【深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神·中國(guó)式現(xiàn)代化】

　　光明日?qǐng)?bào)記者 劉艷杰

　　“爸爸再見(jiàn)！早點(diǎn)來(lái)接我哦！”早晨7點(diǎn)50分，看著女兒潯潯蹦蹦跳跳地走進(jìn)青島啟元學(xué)校，王震感覺(jué)心里踏實(shí)了。他低頭看了一下手表：從家門(mén)走到校門(mén)，用了不到7分鐘。

　　8月28日，是青島市中小學(xué)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子。和潯潯一樣，全市共有17.13萬(wàn)名小學(xué)新生走進(jìn)校園，正式開(kāi)啟人生新旅程。2023年，青島迎來(lái)入學(xué)高峰，全市新增了7萬(wàn)多名適齡兒童，雖然增幅很大，但因近幾年來(lái)青島基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源不斷擴(kuò)增，全市小學(xué)入學(xué)井然有序，家門(mén)口就近入學(xué)成為絕大部分家長(zhǎng)的自主選擇。

　　黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。面對(duì)生育政策優(yōu)化、戶(hù)籍制度改革、城鎮(zhèn)化加速等新形勢(shì)，如何讓老百姓的孩子有學(xué)上、上好學(xué)？青島的回答是：積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，瞄準(zhǔn)幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教，以?xún)?yōu)質(zhì)資源擴(kuò)增和育人質(zhì)量提升回應(yīng)人民群眾對(duì)“美好教育”的期待。

　　　建立供需監(jiān)測(cè)“新機(jī)制”，實(shí)現(xiàn)學(xué)位倍增

　　“學(xué)校今天開(kāi)始綠化了！”家住青島市浮山新區(qū)依山半島小區(qū)的王先生每天都會(huì)到建設(shè)中的同德小學(xué)門(mén)口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，給今年要上小學(xué)的孫子直播學(xué)校的建設(shè)進(jìn)展。

　　為了有效保障小學(xué)入學(xué)高峰學(xué)位供給，青島市建立了與學(xué)齡人口增長(zhǎng)及結(jié)構(gòu)變化相適應(yīng)的學(xué)位供需監(jiān)測(cè)機(jī)制?！熬o跟入學(xué)需求，我們調(diào)整優(yōu)化教育設(shè)施布局規(guī)劃，從2022年起，3年內(nèi)投資393億元，新建、改擴(kuò)建中小學(xué)幼兒園220所?！鼻鄭u市教育局局長(zhǎng)姜元韶告訴記者，在優(yōu)化學(xué)校布局的同時(shí)，還建立了配套學(xué)校（幼兒園）與居住區(qū)“六同步”機(jī)制，確保配套學(xué)校與居住區(qū)同步落地啟用。

　　“近兩年來(lái)，在青島新建功能區(qū)、城鄉(xiāng)接合部新建居住區(qū)、城市更新的老工業(yè)區(qū)，學(xué)校建設(shè)一路加速奔跑。2023年，青島育新小學(xué)、青島同德學(xué)校、中國(guó)海洋大學(xué)附屬學(xué)校等一大批新學(xué)校啟用，保障新增的7萬(wàn)多名適齡兒童平穩(wěn)、順利入學(xué)?！苯卣f(shuō)。

　　位于青島市李滄區(qū)的原青島鋼鐵廠(chǎng)片區(qū)，保存著新中國(guó)成立以來(lái)青島北部城區(qū)的工業(yè)記憶。青島市在該片區(qū)規(guī)劃建設(shè)了優(yōu)質(zhì)高中青島五十八中新校區(qū)，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育資源帶動(dòng)片區(qū)騰籠換鳥(niǎo)、鳳凰重生?！颁撹F廠(chǎng)搬遷后，這一帶日漸蕭條，這次教育系統(tǒng)在這兒布局這么好的學(xué)校，我們特別激動(dòng)，期待老城區(qū)的復(fù)興?！本幼≡谠撈瑓^(qū)的居民張現(xiàn)偉說(shuō)。青島市李滄區(qū)教體局局長(zhǎng)王曉光也告訴記者，一批新建優(yōu)質(zhì)學(xué)校的落成，讓李滄區(qū)的教育資源完成了由“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”的蝶變，越來(lái)越多的孩子實(shí)現(xiàn)了“在家門(mén)口上好學(xué)?！薄?/p>

　　　構(gòu)建組團(tuán)發(fā)展“新模式”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)校倍增

