探訪琉璃之鄉(xiāng)，了解傳統(tǒng)琉璃燒制技藝；到山里采集巖石，聆聽巖石的“語言”；走進養(yǎng)殖場，探究柴雞下蛋的奧秘……北京市門頭溝區(qū)本周進行的期末考試中，部分中小學生將完成一系列探究型開卷考試。

　　這學期期末，門頭溝區(qū)四年級、七年級和部分學校高一高二年級學生將進行一場獨特的開卷考。作為出題人，門頭溝區(qū)教委、區(qū)教育研修學院定制了“試題菜單”，涵蓋科學、人文、藝術、心理健康等領域，百余道區(qū)校兩級試題多是富有趣味的跨學科實踐活動，而“參考資料”是門頭溝區(qū)豐富的自然人文資源。學生可自選一道考題，在一周內通過觀察調研、動手實踐等方式，開展小課題研究，鞏固和檢驗學習成效。

　　“大石頭會說話”是大峪中學七年級學生史漪凡選擇的試題。“我的家鄉(xiāng)門頭溝地處北京西山，地質資源豐富。老師說，我們就生活在一個地質學‘搖籃’里，我想通過探究活動更深入地了解家鄉(xiāng)在億萬年間經歷過哪些地質變化。”史漪凡已有了答題思路——在山里采集不同種類的巖石，觀察它們的形狀、顏色、花紋，用小刀刻劃巖石硬度。他還打算借助書籍、網絡等渠道查閱資料，判斷巖石的種類，制作標本，歸納整理一份調查報告，撰寫小論文。

　　京師實驗中學學生姜玥對“探究琉璃渠村的古貌新顏”很感興趣。她和家長一起走訪以燒制皇家琉璃而聞名的琉璃渠村，實地探尋九龍壁、九獅壁、琉璃文化創(chuàng)意產業(yè)園，了解國家級非遺琉璃燒制技藝。她計劃把考察經歷梳理成一個個研究課題?！斑@次考試很新鮮，我在解決實際問題時會用到歷史、語文、地理、美術等多學科知識，讓我覺得學習是一件非常有意思的事兒?！?/p>

　　一道道家鄉(xiāng)味十足的考題，也為各校打開了育人新思路。清水學校校長王輝說：“為期一周的跨學科探究型開卷考試，激發(fā)了山區(qū)學生的學習興趣和自信。我們鼓勵學生大膽跳出閉卷考試的思維，向各學科老師請教，積極求助家長、好友，嘗試用不同方法解決實際問題?！?/p>

　　一周后，各校學生的考試成績將以等級呈現(xiàn)。門頭溝區(qū)委教育工委副書記、主持區(qū)教委工作的副主任曹彥彥說，該區(qū)依托生態(tài)山水和歷史人文資源，開展了一系列跨學科主題教學探索?！斑@次我們首次將‘考場’設在綠水青山間，為學生營造時時、處處、事事皆可學習的氛圍，希望探索人人出彩、校校生輝的教育評價新方式，促進學校教育、家庭教育、社會教育的深度融合?！蔽磥?，門頭溝區(qū)將以山區(qū)教育振興為使命，多措并舉推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展。