中新社北京6月29日電 (記者 劉舒凌)民進(jìn)黨當(dāng)局日前推出所謂就學(xué)服役“3+1”(三年讀書(shū)，一年當(dāng)兵)方案，今年9月實(shí)施。將一年兵役包裹到大學(xué)四年學(xué)制之中，這項(xiàng)意在安撫青年的變通安排反而激起臺(tái)灣社會(huì)三重不滿(mǎn)。

　　2022年底臺(tái)灣公布延長(zhǎng)兵役至一年的政策，被簡(jiǎn)稱(chēng)為“3+1”方案的“大學(xué)校院學(xué)士班學(xué)生就學(xué)期間服役彈性修業(yè)實(shí)施指引”是一項(xiàng)重要配套。該方案由民進(jìn)黨當(dāng)局防務(wù)主管部門(mén)拋出構(gòu)想，教育事務(wù)主管部門(mén)公布具體指引，意在降低兵役對(duì)于役齡男子大學(xué)畢業(yè)后踏入職場(chǎng)或升學(xué)的影響。但是，向青年及家長(zhǎng)示好的目的未達(dá)成，反而增添教育界、廣大民眾的憂(yōu)慮。

　　第一重不滿(mǎn)，是大學(xué)男生群體的負(fù)面回應(yīng)。

　　臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)工程學(xué)系張姓學(xué)生接受臺(tái)灣電視媒體采訪時(shí)直言，三年(時(shí)間)念完四年的書(shū)，太辛苦了，“我自己四年都快念不完”。東吳大學(xué)物理系董姓學(xué)生反映，假期也要用來(lái)學(xué)習(xí)，不但更累、效果也差。

　　屏東大學(xué)兼任副教授諸葛俊則指出，大學(xué)第四年一般安排專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)作品制作或論文撰寫(xiě)，很多實(shí)習(xí)企業(yè)、機(jī)構(gòu)在此期間擇優(yōu)錄用畢業(yè)生?！?+1”方案讓人才培養(yǎng)荒腔走板，絕對(duì)影響臺(tái)灣未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　第二重不滿(mǎn)，是教育界憂(yōu)慮釀成新亂象、損害弱勢(shì)學(xué)子學(xué)習(xí)權(quán)。

　　臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)前校長(zhǎng)陳振貴接受媒體采訪時(shí)指出，將兵役包裹在高教學(xué)涯之中，三年要修完規(guī)定的128個(gè)學(xué)分，課程匆忙、易囫圇吞棗。當(dāng)中，須就讀五年的建筑等科系學(xué)生、選擇雙主修的學(xué)生，負(fù)擔(dān)更重，可能讓男生延后畢業(yè)成為校園常態(tài)，造成新的高教亂象。

　　臺(tái)灣銘傳大學(xué)副教授楊穎超提出，當(dāng)局提供的選擇，實(shí)際上是引誘經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)家庭的學(xué)生選擇“速食”教育，損害其學(xué)習(xí)權(quán)。他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)課程不那么密集，是為培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、探索興趣；讓大學(xué)生一路接受“填鴨式”教育，限制了他們未來(lái)的選擇機(jī)會(huì)。

　　中華文化之中，教育一向被視為百年大計(jì)，視為基石。不少有識(shí)之士指出，學(xué)習(xí)時(shí)間減為三年，顛覆傳統(tǒng)上有關(guān)大學(xué)的理念和想象，茲事體大卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)討論就實(shí)施，后續(xù)沖擊難以估量。

　　第三重不滿(mǎn)，是新方案以校園學(xué)子補(bǔ)充兵源，強(qiáng)化臺(tái)灣民眾對(duì)家中子弟將被投入戰(zhàn)爭(zhēng)前線(xiàn)的深層焦慮。

　　兩個(gè)月后，新方案即適用于2005年之后出生的役齡男子。面對(duì)強(qiáng)烈質(zhì)疑，官方辯稱(chēng)將尊重自由意愿，非全面強(qiáng)制有服役義務(wù)的學(xué)生適用。但另一面，民進(jìn)黨當(dāng)局防務(wù)主管部門(mén)為鼓勵(lì)學(xué)校協(xié)助學(xué)生服役，提出圍繞每一名依此方案服役的學(xué)生，將分別補(bǔ)助其所在公立、私立大專(zhuān)院校新臺(tái)幣6萬(wàn)元、12萬(wàn)元；甚至于，相關(guān)學(xué)生未能如期修完學(xué)分、產(chǎn)生學(xué)分費(fèi)，應(yīng)繳交差額也由防務(wù)主管部門(mén)補(bǔ)助。顯然，對(duì)于民進(jìn)黨當(dāng)局來(lái)說(shuō)，服役優(yōu)先于學(xué)業(yè)，教育政策讓位于防務(wù)政策。

　　可以說(shuō)，大學(xué)期間同時(shí)完成服役和學(xué)業(yè)，這項(xiàng)變通舉措意在討好青年與家長(zhǎng)。只是，這道難題的關(guān)鍵點(diǎn)，在于一年兵役背后備戰(zhàn)而非避戰(zhàn)的政治思維，那才是學(xué)生、家長(zhǎng)焦慮的根源。

　　有分析指，根據(jù)2023年初臺(tái)行政機(jī)構(gòu)所謂“強(qiáng)化全民防務(wù)兵力結(jié)構(gòu)調(diào)整方案”，規(guī)劃新編成5個(gè)海岸守備旅，主要接受一年義務(wù)役男子。很明顯，大多數(shù)義務(wù)役士兵在當(dāng)局的防務(wù)規(guī)劃中是要投入前線(xiàn)、負(fù)責(zé)灘頭守備。有如此安排，再怎么聲稱(chēng)“義務(wù)役只守基礎(chǔ)設(shè)施”“沒(méi)有上第一線(xiàn)海陸空領(lǐng)域”都是蒼白無(wú)力的。

　　民進(jìn)黨再度執(zhí)政七年多，臺(tái)海緊張不時(shí)升溫，延長(zhǎng)兵役與增加軍購(gòu)等都被視為“積極備戰(zhàn)”的具體作為。當(dāng)青年、家長(zhǎng)乃至主體民意是“理性避戰(zhàn)”，民進(jìn)黨再怎么努力變通、迎合，無(wú)異于南轅北轍。(完)