　　2022年9月，青島市嶗山區(qū)山東頭學(xué)校建成啟用。家長(zhǎng)們欣喜地發(fā)現(xiàn)，青島實(shí)驗(yàn)初中的管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍已經(jīng)進(jìn)駐該校，家門(mén)口真的迎來(lái)了優(yōu)質(zhì)教育資源。“嶗山區(qū)山東頭學(xué)校由實(shí)驗(yàn)初中托管后，我們通過(guò)構(gòu)建教育教學(xué)、教學(xué)科研、教師培訓(xùn)、集備聽(tīng)課、學(xué)業(yè)檢測(cè)‘五統(tǒng)一’模式，共建、共創(chuàng)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源和發(fā)展成果，讓這所新建學(xué)校在高起點(diǎn)上快速發(fā)展?！鼻鄭u實(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)孫曉東說(shuō)。

　　同是去年9月，齊魯名校長(zhǎng)、青島九中校長(zhǎng)孫睿直接擔(dān)任青島三十七中校長(zhǎng)，兩所初高中學(xué)校走向深度銜接。孫睿認(rèn)為，初高中“一長(zhǎng)兩校”的貫通式集團(tuán)化辦學(xué)模式，在創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)上有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，“我們希望能把高中課程和高中師資下沉到初中，幫助初中孩子更全面更準(zhǔn)確了解各學(xué)科的特點(diǎn)?！睘榧铀俦对鰞?yōu)質(zhì)資源，青島市大力推廣“一長(zhǎng)多?！鞭k學(xué)模式，66名優(yōu)秀校長(zhǎng)領(lǐng)銜，一體化的辦學(xué)管理、師資配置、課程教學(xué)實(shí)施，讓青島的一批城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校,優(yōu)質(zhì)學(xué)校和新校,普通高中和初中、小學(xué)緊密聯(lián)系在一起，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校組團(tuán)發(fā)展蹚出了一條有效路徑。

　　普通高中學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展？青島二中提供了成功范式。校長(zhǎng)王先軍告訴記者，學(xué)校與山東大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院海洋所等高校和科研院所合作，為學(xué)生創(chuàng)新思維激發(fā)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)多方面創(chuàng)造條件。目前，青島二中已經(jīng)開(kāi)設(shè)《3D設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》《FTC機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作》等30多門(mén)創(chuàng)新課程，建成物理海洋、合成生物等30多個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。2020年，青島二中成功入選普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校。

　　經(jīng)過(guò)不懈努力，青島優(yōu)質(zhì)學(xué)校倍增收獲了系列成果：學(xué)前教育普惠率、公辦率、優(yōu)質(zhì)率分別提升到95%、60%、73%，近100所新啟用的學(xué)校發(fā)展成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好學(xué)校，50多所在改善區(qū)域教育均衡度方面具有關(guān)鍵作用的初中學(xué)校全力沖刺初中強(qiáng)校，一批普通高中躋身特色高中行列。

　　　探索數(shù)字轉(zhuǎn)型“新業(yè)態(tài)”，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量倍增

　　2015年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在青島召開(kāi)國(guó)際教育信息化大會(huì)，為在全球推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)的廣泛應(yīng)用提供行動(dòng)指南。8年來(lái)，青島勇做教育數(shù)字化變革的先行者，譜寫(xiě)出教育與數(shù)字融合的新華章。

　　靈山島小學(xué)是位于青島西海岸新區(qū)的一所海島小學(xué)，共17名學(xué)生、9位教師。2021年以來(lái)，學(xué)校全面推廣“雙師課堂”，打破時(shí)空界限，把島外的優(yōu)質(zhì)教育資源導(dǎo)入島內(nèi)，課堂上島內(nèi)外師生可以即時(shí)互動(dòng)反饋，為全校17名“海島娃”帶去詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　數(shù)字化轉(zhuǎn)型，讓青島的中小學(xué)煥發(fā)出新的活力，已建成同步課堂教室1700間、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室779間,中小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)萬(wàn)兆網(wǎng)絡(luò)接入和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，同步課堂、線(xiàn)上同步教研等全面推廣應(yīng)用。為推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青島還在全市推廣智慧教學(xué)和作業(yè)管理融合系統(tǒng)應(yīng)用。依托媒體平臺(tái)，已錄制播出“名師導(dǎo)學(xué)”視頻課程833期，讓學(xué)生們足不出戶(hù)就能“找到”名師授課；開(kāi)設(shè)了“名師空中課堂”線(xiàn)上課程平臺(tái)，近2700位名師為全市中小學(xué)生授課，每周在線(xiàn)“坐診”，學(xué)生“下單”提問(wèn)，名師“搶單”答疑。

