據首都教育官微消息，日前，市教委公布2024年度推進首都教育數字化轉型重點工作，提出將數字素養(yǎng)作為教師職業(yè)生涯的基本要求并納入教師評價體系，組織開展全市智慧校園達標認定，推進義教入學、考試招生、政策查詢等教育服務的“一網通辦”。

　　數字素養(yǎng)成為教師的必備能力

　　將數字素養(yǎng)作為教師職業(yè)生涯的基本要求，提升利用數字技術優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學活動的意識、能力和責任。加強組織，健全教師數字素養(yǎng)的培訓、考評機制，將數字素養(yǎng)納入教師評價體系，使數字素養(yǎng)成為新時代高素質教師隊伍的必備能力。

　　探索打破傳統(tǒng)思維、突破現行模式的教育數字化轉型推進機制，最大限度激發(fā)學校、教師創(chuàng)新實踐活力，確保教育數字化轉型取得實效。

　　依據《北京市智慧校園建設規(guī)范（試行）》，采取“學校自評、區(qū)級評定、市級抽測”方式，組織開展全市智慧校園達標認定。做好第二批北京市智慧校園示范校遴選工作。

　　中學教師可“走網”在線輔導

　　持續(xù)做好北京市智慧教育平臺建設，創(chuàng)設師生數字閱讀空間，組織優(yōu)秀教師建立線上閱讀指導空間，開展師生共讀以及讀書分享活動。

　　開展普通高中集團化課程創(chuàng)新實驗，打造“雙師課堂”等新型教學場景，開展線上線下相融合的常態(tài)化集團聯合教研，助力優(yōu)質教育資源跨班級、跨年級、跨學科、跨時空共享共用。

　　加快構建國家、市、校三級的中職高職數字教學資源應用體系，建設一批市級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫并全面接入北京市智慧教育平臺。

　　實施北京市中學教師開放型在線輔導計劃，組織全市中學中級以上職稱教師“走網”，為全市初中學生開展多種形式的個性化輔導。

　　實現教育服務“一網通辦”

　　不斷完善教育公共管理平臺功能，擴充中小學教學管理、教材管理等業(yè)務模塊，搭建幼兒入園“一件事”服務場景。

　　發(fā)布“京學通”2.0版，全面對接“京通”，實現義教入學、考試招生、政策查詢、學生學習、教師培訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、體質健康查詢、家?；拥冉逃盏摹耙痪W通辦”。

　　研發(fā)教育數據大腦，構建學生、教師、學校三類全息畫像，服務學校評價、教師發(fā)展和學生成長。聚焦學位預測、招生入學、教學質量、辦學資源布局等教育熱點、難點問題，推動數據驅動的教育科學決策和精準治理。

　　深入挖掘教育教學及管理原生性、普遍性、緊迫性需求，培育教育試點示范。

　　在提高學生核心素養(yǎng)、落實“五育并舉”、提升教師育人能力、促進家校社協同、校園治理等方面培育打造人工智能賦能教育試點示范，形成可復制、可推廣等典型應用場景。