看，可以說(shuō)是一個(gè)比較成功的雙贏模式。不僅發(fā)展中國(guó)家值得參考，發(fā)達(dá)國(guó)家也可有借鑒之處。例如，日本政府如果能像孔子學(xué)院那樣在資金、師資和教材方面給予海外的日語(yǔ)教學(xué)以支持的話，相信在中國(guó)會(huì)有更多的人來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，假如日本開(kāi)設(shè)類(lèi)似孔子學(xué)院的語(yǔ)言文化推廣機(jī)構(gòu)的話，預(yù)計(jì)在中國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人數(shù)也會(huì)大大增多。

　　周瑋生認(rèn)為：“對(duì)人類(lèi)來(lái)講，文化多樣性是交流的核心和創(chuàng)新的源泉，就像生物多樣性維持生物平衡一樣必不可少。推進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué)是促進(jìn)世界多元化的有機(jī)部分，也是促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展的重要途徑。”

　　“孔子學(xué)院模式”是“全球公共財(cái)產(chǎn)”，如何讓孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展，讓每一所孔子學(xué)院都能積極推動(dòng)漢語(yǔ)言文化傳播事業(yè)，因地制宜地推動(dòng)本土化漢語(yǔ)教學(xué)，周瑋生認(rèn)為這些都值得認(rèn)真研究和探索。