　　在嶗山區(qū)，老師們利用信息技術(shù)手段優(yōu)化、創(chuàng)新作業(yè)管理。嶗山區(qū)育才學(xué)校老師牟曉敏介紹說(shuō)，她可以通過(guò)平臺(tái)的大數(shù)據(jù)推送，結(jié)合當(dāng)天學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，進(jìn)行“一對(duì)一”個(gè)性化作業(yè)推送。“每一次把錯(cuò)題做對(duì)后，我就會(huì)把這道題從錯(cuò)題庫(kù)中移出。”嶗山區(qū)麥島學(xué)校八年級(jí)四班學(xué)生王鶯喬告訴記者，老師通過(guò)智能作業(yè)本推送的典型錯(cuò)題，避免了她在題海中浪費(fèi)時(shí)間。通過(guò)數(shù)字化、智能化管理，老師們可以及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略；學(xué)生可以形成自己獨(dú)有的錯(cuò)題本，隨時(shí)查漏補(bǔ)缺，教與學(xué)的效能都大大提高。

　　　推出協(xié)同育人“新供給”，實(shí)現(xiàn)“五育”融合

　　教育涉及千家萬(wàn)戶(hù)，學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密合作、同向發(fā)力，方能取得最佳效果。因此，從解決家長(zhǎng)最急迫、最困惑、最畏難的問(wèn)題出發(fā)，青島全面推進(jìn)家庭教育供給側(cè)改革，構(gòu)建全環(huán)境立德樹(shù)人機(jī)制。“一方面，我們打出激勵(lì)‘組合拳’，加快培育一支專(zhuān)家型的家庭教育工作隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師精心研究家庭教育中的問(wèn)題；另一方面，我們改變了家長(zhǎng)會(huì)等傳統(tǒng)的家庭教育形式，推出系統(tǒng)化家庭教育課程，把先進(jìn)的教育理念輸送給家長(zhǎng)?！鼻鄭u市教育局副局長(zhǎng)韓東說(shuō)。

　　9月8日，青島120多萬(wàn)中小學(xué)生家長(zhǎng)都收到了一份特殊的禮物——《陪伴成長(zhǎng)——青島市中小學(xué)生家長(zhǎng)手冊(cè)》，這部在全國(guó)率先推出的以?xún)?yōu)化未成年人心理健康環(huán)境、提升心理育人能力為出發(fā)點(diǎn)的家長(zhǎng)手冊(cè)，按照少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)置相關(guān)內(nèi)容，既讓家長(zhǎng)知道“為什么”，也讓家長(zhǎng)知道“怎么辦”。

　　學(xué)校一端連著家庭、一端連著社會(huì)。韓東表示，社會(huì)參與教育，主要是資源的提供和保障。比如，青島先后成立了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體，組建公檢法等有關(guān)部門(mén)協(xié)同的青少年法治教育聯(lián)盟；組織法治專(zhuān)家、心理專(zhuān)家進(jìn)校園，建設(shè)法治副校長(zhǎng)、心理副校長(zhǎng)等隊(duì)伍，構(gòu)建起家校社協(xié)同育人大格局。

　　“到五六年級(jí)，我們就有體育選項(xiàng)走班課了。有籃球、足球、排球、趣味田徑、網(wǎng)球、棒壘球6個(gè)項(xiàng)目供同學(xué)們挑選，我選的是籃球。”青島嘉峪關(guān)學(xué)校五年級(jí)三班侯博瀚告訴記者，他非常喜歡這門(mén)課，課程由體育老師和俱樂(lè)部教練一起上，有時(shí)候還會(huì)打比賽，很過(guò)癮?；@球課不僅提升了他的球技，也提升了他的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?！绑w育選項(xiàng)走班課”是青島市教體融合改革的一個(gè)縮影，通過(guò)多渠道拓展教體融合資源，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求，做到“人人有項(xiàng)目，生生有專(zhuān)長(zhǎng)”。

　　2019年以來(lái)，青島還實(shí)施了學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目，探索構(gòu)建“五育”融合育人模式，通過(guò)打通課程、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，搭建節(jié)賽會(huì)展演平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體育技能、藝術(shù)才能，參加研學(xué)活動(dòng)、志愿服務(wù)等，將德智體美勞培養(yǎng)目標(biāo)落細(xì)落小落實(shí)。目前青島95%以上的學(xué)生都能掌握1~2項(xiàng)體育、藝術(shù)特長(zhǎng)項(xiàng)目。

　　補(bǔ)短板、擴(kuò)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量……伴隨著基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源的倍增，青島基礎(chǔ)教育發(fā)展水平不斷躍升，基礎(chǔ)教育公共服務(wù)體系不斷完善，“幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教”的美好畫(huà)面徐徐展開(kāi)。